幼兒園小班科學教案 小絲巾.doc
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幼兒園小班科學教案 小絲巾 活動目標: 1、通過生動、有趣的游戲,發(fā)現(xiàn)絲巾的特征。 2、能愉快的參加活動,體驗絲巾帶來的樂趣。 活動準備: 與幼兒人數(shù)相等的絲巾、箱子一只(魔術箱)。 活動過程: 一、魔術導入活動。(手指箱子) 1、教師:今天老師給小朋友帶來了什么? 老師告訴你們,這個箱子和一般的箱子不一樣,這是個魔術箱,它會變魔術。 今天這個魔術箱給小朋友變出什么呢?我們來看一看,箱子里有東西嗎? 2、老師蓋上蓋子,我們一起來說"變變變"看老師變出了什么? 絲巾漂亮嗎?是什么顏色的?這么漂亮的絲巾有什么用呢?漂亮的絲巾戴在脖子上,怎么樣? 你想不想戴漂亮的絲巾,沒有了怎么辦?我們一起說"絲巾絲巾快出來。" 二、了解絲巾的各種特征 1、絲巾的顏色: 教師:你們手里的絲巾是什么顏色的? 請拿紅色絲巾的小朋友到前面來,我們一起數(shù)數(shù)紅色絲巾有幾條? (繼續(xù)引導幼兒給其他顏色的絲巾分類) 教師結:絲巾有這么多漂亮的顏色,我們可以用什么詞來形容它多種的顏色。 (引導幼兒說出五顏六色) 2、絲巾的柔軟、光滑 教師:小朋友用手摸摸你手上的絲巾,摸在手上有什么感覺? 教師和幼兒一起總結:絲巾摸在手上軟軟的,滑滑的。 3、絲巾的透明與不透明 4、游戲"躲貓貓" 教師:你們想不想用絲巾玩"躲貓貓"的游戲,我們一起說"躲貓貓,躲貓貓,快快躲好,誰也找不到。" (教師和幼兒一起躲到自己的絲巾下)都躲好了嗎? 怎么有的小朋友我可以看見,有的看不見?。? 教師總結:看得見的是透明的,看不見的是不透明的。 5、絲巾的大、小 教師:想不想再玩"躲貓貓"的游戲? 老師要和一個小朋友躲在一起,誰愿意和老師躲在一起的? 為什么這條絲巾遮得住老師,就遮不住小朋友,遮得住小朋友就遮不住老師? 原來是絲巾太小的緣故,誰的絲巾大? 三、結束活動 教師:這些絲巾真漂亮,我們一起來戴一戴。(幼兒相互幫助扎絲巾) 2 / 2- 配套講稿:
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