幼兒園小班科學教案 什么東西飄下來.doc
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幼兒園小班科學教案 什么東西飄下來 活動目標: 1.幼兒對物體飄落產(chǎn)生愛興趣和大膽探索的強烈欲望。 2.能用簡單的線條如:直線、曲線、弧線等,來記錄自己的觀察結(jié)果。 3.學習用身體動作來表示不同物體飄落時的狀態(tài)。 活動準備: 1.實物:雞毛、雪花片、樹葉、紙條。 2.記錄紙、筆3.墊子、平衡木 活動過程: 一、教師出示材料讓幼兒熟悉 “小朋友,今天老師帶給了大家一些禮物,我們一起看看都是些什么?” 請幼兒說出四種材料的名稱。 引導幼兒來猜測一下:飄落時,它們會怎樣地飄下來? 評析:活動一開始,以實物直接導入,激發(fā)幼兒學習興趣。并以猜測方式,來調(diào)動幼兒大膽想象的操作欲望。 二、引導幼兒觀察并操作材料 1.老師示范樹葉飄落:“你們看看它是怎樣落下來的?” ①小朋友觀察,并用自己的語言表達:飄落時的狀態(tài)? ②如,小朋友只能說出是飄下來或飛下來等,進一步引導說說:其在空中的動作? 2.“我們來試試其它材料,看看它們又是怎樣落下來的好嗎?你們可以自由選擇籃子的資料,但可別忘了玩兒過之后得把它們送回自己的家,要不它們的爸爸媽媽得著急了”。 ①幼兒自己擺弄各種資料,老師引導小朋友用語言說:自己發(fā)現(xiàn)是怎樣落下來的?如,羽毛落下時是旋轉(zhuǎn)飄落下來、紙條與樹葉落下時是飄向東又飄向西落下來、雪花片積木是直直地落下來的。 ②個別能力較強幼兒引導其進行物體間的比較,先從飄下來的空中動作比較。 ③接下來可引導幼兒比較物體飄落的快慢差異,“小朋友,我們倆一起放下看看能發(fā)現(xiàn)什么?”。 ④在飄落過程中先在地上進行,可能有小朋友會自己站到平衡木上去,引導小朋友發(fā)現(xiàn)站得高飄下來觀察得更清楚、時間更長一些。鼓勵其他小朋友也試試。 3.“小朋友,你們看,它們在空中的樣子,像是在干什么呢?”先個別引導,“那你能學學它的樣子嗎?”鼓勵孩子在墊上學樹葉落下的樣子。激發(fā)其他小朋友想學的欲望。 如,旋轉(zhuǎn)用身體轉(zhuǎn)圈來表示 、飄落下來用手臂向左右擺動來表示、直直落下來用蹲下來表示等。 評析:這個環(huán)節(jié)主要目的是讓幼兒大膽操作探索,來發(fā)現(xiàn)它們飄落時不同狀態(tài),在探索操作時鼓勵幼兒的大膽嘗試來發(fā)現(xiàn)飄落時的有趣狀態(tài)、發(fā)現(xiàn)其中的秘密感受飄落現(xiàn)象的有趣。 三、讓幼兒用簡單的線條 如:直線、曲線、弧線等,來記錄自己的探索結(jié)果。 1.師:剛才我們用“雞毛、雪花片、樹葉、紙條”進行了探索活動,了解到它們飄落時的不同狀態(tài)?,F(xiàn)在我們來學習用簡單的線條來記錄探索結(jié)果。 2.鼓勵幼兒用簡單的線條,來記錄自己的探索結(jié)果。 3.讓幼兒拿出紙、筆來記錄探索結(jié)果。 4.幼兒操作,師巡回指導。 評析:這一環(huán)節(jié)主要用線條來記錄探索結(jié)果。鼓勵幼兒用直線表示雪花片飄下來現(xiàn)象、曲線來表示雞毛飄下來現(xiàn)象、弧線來表示樹葉、紙片飄下來的現(xiàn)象,分享彼此的經(jīng)驗,使幼兒成為學習的真正主人。 延伸活動: 小朋友,下一次我們用其它材料再來操作探索,看看它們是否跟剛才操作的現(xiàn)象相同,可以和爸爸媽媽一起操作然后記錄好,把探索到的現(xiàn)象主動地告訴小朋友與老師,好嗎? 3 / 3- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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