中國在線教育趨勢報告PPT演示課件

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中國在線教育趨勢報告中國在線教育趨勢報告1Part 1Part 2Part 3Part 4l 研究背景l(fā) 國人在線學習趨勢l 英語在線學習趨勢l 研究總結2共回收有效問卷 3453，問卷有效填答率 88.2%研究目的及樣本量了解在線學習用戶群體特征；了解用戶在新媒體環(huán)境下的學習 行為 ，包括學習的內(nèi)容和領域，獲取知識的途徑 ；了解用戶對在線教育的態(tài)度。①②③l通過在有道詞典（ PC/客戶端）及網(wǎng)易問卷深入了解在線教育用戶特征行為，及在線教育行業(yè)現(xiàn)狀。3Part 1Part 2Part 3Part 4l 研究背景l(fā) 國人在線學習趨勢l 英語在線學習趨勢l 研究總結4在線學習已成為主流方式數(shù)據(jù)來源： 2013-2014中國在線教育趨勢研究 3453樣本66.3%受訪者認可在線學習方式5初高中以上學生家長更傾向線上數(shù)據(jù)來源： 2013-2014中國在線教育趨勢研究 3453樣本l子女處在不同階段的家長在教育方式的選擇上有所區(qū)別。選擇 “給孩子報網(wǎng)上課堂，進行在線教育 ”的主要是子女在接受初中以上教育的家長，因此，以初高中和大學生群體為目標用戶的在線教育產(chǎn)品，更容易被家長所接受。6在線學習用戶對好內(nèi)容需求迫切數(shù)據(jù)來源： 2013-2014中國在線教育趨勢研究 3453樣本l在線教育在學習的靈活性和資源的豐富性上比較受到用戶的認可，而在內(nèi)容的質(zhì)量和吸引力上，在線教育并未給用戶留下深刻印象。在線教育產(chǎn)品在內(nèi)容的質(zhì)量和吸引力上的弱勢呼應，反映出用戶對高質(zhì)量內(nèi)容的需求之迫切。7不同人群對學習內(nèi)容有不同的需求數(shù)據(jù)來源： 2013-2014中國在線教育趨勢研究 3453樣本學生 職場 人群l課外輔導l興趣 /特長學習l外語技能l計算機技能l職業(yè)技能 /技術l專業(yè)知識l外語技能l興趣愛好l生活實用技能線上學習8數(shù)據(jù)來源： 2013-2014中國在線教育趨勢研究 3453樣本l在選擇在線學習比例較高的三個家長群體中，大學生家長最重視孩子特長和外語的培養(yǎng)；高中生和初中生仍重視基本的學科輔導內(nèi)容，這與他們選擇在線教育的內(nèi)容上息息相關。高學級在線學習更偏重專業(yè)技能9在職人員業(yè)余學習目的性明確數(shù)據(jù)來源： 2013-2014中國在線教育趨勢研究 3453樣本滿 足當前的工作需要49.9%個人 興 趣37.7%更好地求 職30.9%生活需要8.8%考 試 需要11.4%10在職 人員 在線 學習偏實用性數(shù)據(jù)來源： 2013-2014中國在線教育趨勢研究 3453樣本外語 68.4%職業(yè)技能相關知識 33.9%金融理財 22.3%教育與心理 20.3%商業(yè)管理 19.7%計算機軟件使用 17.7%自然科學知識 16.8%IT/數(shù)碼 15.4%醫(yī)療健康 15.2%成人教育考試 14.7%外語交際能力 63.7%專業(yè)技術 36.1%溝通能力 35.8%職業(yè)技能 34.1%解決問題的能力 27.2%商業(yè)管理能力 21.2%理財能力 18.8%計算機軟件使用技能 15.5%計算機編程技能 10.8%信息管理能力 10.4%學習的知識與技能 TOP1011移動終端更好延展在線教育優(yōu)勢數(shù)據(jù)來源： 2013-2014中國在線教育趨勢研究 3453樣本內(nèi)容語音圖形學 習進 度信賴無需聯(lián)網(wǎng)成本低互動教學內(nèi)容 54.3%無需聯(lián)網(wǎng)，可離線使用 53.8%可以跟蹤學習進度 35.4%可以與其他學習者和教師互動 24.2%趣味性 24.1%語音功能 20.3%圖形界面 10.9%產(chǎn)品互動性 10.7%產(chǎn)品發(fā)布運營商值得信賴 10.3%用戶對手機教育 APP關注點：12數(shù)據(jù)來源： 2013-2014中國在線教育趨勢研究 3453樣本學生群體實現(xiàn) PC到移動的遷移值得注意的是，在 學生群體 中，進入高等教育的學生更傾向于使用手機進行學習13在職人群在線教育花費情況數(shù)據(jù)來源： 2013-2014中國在線教育趨勢研究 3453樣本對 在 線 教育投入是持 續(xù) 的，所占比例 較穩(wěn)定l每年為學習花費 500元 -10000元的在職人群，在線教育上有所花費的比例約占 40%以上。14家長為孩子在線教育花費情況數(shù)據(jù)來源： 2013-2014中國在線教育趨勢研究 3453樣本l在支出的類目上，購買書籍、學校學費和教育輔導 /培訓機構費用是大部分家庭都會有的教育支出。相對來說，小學生家長中在教育輔導 /培訓方面有支出的人群比例比其他家長更高，而大學生家長在購買在線學習產(chǎn)品 /服務方面有支出的人群比例比其他家長更高，達到 40%。1556%的用戶有意愿為手機在線教育 APP付費數(shù)據(jù)來源： 2013-2014中國在線教育趨勢研究 3453樣本愿意付費l56%的用戶有意愿為手機在線教育 APP付費，反映出樣本用戶對于收費產(chǎn)品表現(xiàn)出了不錯的接受度。愿意付費的用戶中，大多數(shù)人（約 50%）可接受的產(chǎn)品價格在 10元以內(nèi)，這與大多數(shù)收費手機應用的價格區(qū)間接近。16Part 1Part 2Part 3Part 4l 研究背景l(fā) 國人在線學習趨勢l 英語在線學習趨勢l 研究總結17英語在線學習已成主流數(shù)據(jù)來源： 2013-2014用戶英語學習情況研究 1559樣本l用戶目前最常使用的英語學習途徑為 “ 通過書本資料自學 ”（ 67%）和 “通過在線的方式學習 ”（ 59%），有 34%的用戶會通過 “ 參加學校課程 ” 學習，分別有 16%和 10%的用戶會通過 ”參加在線課程 “和 ”參加培訓機構線下課程 “學習英語。18不同人群學習英語的目的各異l在讀學生用戶學習英語的主要目的為 “ 參加考試 ” 和 “ 專業(yè)學習需要 ” ，其次為 “ 更好地求職 ” ；工作單位在職用戶學習英語的主要目的為 “ 工作需要 ” ，其次為 “更好地求職 ”、 “出國旅游 ”和 “了解西方科技 /文化 /歷史 /政治 ”。數(shù)據(jù)來源： 2013-2014用戶英語學習情況研究 1559樣本 19在線自學英語時的學習活動分析l從用戶在線行為的情況可以看出，目前用戶進行在線學習的行為模式基本是：在線找資料、找方法，然后利用這些資料、方法、軟件進行學習。進行在線測試和與其他學習者交流的行為相對較少，可能原因是沒有這種需求，或者沒有可以較好地滿足這種需求的渠道。數(shù)據(jù)來源： 2013-2014用戶英語學習情況研究 1559樣本 20移動英語學習日趨主流90% 62% 16%PC 手機 平板電腦l用戶通過在線的方式學習英語時，經(jīng)常使用的設備是 PC（ 90%）和手機（ 62%），會使用平板電腦和其他數(shù)碼影音設備的用戶各有 16%， PC端仍是使用主力，移動端的使用率緊隨其后。數(shù)據(jù)來源： 2013-2014用戶英語學習情況研究 1559樣本 21出國留學意愿萌芽更偏低齡化數(shù)據(jù)來源： 2013-2014中國在線教育趨勢研究 3453樣本l從統(tǒng)計結果中可以看出，大部分有讓子女出國留學打算的家長是在子女讀高中或者大學的時候開始準備相關事宜，在此階段，子女的英語學習成為迫切的需求。22Part 1Part 2Part 3Part 4l 研究背景l(fā) 國人在線學習趨勢l 英語在線學習趨勢l 研究總結23研究總結在 線 學 習 行 為趨勢 英 語 學 習趨勢l 線上學習成為主流學習方式之一l 在線學習內(nèi)容是吸引用戶的關鍵l在線學習內(nèi)容更偏實用性l移動端在線學習將成為大勢所趨l用戶為線上學習支付的習慣逐漸成熟l 在線英語學習已成主流l 不同人群英語學習目的各異l 移動端英語學習緊追 PC24在線學習行業(yè)趨勢高質(zhì)量內(nèi)容建設 在線教育支付 移動終端在線教育 在線英語學習教學內(nèi)容是在線教育的核心，因此確保內(nèi)容的精品化、差異化和稀缺性是未來在線教育發(fā)展的方向。用戶有為在線教育付費的意愿，在合理的價格體系內(nèi)，付費在線教育將會成為有償教育的一部分。移動端便攜、性價比高的特性讓移動在線教育的普及成為可能，未來在移動端在線教育體驗上應有更大突破。英語學習是在線教育的最重要的方向之一，如何更好的迎合消費者的使用需求，滿足不同能力需要，值得思考。25謝謝觀 看！26