隨車起重運輸車舉升機構(gòu)設(shè)計帶開題報告.zip

隨車起重運輸車舉升機構(gòu)設(shè)計帶開題報告.zip,起重,運輸車,舉升機,設(shè)計,開題,報告 任務(wù)書論文(設(shè)計)題目：隨車起重運輸車舉升機構(gòu)設(shè)計工作日期：2017年12月18日 2018年05月18日1.選題依據(jù):隨車起重車是一種集起重、運輸為一體的新型高效起重運輸裝備，廣泛適用于交通運輸、電信電力、油田碼頭、市政園林等領(lǐng)域，目前國外隨車起重車技術(shù)相對成熟， 隨車吊價格偏高，但產(chǎn)品質(zhì)量與性能也較為穩(wěn)定，而國內(nèi)市場產(chǎn)品單一，技術(shù)水平也相對落后。目前，國內(nèi)企業(yè)產(chǎn)品型號以中小噸位為主，不僅品種少，而且產(chǎn)量低。隨車起重車的設(shè)計和開發(fā)，可以彌補其不足。增加產(chǎn)品種類，適應(yīng)不同場所的工作需要。2.論文要求(設(shè)計參數(shù)):（1）隨車起重車不同結(jié)構(gòu)形式的比較；（2）選取合適的車身結(jié)構(gòu)形式；（3）對液壓舉升機構(gòu)等部件進行設(shè)計；3.個人工作重點:（1）隨車起重車不同結(jié)構(gòu)形式的比較；（2）選取合適的車身結(jié)構(gòu)形式；（3）對液壓舉升機構(gòu)等部件進行設(shè)計；（4）利用CATIA軟件建立三維模型。4.時間安排及應(yīng)完成的工作:第1周：理解設(shè)計題目，查找參考資料； 第2周：整理參考文獻，撰寫文獻綜述； 第3周：撰寫開題報告，翻譯英文文獻； 第4周：修改開題報告，準備開題答辯；第5周：研究隨車起重車的設(shè)計步驟與設(shè)計方法； 第6周：完成車輛的總體布置；第7周：對液壓舉升機構(gòu)等部件進行設(shè)計； 第8周：進行中期檢查；第9周：對液壓舉升機構(gòu)進行校核； 第10周：利用CATIA軟件進行繪圖； 第11周：利用CATIA軟件進行繪圖；第12周：完善設(shè)計內(nèi)容，完成大部分圖紙，并撰寫設(shè)計說明書； 第13周：撰寫修改并完善設(shè)計說明書；第14周：撰寫并修改畢業(yè)論文，準備畢業(yè)論文答辯。5.應(yīng)閱讀的基本文獻:1王忠元，王鑫，滕儒民，李靖.隨車起重機回轉(zhuǎn)支承優(yōu)化設(shè)計.起重運輸機械，2013 2黃飛.隨車起重機結(jié)構(gòu)設(shè)計優(yōu)化與仿真研究.合肥工業(yè)大學，2015 3崔婷婷.某型號隨車起重機設(shè)計.湖南農(nóng)機，2014 4楊路.隨車起重運輸車臂架設(shè)計要素.商用汽車，2012 5胡榮.多功能車隨車起重機的設(shè)計與研究.湖南大學，2015 6王艷宜，張森林，鄭華，梁鵬.隨車起重機吊臂結(jié)構(gòu)的有限元分析及優(yōu)化.農(nóng)機使用與維 修，2015-07-29 16：227管坐輦.隨車起重機結(jié)構(gòu)分析與優(yōu)化.吉林大學，2013-05-01 8羅軍.隨車起重機液壓系統(tǒng)研究與優(yōu)化.長安大學，2014-05-25 9楊明星，晉民杰，范英，張帥，馬俊.折臂式隨車起重機底座有限元分析.起重運輸機械，2014-07-2010吳衛(wèi)萍.隨車起重機吊臂結(jié)構(gòu)分析與優(yōu)化.華南理工大學，2015-10-1811Rui Xue Zhao,Zeng Hai Shan,Hong Gang Ding,Hai Yan Zhang,Lei Zhu,Xue Feng Li.Reliability Analysis on Anti-Overturning Stability for Truck Crane.Trans Tech,201412V. V. Panasyuk,I. P. Vaskiv,V. I. Kovalenko.Necessity of taking crack resistance into consideration in designing and building the units of truck-mounted cranes.Springer Journal,2013 13Anonymous.Liebherr truck-mounted crane provides travelling benefits.ProQuest,2014 14Thomas Berry.The truck-mounted shovel and dragline.ProQuest,201315Zhi Wei Chen,Zhe Cui,Yi Jin Fu,Wen Ping Cui,Li Juan Dong,Wen Guang Jiang.Structural Optimization of the Telescopic Boom of a Certain Type of Truck-Mounted Crane.Trans Tech,2014指導(dǎo)教師簽字：XX教研室主任意見：同意簽字：XX 2017年12月14日教學指導(dǎo)分委會意見：同意簽字：XX 2017年12月15日 學院公章畢業(yè)論文(設(shè)計 )進度檢查表第-1周工作進展情況查閱各種資料，了解本設(shè)計的意義、國內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，撰寫開題報告和文獻綜述。2018年03月24日指導(dǎo)教師意見查閱了一定數(shù)量的參考文獻，完成了文獻綜述和開題報告，可以參加開題答辯。指導(dǎo)教師(簽字)：XX 2018年03月13日第 2周工作進展情況查閱資料，研究隨車起重車的設(shè)計步驟與設(shè)計方法，并開始進行論文的設(shè)計工作。2018年03月24日指導(dǎo)教師意見研究隨車起重車的設(shè)計步驟與設(shè)計方法，開始進行隨車超重車的設(shè)計工作。指導(dǎo)教師(簽字)：XX 2018年04月18日第 4周工作進展情況網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，選擇相關(guān)參數(shù)，初步確定相關(guān)尺寸，完成液壓機的選擇2018年04月17日指導(dǎo)教師意見查閱相關(guān)資料，選擇相關(guān)參數(shù)，初步確定了相關(guān)尺寸，完成液壓機的選擇。指導(dǎo)教師(簽字)：XX 2018年04月18日第 6周工作進展情況完成所有有關(guān)數(shù)據(jù)的計算，并完成校核，撰寫論文初稿，并開始繪圖2018年04月17日指導(dǎo)教師意見完成相關(guān)設(shè)計的計算與校核，可以利用CATIA開始繪圖了。指導(dǎo)教師(簽字)：XX 2018年04月18日第 8周工作進展情況論文初稿撰寫完成，完成大部分零件的CATIA繪圖，并準備開始修改論文2018年05月17日指導(dǎo)教師意見完成大部分零件的CATIA繪圖，撰寫并準備開始修改論文.指導(dǎo)教師(簽字)：XX 2018年05月21日第 10周工作進展情況完成所有零件的CATIA繪圖，完成論文初稿的改重，準備答辯相關(guān)工作2018年05月17日指導(dǎo)教師意見完善修改論文，調(diào)整論文整體結(jié)構(gòu)，按論文格式規(guī)范修改。準備答辯相關(guān)材料。指導(dǎo)教師(簽字)：XX 2018年05月21日過程管理評價表評價內(nèi)容具體要求總分評分工作態(tài)度態(tài)度認真，刻苦努力，作風嚴謹33遵守紀律自覺遵守學校有關(guān)規(guī)定，主動聯(lián)系指導(dǎo)教師,接受指導(dǎo)33開題報告內(nèi)容詳實，符合規(guī)范要求54任務(wù)完成按時、圓滿完成各項工作任務(wù)43過程管理評分合計13 過程管 理評語 該生在進行畢業(yè)設(shè)計的過程中，對待畢業(yè)設(shè)計工作態(tài)度認真，努力鉆研學習與畢業(yè)相關(guān)的內(nèi)容，工作作風嚴謹。能夠自覺遵守學校有關(guān)規(guī)定，主動聯(lián)系指導(dǎo)教師，主動通過到校、網(wǎng)絡(luò)、電話等方式與指導(dǎo)教師溝通，虛心接受指導(dǎo)。開題報告結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容詳實，條理清晰，計劃合理，研究方法可行，符合規(guī)范的要求。按時、按部就班地完成了任務(wù)書中規(guī)定的工作任務(wù)，完成了隨車起重運輸車的舉升機構(gòu)的設(shè)計，并較規(guī)范地完成了畢業(yè)論文。該生做事認真，樂于助人，希望在以后的工作中再接再厲，取得好成績。指導(dǎo)教師簽字:XX日期:2018-05-20指導(dǎo)教師評價表評價內(nèi)容具體要求總分評分選題質(zhì)量符合培養(yǎng)目標要求,有一定的研究價值和實踐意義,有一定的開拓性、創(chuàng)新性,深度、難度適宜,工作量飽滿54能力水平有較強的綜合運用知識能力、科研方法運用能力、中文表達與外語能力、文獻資料檢索能力、計算機應(yīng)用能力54完成質(zhì)量文題相符,概念準確,分析、論證、計算、設(shè)計、實驗等正確合理,結(jié)論明確；論文結(jié)構(gòu)、撰寫格式、圖表等符合基本規(guī)108指導(dǎo)教師評分合計16 指導(dǎo)教 師評語 XX同學以隨車起重運輸車舉升機構(gòu)設(shè)計為題，對專用車輛中的隨車起重運輸車的舉升機構(gòu)進行設(shè)計，對機械臂的設(shè)計具有一定的研究價值和實踐意義。選題的深度、難度適宜，工作量較飽滿。從畢設(shè)的過程來看，該生具有較強的綜合運用知識的能力，具有較強的科研能力、文獻檢索及計算機應(yīng)用能力。從論文的完成質(zhì)量來看，論文文題相符，分析、計算、設(shè)計等基本正確，論文結(jié)構(gòu)合理，但撰寫格式、公式的編排與文字的字體等還需進一步規(guī)范。指導(dǎo)教師簽字:XX日期:2018-05-20評閱人評價表評價內(nèi)容具體要求總分評分選題質(zhì)量符合培養(yǎng)目標要求,有一定的研究價值和實踐意義,有一定的開拓性、創(chuàng)新性,深度、難度適宜,工作量飽滿54能力水平有較強的綜合運用知識能力、科研方法運用能力、中文表達與外語能力、文獻資料檢索能力、計算機應(yīng)用能力54完成質(zhì)量文題相符,概念準確,分析、論證、計算、設(shè)計、實驗等正確合理,結(jié)論明確；論文結(jié)構(gòu)、撰寫格式、圖表等符合基本規(guī)107評閱人評分合計15 評閱人 評語 論文完成隨車起重運輸車的設(shè)計，主要內(nèi)容為舉升機構(gòu)的設(shè)計與校核，和液壓控制系統(tǒng)的設(shè)計。論文選題具備一定的實用應(yīng)用價值，難易程度適中，工作量飽滿。論文內(nèi)容表明該生具備一定的綜合應(yīng)用專業(yè)知識能力，研究思路比較清晰。論文文字順暢，包括一定的文獻檢索內(nèi)容，三維模型繪制較好。論文所使用的概念準確，計算過程較為合理，校核過程比較完備。論文的整體結(jié)構(gòu)合理，文字通順，公式、圖表較多，能夠體現(xiàn)工作內(nèi)容和設(shè)計流程。該生已達到本科生培養(yǎng)目標要求，建議準予答辯。評閱人簽字：張云浩評閱人工作單位：機械工程學院日期：2018-05-21答辯紀錄 學生姓名：XX專業(yè)班級：XX 畢業(yè)論文(設(shè)計)題目： 隨車起重運輸車舉升機構(gòu)設(shè)計答辯時間：2018年05月23日 時 分 時 分答辯委員會(答 辯小組)成員主任委員(組長)： XXXX(副組長)委員(組員)： XXXX答辯委員會(答辯小組)提出的問題和答辯情況問題1：舉升高度，重量？ 回 答： 舉升高度為6.3m重量為2300kg問題2：液壓是用什么畫的？ 回 答： 是使用AISOI畫的問題3：怎么提升舉升機構(gòu)穩(wěn)定性？ 回 答： 使用更高強度的材料。問題4：技術(shù)要求是怎樣的？回 答： 技術(shù)要求是保證機械臂能達到強度標準。問題5：液壓的造型是按標準造型的嗎？回 答： 雖然有細節(jié)錯誤，但是按標準造型的。記錄人： 2018年05月23日答辯委員會評價表評價內(nèi)容具體要求總分評分自述總結(jié)思路清晰,語言表達準確,概念清楚,論點正確,分析歸納合理108答辯過程能夠正確回答所提出的問題,基本概念清楚,有理論根據(jù)107選題質(zhì)量符合培養(yǎng)目標要求,有一定的研究價值和實踐意義,有一定的開拓性、創(chuàng)新性,深度、難度適宜,工作量飽滿54完成質(zhì)量文題相符,概念準確,分析、論證、計算、設(shè)計、實驗等正確合理,結(jié)論明確；論文結(jié)構(gòu)、撰寫格式、圖表等符合基本規(guī)107能力水平有較強的綜合運用知識能力、科研方法運用能力、中文表達與外語應(yīng)用能力、文獻資料檢索能力、計算機應(yīng)用能力107答辯委員會評分合計33 答辯委員會評語 XX同學在畢業(yè)設(shè)計工作期間，工作努力，態(tài)度比較認真，能遵守各項紀律，表現(xiàn)一般。 能按時、全面、獨立地完成與畢業(yè)設(shè)計有關(guān)的各環(huán)節(jié)工作，具有一定的綜合分析問題和解決問題的能力。 論文立論正確，理論分析無原則性的錯誤，解決問題方案比較實用，結(jié)論正確。 論文使用的概念正確，語句通順，條理比較清楚。 論文中使用的圖表，設(shè)計中的圖紙在書寫和制作時，能夠執(zhí)行國家相關(guān)標準，基本規(guī)范。 能夠獨立查閱文獻，外語應(yīng)用能力一般，原始數(shù)據(jù)搜集得當，實驗或計算結(jié)論準確可靠。 答辯過程中，能夠簡明地闡述論文的主要內(nèi)容，回答問題基本正確，但缺乏深入地分析。答辯成績： 33答辯委員會主任：XX2018年05月29日成績評定 項目分類成績評定過程管理評分13指導(dǎo)教師評分16評閱人評分15答辯委員會評分33總分77成績等級C成績等級按“A、B、C、D、F”記載成績審核人簽章： XX學院審核人簽章： XX