【語文】2017年成人高考語文試卷分析及答案

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【語文】2017 年成人高考語文試卷分析及答案一．語言知識與語言運用 -試卷中占分值共 24 分要求：1.識記現(xiàn)代漢語普通話讀音（辨識讀音）2. 識記現(xiàn)代漢語常用字字形（同音字和多音字）3. 辨識修改病句（病句類型：語序不當(dāng)，搭配不當(dāng)，成分殘缺或贅余，結(jié)構(gòu)混亂，表意不明，不合邏輯）4. 辨析和運用常見的修辭方法（比喻、比擬、借代、夸張、對比、對偶、設(shè)問、反問）例：1.下列各句中，沒有語病的一句是（）A.盡管對事物的錯誤認(rèn)知源于感情的親疏，但公正的靈魂會時刻提醒你，讓你警惕感情陷阱的誤區(qū)B.環(huán)顧四周，對外語能力的強調(diào)已經(jīng)到了令人啼笑皆非的地步。外語考試五花八門，而語法的正確與否幾乎變成了技術(shù)性的苛求C.國際社會人為海洋資源的開發(fā)利用是能更好的幫助人類走出當(dāng)前人口劇增、資源枯竭、環(huán)境惡化的困境和未來發(fā)展的重要道路D.國家發(fā)改委決定適時調(diào)整國債資金投向，加快禽流感防治設(shè)施建設(shè)，增強醫(yī)療機構(gòu)的收治能力，有效遏制疫情向農(nóng)村蔓延。答案：D解析：本題考查辨識病句的能力。A 選項重復(fù)累贅，刪去“ 的誤區(qū)”；B 選項“ 與否”和“ 苛求 ”前后不照應(yīng)；C 選項搭配不當(dāng)， “走出”不應(yīng)包括“未來發(fā)展的重要道路”2. 填入文中橫線處的句子，排列順序恰當(dāng)?shù)囊豁検?（）書不能太少，____也不能貪多，____ 。精讀應(yīng)循序漸進(jìn)，扶搖直上，____ ，層層上升，迅速接近頂端。切忌貪多圖快，囫圇吞棗，否則勢必根基不穩(wěn)，____ 。①容易淪為別人的思想奴隸②太少則行而不遠(yuǎn)③貪多則消化不良 ④有如登塔A.①③②④B.②③④①C.③①②④D.④②③①答案：B解析：本題考查語言表達(dá)能力。首先從“不能太少”“不能貪多”的對比形式可判斷出各自所接的句子形式相仿，又從內(nèi)容上可判斷為“②太少則行而不遠(yuǎn)”“③貪多則消化不良”“扶搖直上”后銜接句應(yīng)考慮后面的 “層層上升，迅速接近頂端”，所以應(yīng)填寫“有如登塔 ”。最后一句是假設(shè)之下的結(jié)果，承接“根基不穩(wěn)” 自然為“容易淪為別人的思想奴隸”二．現(xiàn)代文閱讀--試卷中占分值共 41 分1. 理解文中重要詞語和語句，并解釋其含義2. 分析文章結(jié)構(gòu)，掌握主要表達(dá)結(jié)構(gòu)3. 歸納要點，概括中心思想例：悠然把酒對西山“更喜高樓明月夜，悠然把酒對西山” ，明米萬鐘在他北京西郊的園林里，寫了這兩句詩句。一望而知是從晉人陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”脫胎而來的。不管“ 對”也好，“見 ”也好，所指的都是遠(yuǎn)處的山。 這就是中國園林設(shè)計中的借景。把遠(yuǎn)景納入園中一景，增加了該園的景色變化。這在中國古代造園中早已應(yīng)用，明計成在他所著《園治》一書總結(jié)出來，有了定名。他說：“借者，園雖別內(nèi)外，得景無拘遠(yuǎn)近?！币殃U述得很明白了。北京的西郊，西山蜿蜒若屏，清泉江為湖沼，最宜建園，歷史上曾為北京園林集中之地，明清兩代，蔚為大觀，其中圓明園更被稱為“萬園之園”。這座在歷史上馳名中外的名園——圓明園，其于造園之術(shù)，可用“因水成景，借景西山”八字來概括，這是中國古代園林藝術(shù)的具體表現(xiàn)。偌大的一個園林，如果立意不明，也難成佳構(gòu)，所以造園要立意在先。圓明園如今僅存斷垣殘基，要談為些只能用今日沿存的另一個大園林頤和園為例了。頤和園在北京西北郊 10 公里，萬壽山聳翠園北，昆明湖彌漫山前，玉泉山蜿蜒其西，風(fēng)景洵美。頤和園以杭州西湖為藍(lán)本，精心摹擬，故西堤、水島、煙柳、畫橋，移江南的淡妝，現(xiàn)北地之胭脂，景雖有相同，趣則各異。園面積達(dá)三四平方公里，水面占四分之三，北國江南因水而成。入東宮門，見仁壽殿，峻宇翬飛，峰石羅前。繞其南豁然開朗，明湖在望。萬壽山面臨昆明湖，佛香閣踞其巔，八角四層，儼然為全園之中心。登閣則西山如黛，湖光似鏡，躍然眼簾，俯視則亭館撲地，長廊縈帶，景色全囿于一園之內(nèi)，其所以得無盡之趣，在于借景。小坐湖畔的湖山真意亭，玉泉山山色塔影，移入檻前，而西山不語，直走京畿，明秀中又富宏偉，為他園之不及。廊在中國園林中極盡變化之能事，頤和園長廊可算顯列，其子游者之興味最濃，印象特深。廊引人隨，中國畫山水手卷，于此舒展，移步換影，上苑別館，有別宮禁，室其清代帝王常作園居。諧趣園獨自成區(qū)，倚萬壽山之東麓，積水以成池，周以亭榭，小橋浮水，游廊隨徑，適宜靜觀，此大園中之小園，自有天地，園仿江南元錫寄暢園，以同屬山麓園，故有積水，皆有景可惜。水曲由岸，水隔因堤，故頤和園以長堤分隔，斯景始出，而橋式之多，構(gòu)圖之美，處處畫本，或玉帶橋之瑩潔柔和，十七孔橋之仿佛垂虹，每當(dāng)山橫春靄，新柳拂水，游人泛舟，所得之景與陸上得之景，分明異趣，而處處皆映西山入園，足證“借景” 之妙。1.以下是對“借景” 之說的闡釋，正確的一項是（ ）A．“ 借景 ”指把不是園林中的景物搬入園林，使園林添色，使游人頓增游覽興致。B． “借景 ”指在園林中進(jìn)一步增添遠(yuǎn)景之美，而造園要立意在先，更強調(diào)了借景的作用。C． “借景 ”指以園林之外的景物為背景，使外景烘托內(nèi)景，增添了景致的變化和趣味。D．“ 借景 ”指巧借園外的景物，使之與園內(nèi)之景相映成趣。融為一體，增添了景色變化。答案：D解析：本題考察對文中重要詞語的理解能力。A 項“ 把不是園林中的景物搬入園林”錯誤； B 項“在園林中進(jìn)一步增添遠(yuǎn)景之美” 錯誤；C項“以園林之外的景物為背景，使外景烘托內(nèi)景” 錯誤。故選 D。2.以下完整體現(xiàn)了頤和園造園之術(shù)的一項是（ ）A．頤和園面積達(dá)三四平方公里，水面占四分之三，北國江南因水而成。B．萬壽山聳翠園北，昆明湖彌漫山前，玉泉山蜿蜒其西，風(fēng)景洵美。C．水曲由岸，水隔因堤，故頤和園以長堤分隔，斯 景始出。D．上苑別館，有別宮禁，室其清代帝王常作園居。答案：B解析：本題考察根據(jù)題意篩選信息能力。A,C 兩項錯在有山無水；D 項錯在無水也無山。3.古代造園講究立意，以下最能說明這一點的是（ ）A．北京西郊最宜建園，歷史上曾為北京園林集中之地。B．佛香閣踞萬壽山之巔，儼然為全園之中心。C．頤和園移江南之淡妝，現(xiàn)北地之胭脂。D．頤和園長廊極盡變化之能事，仿佛舒展的山水畫手卷。答案：C解析：本題考查根據(jù)題意整合信息并進(jìn)行邏輯推理的能力。A 項講西郊地理環(huán)境適宜造園，未涉及“造園講究立意” ，B,D 兩項以偏概全。4．根據(jù)文中所給的信息，以下推斷不正確的是（ ）A.中國園林設(shè)計中的借景必須因園內(nèi)之水，借園外之山，這種說法失之偏頗。B. 圓明園等一批名園和傳世的園林理論著作《園治》表明中國園林藝術(shù)源遠(yuǎn)流長。C．頤和園的成功之處在于集交稅郊園野趣于一身，同時又不失其皇家園林的品位。D. 頤和園以杭州西湖為藍(lán)本,精心摹擬,以至成為中國園林設(shè)計中的”借景”的典范。答案：D解析：本題考查根據(jù)文中信息進(jìn)行合理推斷的能力。D 項加強因果，頤和園成為中國園林中借景的典范，并非因其模擬西湖。“借景” 并非“模擬”之意。三.古詩文閱讀--試卷中占分值共 25 分要求:能閱讀淺易的文言文，初步鑒賞古代詩歌1. 理解句子，把握文意2. 篩選并提取文中信息3. 分析作者觀點態(tài)度4. 評價古代詩歌思想內(nèi)容例：絕句二首（其二）杜甫江碧鳥逾白， 山青花欲燃。今春看又過， 何日是歸年。1. 前兩句寫了哪些景物？運用了什么表現(xiàn)手法？答：寫了江、鳥、山、花四種景物；運用了襯托的表現(xiàn)手法，以江的碧綠襯托鳥的潔白，以山的青翠襯托了花的紅艷。2. 后兩句，詩意發(fā)生了怎么樣的轉(zhuǎn)變？表達(dá)了什么情感？答：由寫樂景，轉(zhuǎn)為抒哀情；感嘆時光流逝，表達(dá)了思鄉(xiāng)的情感。翻譯：江水碧綠水鳥的白翎顯得更加潔白， 山峰青翠映襯得花兒象燃燒的火一樣紅。今年的春天眼看又過去了， 不知什么時候才是我回家的日子。寫作部分--試卷中占分值共分值 60 分要求：寫作是用文字表表達(dá)思維活動。在考試中占分值較大，希望各位學(xué)員重視。寫作時根據(jù)題目要求把握題意，思想健康、中心明確、內(nèi)容充實、結(jié)構(gòu)完整、語言順暢。類別 分值 A.內(nèi)容 B.語言 C.篇章 一類卷 （60-51）中心突出見解深刻 行文流暢語言準(zhǔn)確 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)層次清晰 二類卷 （48-36）中心明確內(nèi)容充實 文從字順語言基本準(zhǔn)確 結(jié)構(gòu)完整層次分明 三類卷 （35-24） 中心明確內(nèi)容尚充實 語言通順有個別病句 結(jié)構(gòu)完整層次清楚 四類卷 （21-12）中心不明確內(nèi)容空泛 語言不通順病句較多 結(jié)構(gòu)不完整層次不清 五類卷 （9-3）文不對題內(nèi)容貧乏 文理不通 結(jié)構(gòu)層次混亂 對于一般程度且平時較少寫作練習(xí)的考生而言，在作文的內(nèi)容、語言和篇章方面，至少應(yīng)以三類卷的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。在此基礎(chǔ)上，如果不可能全面提升，至少應(yīng)依據(jù)自己的情況，在某一方面盡力做到最好，這也會增加提分因素。