儀表殼自動化壓裝機的設計【7張CAD高清圖紙、文檔所見所得】

【溫馨提示】====【1】設計包含CAD圖紙 和 DOC文檔，均可以在線預覽，所見即所得，，dwg后綴的文件為CAD圖，超高清，可編輯，無任何水印，，充值下載得到【資源目錄】里展示的所有文件======【2】若題目上備注三維，則表示文件里包含三維源文件，由于三維組成零件數(shù)量較多，為保證預覽的簡潔性，店家將三維文件夾進行了打包。三維預覽圖，均為店主電腦打開軟件進行截圖的，保證能夠打開，下載后解壓即可。======【3】特價促銷，，拼團購買，，均有不同程度的打折優(yōu)惠，，詳情可咨詢QQ：1304139763 或者 414951605======

畢業(yè)設計（論文）進展情況記錄 （2010/2010學年 第 2學期） 二級學院（直屬學部） 機電工程學院 專業(yè)名稱 機械設計制造及其自動化 班 級 06機單 課題名稱 儀表殼自動化壓裝機的設計 學生姓名 陳天平 指導教師 劉天軍 填 寫 說 明 1. 學生在正式接受畢業(yè)設計（論文）任務書后填寫本表格。 2. 本表格由學生按照畢業(yè)設計進行的周次填寫，每周填寫一張，并交指導教師簽署意見。 3. 在畢業(yè)設計（論文）工作的中期，學生應填寫“畢業(yè)設計（論文）工作中期小結”，指導教師簽署意見。 4. 本表格由學生保存，在畢業(yè)設計（論文）結束后和其他設計（論文）資料一起上交。 5. 建議學生每周使用電子文檔提交本表格，以方便遠程聯(lián)系和保存。 第三周 進展情況記錄 本周畢業(yè)設計（論文）工作進展、存在的主要問題及下一步打算 一、 工作進度 我的畢業(yè)設計課題儀表殼自動化壓裝機的設計，它來源于常州紅梅電力設備廠。本周主要完成了： 1．到圖書館借閱相關書籍； 2．到網(wǎng)上下載課題的相關資料； 3．明確該課題的現(xiàn)狀; 4．研讀相關資料，首先樹立起對該課題的整體觀念; 二、存在的主要問題 借閱的資料中，與自己課題相關的內容還太少，獲取的信息還不完整，對自己的課題還只是膚淺的認識。 三、下一步的打算 在多借閱一些相關的資料，并上網(wǎng)查找一些相關內容來擴大自己的信息量，或者走訪一些工廠觀察，做好前期準備。 學生簽名：陳天平 指導教師意見與下周進度要求 本周根據(jù)下達的畢業(yè)設計課題進行消化理解，資料的收集。重點了解機床的結構形式、工藝范圍、機床布局等。 指導教師簽名： 劉天軍 2010年3月19日 第四周 進展情況記錄 本周畢業(yè)設計（論文）工作進展、存在的主要問題及下一步打算 一、工作進展 從網(wǎng)上查閱國內有關壓裝機的資料，了解其結構、加工原理、方法。翻閱《機構構型與應用》中結構設計的步驟和設計過程中應注意的問題，初步確定總體的結構布置。并完成自己的開題報告。 二、存在的主要問題 在選擇壓裝機結構設計步驟時存在方案不明確，結構布置不合理等問題。 三、下一步的打算 查閱更多的資料做出較為合理的選擇，確定設計的方案與路線，準備繪制裝配圖的草圖。 學生簽名： 陳天平 指導教師意見與下周進度要求 本周已針對上周任務了解壓裝機的布局。完成了開題報告。 指導教師簽名： 劉天軍 2010年3月26日 第五周 進展情況記錄 本周畢業(yè)設計（論文）工作進展、存在的主要問題及下一步打算 一、工作進展 在經過自己仔細考慮之后，選擇出自己認為較為合理的設計方案與結構布置，并且在前面的基礎上完善裝配圖的草圖。翻閱《機構構型與應用》中關于壓裝機總體方案確定的步驟和方法。 二、存在的主要問題 在翻閱《機構構型與應用》中關于壓裝機機構的設計參數(shù)，有些參數(shù)、符號的代表意思還不太清楚。 三、下一步的打算 仔細翻閱《機構構型與應用》和手頭所借閱的相關書籍、工具手冊等，確定焊接變位機結構設計的總體方案。 學生簽名：陳天平 指導教師意見與下周進度要求 本周進行從動件運動線圖繪制。初步繪制部分草圖，下周進行確定壓裝機軸的根數(shù)。 指導教師簽名： 劉天軍 2010年4月2日 第六周 進展情況記錄 本周畢業(yè)設計（論文）工作進展、存在的主要問題及下一步打算 一、工作進度 再仔細翻閱《機構構型與應用》，根據(jù)老師的指導進入凸輪的繪制。了解其功用、工作原理、相互連接方法、相對位置等。 二、存在的主要問題 在繪制裝配圖時，有些標準件的畫法不會。有的零件的功用、工作原理、連接方法、配合性質也不清楚。 三、下一步的打算 查閱繪圖手冊弄懂自己不會畫的標準件的畫法，并完善自己的裝配圖。搞清楚各零件的功用、工作原理、配合性質。 學生簽名： 陳天平 指導教師意見與下周進度要求 本周已完成凸輪的設計。下周進行各傳動軸空間位置布局。 指導教師簽名：劉天軍 2010年4月9日 第七周 進展情況記錄 本周畢業(yè)設計（論文）工作進展、存在的主要問題及下一步打算 一、工作進展 初步完成壓裝機總體裝配圖的繪制，明白各零件的工作原理，配合性質。完善凸輪的運動。根據(jù)上面的計算算出各軸的理論軸徑，初步選取支持軸的軸承。 二、存在的主要問題 在繪制布局圖時不知道如何安排各軸的位置，及距離箱體的尺寸。 三、下一步的打算 綜合考慮上面的問題，查看圖冊，向指導老師請教確定輪系圖各軸的位置及整體布置。 學生簽名： 陳天平 指導教師意見與下周進度要求 各傳動軸空間位置布局。但由于方案一些問題，重新繪制轉速圖，下周完善裝配圖。 指導教師簽名： 劉天軍 2010年4月16日 第八周 進展情況記錄 本周畢業(yè)設計（論文）工作進展、存在的主要問題及下一步打算 一、工作進展 在確定零件的參數(shù)下，通過翻閱《機構構型與應用》中結構的圖紙，參照例圖裝配各零件并標注有關尺寸及技術要求，完善焊壓裝機機構設計的總圖和工作臺回轉機構總圖。 二、存在的主要問題 在繪圖時，出現(xiàn)了一些繪圖方面的錯誤。 三、下一步的打算 將草圖中出現(xiàn)的問題一一改進，重新繪制一張草圖并進一步修改。 學生簽名：陳天平 指導教師意見與下周進度要求 本周基本完成壓裝機箱裝配圖草圖設計，但還存在許多問題，下周完成變主視圖。 指導教師簽名： 劉天軍 2010年4月23日 第九周 進展情況記錄 本周畢業(yè)設計（論文）工作進展、存在的主要問題及下一步打算 一、 工作進度 正式繪制壓裝機機構總圖，在正式繪制前，將上次繪圖時出現(xiàn)的一些繪圖方面的錯誤改進，通過查手冊采用標準畫法，相鄰零件剖面線打對。完成變速箱總圖繪制包括展開圖、外形圖、局部剖視圖、尺寸標注、件號標注等。 二、存在的主要問題 結構雖經過考慮，但的布置還不是很合理。也沒考慮與主軸箱的連接部分的合理布局。 三、下一步的打算 再重新布局機構，達到合理的要求。對連接部分從新設計，完善圖紙。并查找、翻譯英文資料。 學生簽名：陳劉高 指導教師意見與下周進度要求 本周對上周的設計中的問題進行了修改，并標注了一些尺寸，下周完成總圖繪制包括展開圖、外形圖、局部剖視圖、尺寸標注、件號標注等。 指導教師簽名：劉天軍 2010年4月30日 畢業(yè)設計（論文）工作中期小結 學生畢業(yè)設計（論文）工作中期小結 轉眼畢業(yè)設計已經過了九個星期，下面是我這九個星期畢業(yè)設計的小結。 我的課題是《儀表殼自動化壓裝機的設計》，畢業(yè)設計已進行了兩個多月，我也按照老師布置的任務，達到了預期的進程和要求。開始的時候還是很茫然，無從下手。我積極向老師詢問，并且在網(wǎng)上看了很多壓裝機械，對壓裝機有了感性的認識。隨后，我借閱了相關資料，通過閱讀心里有了理性的認識。在完成方案論證并確定總體方案后，我開始著手設計，開題報告使我對本課題有了更深的了解。計算中遇到的問題最大也最多，不過在老師的幫助下，還是得到了解決。英文翻譯也是耗費了很多時間，不過對英語水平的提高大有幫助。圖紙的繪制還算順利，不過從中發(fā)現(xiàn)了不少問題，但同時也學習到新的知識。 兩個月畢業(yè)設計經歷了從被動到主動的過程，從中學到了很多，比如遇到問題不要慌張，要冷靜面對，通過分析和思考加以解決，同時團隊合作也很重要。 以后的時間短了，我要抓住每分每秒，完成我的畢業(yè)設計。 學生簽名：陳天平 指導教師對學生到目前為止畢業(yè)設計（論文）工作的評價和意見 該同學自接到課題后能按照指導老師要求完成每一階段設計任務，在設計過程中能及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，望在后一階段設計中加強專業(yè)知識的學習，加強設計說明能力，認真集中精力投入畢業(yè)設計中去。 指導教師簽名： 劉天軍 2010年4月30日 第十周 進展情況記錄 本周畢業(yè)設計（論文）工作進展、存在的主要問題及下一步打算 一、 工作進度 本周已經將變速箱零件圖繪制完成。同時，設計說明書也開始大致的編寫，還有大量的內容需要補充。 二、存在的主要問題 繪制零件圖雖然相對于其他圖來說要簡單許多，但是在標注上卻遇到了問題。比如，形位公差的標注，零件的那些部位需要標粗糙度，粗糙度值應為多少，尺寸的偏差如何確定等等。 三、下一步的打算 翻閱《機械設計手冊》中關于互換性的內容，仔細了解形位公差的標注和值的確定，粗糙度的確定，技術要求的方式，從而將零件圖繪制完成。 學生簽名： 陳天平 指導教師意見與下周進度要求 本周基本完成了壓裝機結構設計找出存在問題，并對結構圖進行修改和完善，下周完成變速箱總圖繪制草圖。 指導教師簽名： 劉天軍 2010年5月7日 第十一周進展情況記錄 本周畢業(yè)設計（論文）工作進展、存在的主要問題及下一步打算 一、 工作進度 本周畫出了減速箱及完成部分的零件圖。工作圖的繪制相對緩慢，需要注意的問題很多，比如：要估算圖幅，布好視圖以及結構的設計等等。 二、存在的主要問題。 整體的機構還需完善。 三、下一步的打算 完善圖紙及對聯(lián)軸器的選擇。 學生簽名：陳天平 指導教師意見與下周進度要求 本周完成了減速箱的設計，并對部分零件圖著手。繼續(xù)繪制主功能部件和各級分部件的細部結構圖，標出配套件、標準件和非標準件等。 注意驗算，繪圖過程中的細節(jié)問題要把握好。 指導教師簽名： 劉天軍 2010年 5 月14 日 第十二周進展情況記錄 本周畢業(yè)設計（論文）工作進展、存在的主要問題及下一步打算 一、 工作進度 本周已經完成減速箱的設計和聯(lián)軸器的選擇。繼續(xù)圖紙的繪制，雖然很多工作已基本完成，但我沒有放慢進度，還是抓緊時間進行，同時對計算部分又進行了驗算和核對，很多問題也和同學，老師進行了討論。 二、存在的主要問題。 對減速箱的設計還需完善，減速箱的選則還需進一步完善。 三、下一步的打算 完成所有的圖紙和減速箱的選擇。 學生簽名：陳天平 指導教師意見與下周進度要求 本周開始完成所有的圖紙和聯(lián)軸器的選擇。評價部件結構，全面評價整體功能、局部功能、基本功能、附屬功能、技術經濟指標等，最終敲定總體結構。 指導教師簽名： 劉天軍 2010 年 5月 21 日 第十三周進展情況記錄 本周畢業(yè)設計（論文）工作進展、存在的主要問題及下一步打算 一、 工作進度 本周開始對壓裝機部分的說明，根據(jù)傳動，選型號，選材料，等說明。 二、存在的主要問題 對凸輪設計出現(xiàn)了問題，需要從CAD中復制在word上很不方便和熟練。 三、下一步的打算 繼續(xù)完成說明書壓裝機的設計等。 學生簽名：陳天平 指導教師意見與下周進度要求 說明書的格式上有點問題，不過已改正過來，接下來總結完成說明書中的減速箱的設計。 指導教師簽名：劉天軍 2010年 5月28日 第十四周進展情況記錄 本周畢業(yè)設計（論文）工作進展、存在的主要問題及下一步打算 一、 工作進度 本周開始對減速箱部分的說明，根據(jù)傳動，選型號，選材料，等說明。 三、下一步的打算 繼續(xù)完成說明書減速箱的設計等。 學生簽名：陳天平 指導教師意見與下周進度要求 完成減速箱的設計并檢查所有的材料。 指導教師簽名：劉天軍 2010年 6月4日 第十五周進展情況記錄 本周畢業(yè)設計（論文）工作進展、存在的主要問題及下一步打算 檢查所有材料并核對，準備答辯。 學生簽名：陳天平 指導教師意見與下周進度要求 完成了所有的設計。 指導教師簽名：劉天軍 2010年 6月4日 第十六周進展情況記錄 本周畢業(yè)設計（論文）工作進展、存在的主要問題及下一步打算 答辯。 學生簽名：陳天平 指導教師意見與下周進度要求 開始答辯。 指導教師簽名：劉天軍 2010年 6月4日