202X秋部編人教版九年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)計(jì)劃三篇范例.docx

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202X秋部編人教版九年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)計(jì)劃三篇范例 【篇一】 【學(xué)情分析】 九年級(jí)學(xué)生的心理、生理處于變化時(shí)期，面臨中考的人生抉擇，學(xué)習(xí)壓力大，其思想波動(dòng)幅度也較大，對(duì)于新教材《道德與法治》的學(xué)習(xí)缺少一定的心理準(zhǔn)備。從學(xué)生學(xué)習(xí)狀況來(lái)看，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)參差不齊，有部分學(xué)生只顧貪玩和享樂(lè)，不重視學(xué)習(xí)成績(jī)，有厭學(xué)和打算讀中專(zhuān)學(xué)校的現(xiàn)象。有上進(jìn)心的一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中也存在知識(shí)學(xué)的不活，缺乏學(xué)習(xí)自主性和積極性，沒(méi)有科學(xué)的復(fù)習(xí)策略。獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力還有待提高。在面對(duì)新學(xué)期學(xué)習(xí)方式的進(jìn)一步改革、學(xué)習(xí)內(nèi)容的深入，學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，因此，我會(huì)努力幫助他們正確自身實(shí)際，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，分析其學(xué)習(xí)情況，制定切實(shí)可行的教學(xué)方案。這就需要讓他們明白《道德與法治》這門(mén)學(xué)科不單需要記憶一些基礎(chǔ)知識(shí)，還需要靈活應(yīng)用，來(lái)解決一些實(shí)際案例中存在的問(wèn)題。由于我對(duì)個(gè)別的學(xué)生不是十分了解，這需要在今后的教學(xué)、生活與日常交往中，進(jìn)一步了解、分析、及時(shí)發(fā)現(xiàn)，采取行之有效的方法對(duì)癥下藥，以便幫助學(xué)生形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)與價(jià)值觀(guān)。 【教材分析】 本冊(cè)書(shū)包含四個(gè)單元八課的內(nèi)容，從“富強(qiáng)與創(chuàng)新”到“民主與法治”，從“文明與家園”再到“和諧與夢(mèng)想”，每一單元內(nèi)容都緊扣新時(shí)代中國(guó)特色理論，倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，新教材以國(guó)家政治生活為主，注重社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育，注重國(guó)情教育，全球觀(guān)念和國(guó)際視野教育。 第一單元主題是“富強(qiáng)與創(chuàng)新”，本單元主要從改革創(chuàng)新兩個(gè)角度引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到：改革是一場(chǎng)深刻的革命，讓全體人民共享改革成果，實(shí)現(xiàn)共同富裕，是黨和政府對(duì)人民的莊嚴(yán)承諾；創(chuàng)新是社會(huì)進(jìn)步的靈魂，是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力。本單元共分兩課：第一課“踏上強(qiáng)國(guó)之路”，主要從改革開(kāi)放、共同富裕、共享發(fā)展方面幫助我們明確：改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)取得的成就，改革開(kāi)放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇。第二課，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，主要講創(chuàng)新發(fā)展，創(chuàng)新強(qiáng)國(guó)，幫助我們懂得，創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，中國(guó)已經(jīng)走上創(chuàng)新強(qiáng)國(guó)的快車(chē)道，人人皆能創(chuàng)新，因此本單元的教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，是改革開(kāi)放再上一個(gè)新臺(tái)階。 第二單元主題是“民主與法治”，本單元主要從民主法治兩個(gè)角度，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到，追求民主價(jià)值，探索民主道路，實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家作主，是推動(dòng)中國(guó)革命和建設(shè)的力量源泉，推進(jìn)廣泛而真實(shí)的民主，保障最廣大人民的利益，是社會(huì)主義民主的真諦。本單元共分兩課：第三課“追求民主價(jià)值”主要講民主的追求，民主的價(jià)值，社會(huì)主義民主的特點(diǎn)和形式，行使民主權(quán)利，增強(qiáng)民主意識(shí)。第四課“建設(shè)法治中國(guó)”，主要講法治的價(jià)值，全面推進(jìn)依法治國(guó)的目標(biāo)，依法行政的要求和意義，厲行法治的要求。教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生明白：發(fā)展社會(huì)主義民主，必須堅(jiān)持依法治國(guó)，堅(jiān)持法治國(guó)家，法治政府和法治社會(huì)一體建設(shè)，法治正成為社會(huì)共同體有機(jī)聯(lián)系的紐帶，鞏固社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的基石，維護(hù)國(guó)家安全和社會(huì)穩(wěn)定的衛(wèi)士，是建設(shè)法治中國(guó)的時(shí)代要求。 第三單元的主題為“文明與家園”，本單元從文明與家園兩個(gè)角度引導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)，文明是國(guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重要標(biāo)志，也是國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的靈魂與精神動(dòng)力，綠水青山就是金山銀山，要走綠色發(fā)展道路，建設(shè)生態(tài)文明，讓人民更富裕，國(guó)家更富強(qiáng)，中國(guó)更美麗。本單元共分兩課，第五課“守望精神家園”主要講述，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)、影響，中華傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵、影響以及中華民族精神的內(nèi)涵、作用，社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的內(nèi)涵、作用等，幫助我們懂得中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)，偉大的民族精神，始終是中華民族生生不息，發(fā)展壯大的強(qiáng)大精神支柱，是激勵(lì)中華兒女為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而奮斗的不竭精神動(dòng)力，要引導(dǎo)學(xué)生傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，守望中華民族共同的精神家園。第六課“建設(shè)美麗中國(guó)”，主要講述我國(guó)面臨人口資源和環(huán)境形勢(shì)，人與自然的關(guān)系，堅(jiān)持綠色發(fā)展道路，幫助我們懂得：面臨挑戰(zhàn)，要堅(jiān)持計(jì)劃生育，節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)情，要實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，要建設(shè)生態(tài)文明和美麗中國(guó)，共建生命家園。 第四單元的主題為“和諧與夢(mèng)想”，本單元主要從和諧夢(mèng)想兩個(gè)角度，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到：中華一家親，56個(gè)民族，和諧相處，同呼吸，共命運(yùn)，心連心；完成祖國(guó)統(tǒng)一，是中華民族的根本利益所在，是兩岸中華兒女的共同使命；實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須走中國(guó)道路，弘揚(yáng)中國(guó)精神，凝聚中國(guó)力量。本單元共分兩課，第七課“中華一家親”主要講我國(guó)處理民族關(guān)系的原則，社會(huì)主義新型民族關(guān)系，反對(duì)分裂；“一國(guó)兩制”是兩岸關(guān)系和平發(fā)展的政治基礎(chǔ)，以增強(qiáng)學(xué)生在，各民族人民和維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的情感，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和祖國(guó)統(tǒng)一。第八課“中國(guó)人中國(guó)夢(mèng)”，主要講實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，我們要增強(qiáng)進(jìn)入中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代，為全面建成小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的責(zé)任感和使命感。 【教學(xué)目標(biāo)】 堅(jiān)持正確的思想導(dǎo)向，全面貫徹黨的教育方針，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，全面貫徹落實(shí)黨的“十九大”精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”而努力奮斗。根據(jù)黨的教育方針和科教興國(guó)的戰(zhàn)略，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，大力推行新課程改革，努力踐行新課改理念，增強(qiáng)開(kāi)拓創(chuàng)新精神和改革探索意識(shí)，以學(xué)生為主，提高學(xué)生的思想道德品質(zhì)和法治觀(guān)念，堅(jiān)持以人為本，團(tuán)結(jié)互助的原則，在班級(jí)開(kāi)展積極競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，加強(qiáng)班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)學(xué)生的凝聚力，使學(xué)生道德和法治水平都有較大的提高。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 第一單元 重點(diǎn) ①中國(guó)騰飛的表現(xiàn)和影響，②全面深化改革的必要性 ③共享發(fā)展的含義和意義，④創(chuàng)新的表現(xiàn) ⑤堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展的必要性，⑥創(chuàng)新精神的表現(xiàn) 難點(diǎn) ①改革開(kāi)放的意義，②堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想 ③創(chuàng)新的作用和影響，④建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的要求 第二單元 重點(diǎn) ①對(duì)民主的追求，②民主的價(jià)值 ③行使民主權(quán)利，④法治的價(jià)值 ⑤全面推進(jìn)依法治國(guó)的目標(biāo)，⑥政府的作用和宗旨 ⑦依法行政的要求和意義 難點(diǎn) ①社會(huì)主義民主的特點(diǎn)，②增強(qiáng)民主意識(shí) ③法治的要求，良法與善治，④厲行法治的要求 ⑤法治與德治的區(qū)別與聯(lián)系 第三單元 重點(diǎn) ①中華文化的組成，②中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價(jià)值 ③中華民族精神的內(nèi)涵及作用，④中華傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵與影響 ⑤傳承和弘揚(yáng)民族精神的表現(xiàn)，⑥社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的內(nèi)涵及作用 ⑦培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，⑧我國(guó)的人口政策及解決發(fā)展中出現(xiàn)的問(wèn)題及措施。 難點(diǎn) ①中華文化的創(chuàng)造力和包容力，②中華文化的傳承與創(chuàng)新 ③繼承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，④中華民族精神的品格 ⑤培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，⑥我國(guó)的人口資源和環(huán)境、國(guó)情 第四單元 重點(diǎn) ①處理民族關(guān)系的基本原則，②社會(huì)主義新型民族關(guān)， ③“一國(guó)兩制”的含義，④兩岸關(guān)系和平發(fā)展的政治基礎(chǔ)， ⑤“兩個(gè)一百年”的奮斗目標(biāo)，⑥中國(guó)夢(mèng)的含義和意義 ⑦實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的路徑，⑧做自信的中國(guó)人 難點(diǎn) ①促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)是我們的責(zé)任和義務(wù)，②維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一必須反對(duì)分裂 ③“一國(guó)兩制”的意義，④中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代 ⑤中國(guó)夢(mèng)與個(gè)人夢(mèng)的關(guān)系 【教學(xué)措施】 1、認(rèn)真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書(shū)”。認(rèn)真細(xì)致批改學(xué)生作業(yè)，全收全改，及時(shí)收發(fā)。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),及時(shí)檢測(cè)。 2、虛心學(xué)習(xí)，多聽(tīng)與本科相關(guān)教師的課，努力提升自己的教學(xué)水平。認(rèn)真及時(shí)寫(xiě)好計(jì)劃和總結(jié)，按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作。積極參加教研，提高業(yè)務(wù)水平。 3、積極參加教研活動(dòng)，提高教研能力積極撰寫(xiě)教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì)。努力學(xué)習(xí),提高專(zhuān)業(yè)理論水平。平時(shí)注重再學(xué)習(xí)，瀏覽百科，攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識(shí)和當(dāng)代社會(huì)新科技發(fā)展信息，滲透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有說(shuō)服力。 4、激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí),采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。 5、靈活輔助學(xué)困生。做好他們的思想工作，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)，提高了學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生自信心。開(kāi)展幫帶活動(dòng)。激勵(lì)優(yōu)生的模范帶頭作用，建立學(xué)習(xí)小組，落實(shí)責(zé)任和要求，組長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)習(xí)，檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，及時(shí)反饋，提高整體教學(xué)效果。 6、嚴(yán)抓思想工作。及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)思想狀況，做好工作，嚴(yán)格要求學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。強(qiáng)化德育功能，開(kāi)展課堂活動(dòng)配合德育，挖掘功能。配合學(xué)校德育活動(dòng)，充分挖掘道與法治課的教育功能。采用演講、座談、辯論等形式活動(dòng)，開(kāi)展一些課外活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。 7、嚴(yán)于律己，教書(shū)育人。立足本職,熱心向?qū)W生傳授真理，言傳身教，平等待生、愛(ài)護(hù)學(xué)生。工作認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé)，教育學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情，努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)道德與法治課，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。不斷學(xué)習(xí)，提升自我，超越自我，豐富自身知識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，以適應(yīng)道德與法治的教學(xué)。不斷學(xué)習(xí)，提升自我，超越自我，豐富自身知識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，以適應(yīng)道德與法治的教學(xué)。 【篇二】 一、指導(dǎo)思想 以課程改革為導(dǎo)向，以育人為目的，以新的課程標(biāo)準(zhǔn)為軸心，著力從學(xué)生成長(zhǎng)，發(fā)展與生活實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生思想品德發(fā)展的現(xiàn)狀、問(wèn)題和需要出發(fā)，教育學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民，過(guò)有意義的生活，從而培養(yǎng)出一代“四有”新人。 二、教材分析： 統(tǒng)編人教版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)教材共分四單元八課，設(shè)計(jì)了16個(gè)框。其從總的設(shè)計(jì)思路如下： 第一單元“富強(qiáng)與創(chuàng)新”。通過(guò)回顧中國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到改革開(kāi)放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇，創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，要堅(jiān)持以人民為中心，走全面深化改革、實(shí)現(xiàn)共同富裕的發(fā)展道路；要實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，加快建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家。富強(qiáng)好比國(guó)之脊梁。堅(jiān)持改革創(chuàng)新，“中國(guó)號(hào)”巨輪必將到達(dá)富強(qiáng)彼岸。 第二單元“民主與法治”。強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義民主是維護(hù)人民根本利益的最廣泛、最真實(shí)、最管用的民主。堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一，不斷發(fā)展社會(huì)主義民主政治，是全體中國(guó)人民的共同價(jià)值追求；推進(jìn)法治國(guó)家、法治政府、法治社會(huì)一體建設(shè)，是建設(shè)法治中國(guó)的時(shí)代要求。民主當(dāng)以人民利益為重，法治當(dāng)以公平正義為念。人民不僅是民主與法治建設(shè)的直接受益者，更應(yīng)成為積極的參與者和有力的推動(dòng)者。 第三單元“文明與家園”。文明是社會(huì)歷史進(jìn)步和人類(lèi)開(kāi)化狀態(tài)的基本標(biāo)志，凝結(jié)著民族的價(jià)值追求。中國(guó)特色社會(huì)主義文化為社會(huì)主義文明提供了得天獨(dú)厚的基礎(chǔ)。面對(duì)當(dāng)今世界紛繁復(fù)雜的思想文化，我們更加需要堅(jiān)定文化自信，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，構(gòu)筑中國(guó)精神、中國(guó)價(jià)值、中國(guó)力量。面對(duì)快速發(fā)展導(dǎo)致的人口、資源、環(huán)境問(wèn)題，我們更加需要堅(jiān)持人與自然和諧共生，堅(jiān)持走綠色發(fā)展道路，建設(shè)生態(tài)文明，共筑生命家園。 第四單元“和諧與夢(mèng)想”。和諧是人類(lèi)永恒的價(jià)值追求。國(guó)家要發(fā)展、民族要振興、人民要幸福，都要求積極推進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)。實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧，必須處理好民族關(guān)系，堅(jiān)持民族平等、民族團(tuán)結(jié)和各民族共同繁榮。實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧，必須旗幟鮮明地反對(duì)分裂、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一。進(jìn)入新時(shí)代，開(kāi)啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的新征程。中華一家親，共圓民族復(fù)興夢(mèng)。圓夢(mèng)路上，與祖國(guó)和時(shí)代共成長(zhǎng)，做自信中國(guó)人。 三、學(xué)情分析： 進(jìn)入九年級(jí)，學(xué)生感受、認(rèn)識(shí)和參與生活的范圍不斷擴(kuò)展，思想水平和情感能力快速提升，對(duì)國(guó)民身份認(rèn)同的心理需要日益凸顯，“做一個(gè)怎樣的中國(guó)人”逐漸成為這一時(shí)期青少年思想和精神發(fā)育的核心主題。 本年級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)一般，有的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，自覺(jué)性比較弱，所以這給教學(xué)帶來(lái)了一定難度。但也有優(yōu)勢(shì)，就是思維比較活躍，加之本學(xué)期學(xué)習(xí)的一些知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系較緊密，學(xué)生比較感興趣，容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。作為教師也要嚴(yán)格要求學(xué)生、控制組織好課堂紀(jì)律，改進(jìn)教學(xué)方法，使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，爭(zhēng)取一部分學(xué)習(xí)不認(rèn)真，成績(jī)較差學(xué)生，要做好他們的轉(zhuǎn)化工作，面對(duì)全體學(xué)生一個(gè)也不能放棄，在教學(xué)中體現(xiàn)以人為本的觀(guān)念，力爭(zhēng)明年升學(xué)考試成績(jī)又上一個(gè)臺(tái)階。 四、學(xué)科依據(jù) 本冊(cè)教材編寫(xiě)依據(jù)《義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》和《青少年法治教育大綱》，遵循生命的邏輯、生活的邏輯和知識(shí)的邏輯相統(tǒng)一的原則，從九年級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和品德發(fā)展需求出發(fā)，在不斷擴(kuò)展的生活場(chǎng)域中聚焦“我與國(guó)家和社會(huì)”的關(guān)系，將“我”的生命感受與國(guó)情、法律、心理健康和道德諸領(lǐng)域的知識(shí)相融合，推動(dòng)學(xué)生對(duì)由社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)中國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)所生發(fā)出的不同主題開(kāi)展深度學(xué)習(xí)，在自我探索與自主建構(gòu)的基礎(chǔ)上對(duì)這些價(jià)值觀(guān)念逐步認(rèn)同、接受和內(nèi)化。 五、教學(xué)目標(biāo) 本冊(cè)教材以社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)中國(guó)家層面的“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”為思想主軸，全景展現(xiàn)中國(guó)騰飛的歷史進(jìn)程、取得的偉大成就、面臨的時(shí)代挑戰(zhàn)和作出的積極應(yīng)對(duì)，引導(dǎo)學(xué)生心懷祖國(guó)，傾聽(tīng)、講述和思考中國(guó)故事，感受與弘揚(yáng)中國(guó)精神，凝聚與傳遞中國(guó)力量，追夢(mèng)出彩，共享同祖國(guó)和時(shí)代一起成長(zhǎng)與進(jìn)步的機(jī)會(huì)，做自信中國(guó)人。 六、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：探討個(gè)人與國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。 七、教學(xué)措施： 1、在教學(xué)中要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)方式，采用“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2、聯(lián)系學(xué)生和本校的實(shí)際，面向豐富多彩的社會(huì)生活，選取學(xué)生關(guān)注的話(huà)題和案例，特別是學(xué)生身邊發(fā)生的事例，與學(xué)生共同分析和討論，正面積極的引導(dǎo)學(xué)生，以提高學(xué)生明辨事非的能力，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。 3、教師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，主要任務(wù)是完成引導(dǎo)和點(diǎn)撥任務(wù)。教師要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，做學(xué)習(xí)的主人。 4、注意引導(dǎo)學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德、法律實(shí)踐。在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力。 5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)積極性，以學(xué)生為中心開(kāi)展教學(xué)，樹(shù)立為學(xué)生的終身服務(wù)的教學(xué)思想； 6、采用互動(dòng)式教學(xué)，注重學(xué)生的全面發(fā)展，活躍課堂，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)； 7、扎實(shí)基礎(chǔ)、突出重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志，能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)。 8、充分運(yùn)用新課程理念，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，注重教學(xué)的過(guò)程和方法知識(shí)和能力，情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的三維目標(biāo)的落實(shí)。 9、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。 10、精編習(xí)題，講練結(jié)合，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。 【篇三】 一、教學(xué)指導(dǎo)思想。 堅(jiān)持正確的思想導(dǎo)向，全面貫徹黨的教育方針，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，全面貫徹落實(shí)黨的“十九大”精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”而努力奮斗。根據(jù)黨的教育方針和科教興國(guó)的戰(zhàn)略，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，大力推行新課程改革，努力踐行新課改理念，增強(qiáng)開(kāi)拓創(chuàng)新精神和改革探索意識(shí)，以學(xué)生為主，提高學(xué)生的思想道德品質(zhì)和法治觀(guān)念，堅(jiān)持以人為本，團(tuán)結(jié)互助的原則，在班級(jí)開(kāi)展積極競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，加強(qiáng)班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)學(xué)生的凝聚力，使學(xué)生道德和法治水平都有較大的提高。 本冊(cè)教材以社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)中國(guó)家層面的“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”為思想主軸，全景展現(xiàn)中國(guó)騰飛的歷史進(jìn)程、取得的偉大成就、面臨的時(shí)代挑戰(zhàn)和作出的積極應(yīng)對(duì)，引導(dǎo)學(xué)生心懷祖國(guó)，傾聽(tīng)、講述和思考中國(guó)故事，感受與弘揚(yáng)中國(guó)精神，凝聚與傳遞中國(guó)力量，追夢(mèng)出彩，共享同祖國(guó)和時(shí)代一起成長(zhǎng)與進(jìn)步的機(jī)會(huì)，做自信中國(guó)人。 以社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)為統(tǒng)領(lǐng)，積極落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，將國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的前瞻性要求與青少年思想品德發(fā)展、法治素養(yǎng)提升、健康人格形成的基本規(guī)律相結(jié)合，努力回答“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人，為誰(shuí)培養(yǎng)人”的時(shí)代命題。 二、學(xué)生情況分析 進(jìn)入九年級(jí)，學(xué)生感受、認(rèn)識(shí)和參與生活的范圍不斷擴(kuò)展，思想水平和情感能力快速提升，對(duì)國(guó)民身份認(rèn)同的心理需要日益凸顯，“做一個(gè)怎樣的中國(guó)人”逐漸成為這一時(shí)期青少年思想和精神發(fā)育的核心主題。從九年級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和品德發(fā)展需求出發(fā)，在不斷擴(kuò)展的生活場(chǎng)域中聚焦“我與國(guó)家和社會(huì)”的關(guān)系，將“我”的生命感受與國(guó)情、法律、心理健康和道德諸領(lǐng)域的知識(shí)相融合，推動(dòng)學(xué)生對(duì)由社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)中國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)所生發(fā)出的不同主題開(kāi)展深度學(xué)習(xí)，在自我探索與自主建構(gòu)的基礎(chǔ)上對(duì)這些價(jià)值觀(guān)念逐步認(rèn)同、接受和內(nèi)化。 九年級(jí)學(xué)生的心理、生理處于變化時(shí)期，面臨中考的人生抉擇，學(xué)習(xí)壓力大，其思想波動(dòng)幅度也較大，對(duì)于《道德與法治》的學(xué)習(xí)缺少一定的心理準(zhǔn)備。從學(xué)生學(xué)習(xí)狀況來(lái)看，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)參差不齊，學(xué)生在個(gè)性、學(xué)習(xí)風(fēng)格等方面也截然不同。面對(duì)新學(xué)期學(xué)習(xí)方式的進(jìn)一步改革、學(xué)習(xí)內(nèi)容的深入，學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，加之有些學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不夠，因此，我會(huì)努力幫助他們正確自身實(shí)際，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，分析其學(xué)習(xí)情況，制定切實(shí)可行的教學(xué)方案。這就需要讓他們明白《道德與法治》這門(mén)學(xué)科不單需要記憶一些基礎(chǔ)知識(shí)，還需要靈活應(yīng)用，來(lái)解決一些實(shí)際案例中存在的問(wèn)題。由于我對(duì)個(gè)別的學(xué)生不是十分了解，這需要在今后的教學(xué)、生活與日常交往中，進(jìn)一步了解、分析、及時(shí)發(fā)現(xiàn)，采取行之有效的方法對(duì)癥下藥，以便幫助學(xué)生形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)與價(jià)值觀(guān)。 三、教材分析 本冊(cè)書(shū)包含四個(gè)單元八課的內(nèi)容，從“富強(qiáng)與創(chuàng)新”到“民主與法治”，從“文明與家園”再到“和諧與夢(mèng)想”，每一單元內(nèi)容都緊扣新時(shí)代中國(guó)特色理論，倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，新教材在治國(guó)理政、社會(huì)發(fā)展、人民生活等各個(gè)方面給予積極地引導(dǎo)，形式和內(nèi)容上都有全新的改觀(guān)。 第一單元主題是“富強(qiáng)與創(chuàng)新”，包含“踏上強(qiáng)國(guó)之路”和“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展”兩課內(nèi)容。見(jiàn)證改革開(kāi)放創(chuàng)造的帶來(lái)的富強(qiáng)文明，僅僅圍繞“創(chuàng)新”這一發(fā)展理念，論證改革與創(chuàng)新的密切關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)改革開(kāi)放的重大意義，牢固樹(shù)立“創(chuàng)新強(qiáng)國(guó)”意識(shí)，在學(xué)習(xí)中踐行創(chuàng)新理念。本單元為后三個(gè)單元起到鋪墊的作用，所以在整冊(cè)教材中舉足輕重。教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生了解改革與創(chuàng)新的關(guān)系以及如何走向共同富裕。教學(xué)難點(diǎn)是懂得如何實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，改變?nèi)嗣裆?，?shí)現(xiàn)國(guó)家繁榮昌盛。 第二單元主題是“民主與法治”，包含“追求民主價(jià)值”與“建設(shè)法治中國(guó)”兩課內(nèi)容。作為一種政治實(shí)踐和價(jià)值理念，旨在使學(xué)生理解人民民主是社會(huì)主義的生命。發(fā)展人民民主，必須堅(jiān)持全面依法治國(guó)。在教學(xué)中，應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生參與民主生活，為建設(shè)法治中國(guó)貢獻(xiàn)力量。教學(xué)重點(diǎn)是理解追求民主法治對(duì)建設(shè)法治中國(guó)的意義。增強(qiáng)學(xué)生的民主意識(shí)，增強(qiáng)法治觀(guān)念。教學(xué)難點(diǎn)是如何有效促進(jìn)學(xué)生參與民主生活，凝聚法治共識(shí)，描繪法治藍(lán)圖，全面推進(jìn)依法治國(guó)總目標(biāo)。 第三單元的主題為“文明與家園”，包含“守望精神家園”與“建設(shè)美麗中國(guó)”兩課內(nèi)容。務(wù)必讓學(xué)生明白“文明”是社會(huì)進(jìn)步的狀態(tài)，凝結(jié)著民族的價(jià)值追求。文明是社會(huì)進(jìn)步和國(guó)家發(fā)展的目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)就是把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承給學(xué)生，明白守望精神家園是個(gè)人與國(guó)家發(fā)展的不竭動(dòng)力，建設(shè)美麗中國(guó)，是中華兒女的夢(mèng)想。本單元教學(xué)重點(diǎn)是加強(qiáng)學(xué)生對(duì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)，延續(xù)文化血脈，凝聚價(jià)值追求，共筑生命家園。教學(xué)難點(diǎn)如何堅(jiān)持綠色發(fā)展道路，關(guān)注生態(tài)環(huán)境，正式發(fā)展挑戰(zhàn)，為綠色美麗的家園貢獻(xiàn)自己的力量。本單元為下一單元的知識(shí)提供了理論依據(jù)。 第四單元的主題為“和諧與夢(mèng)想”，包含“中華一家親”與“中國(guó)人、中國(guó)夢(mèng)”兩課內(nèi)容。旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)民族團(tuán)結(jié)的重要性，掌握“民族大家庭”的相關(guān)知識(shí)，以及我國(guó)的民族政策等。同時(shí)務(wù)必使學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)“民族復(fù)興”的夢(mèng)想。本單元重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生掌握我國(guó)民族政策，中國(guó)夢(mèng)的具體內(nèi)涵。教學(xué)難點(diǎn)是如何激發(fā)學(xué)生們的愛(ài)國(guó)熱情，在見(jiàn)證中國(guó)輝煌成就的同時(shí)，如何做自信的中國(guó)少年，將個(gè)人夢(mèng)想與“中國(guó)夢(mèng)”緊密相連，與時(shí)代同進(jìn)步，與祖國(guó)共成長(zhǎng)。 四、提高教學(xué)質(zhì)量的方法及措施 1.樹(shù)立正確的教學(xué)觀(guān)，以培養(yǎng)人為目的，為人師表，寓教于樂(lè)，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。教師要充分利用我校有限的多媒體資源。精心組織課堂教學(xué)，精心組織課外實(shí)踐活動(dòng)。 2.按學(xué)校的要求，認(rèn)真?zhèn)湔n。做到備教材、備學(xué)生、備知識(shí)、備教法，做到心中有書(shū)，熟練掌握教材，努力學(xué)習(xí)。深入鉆研教材，深入分析學(xué)生情況，確定好教學(xué)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)難點(diǎn)，科學(xué)安排教學(xué)過(guò)程。 3.認(rèn)真上好每一節(jié)課，講課時(shí)充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)思想，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，精講多練，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，提高起綜合運(yùn)用能力，同時(shí)進(jìn)行思想教育，使學(xué)生在學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)養(yǎng)成良好的道德觀(guān)念。 4.搞好學(xué)生課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生提前對(duì)課文有大體的了解，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。做到課堂有練習(xí)、課后有作業(yè)，并且當(dāng)堂的知識(shí)當(dāng)堂消化有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。搞好課前、課中兩個(gè)提問(wèn)；做好課堂、單元、期中、期末測(cè)驗(yàn)的準(zhǔn)備及分析總結(jié)工作 5.認(rèn)真做好后進(jìn)生的工作。以鼓勵(lì)為主，不輕易批評(píng)。幫助學(xué)生分析原因，建立自信心，做到因材施教，教給他們學(xué)習(xí)的方法與策略，提高其學(xué)習(xí)興趣。 6.虛心學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。多聽(tīng)課，不但要多聽(tīng)本課老師的課，還要多聽(tīng)其它學(xué)科老師的課，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。