2019高考生物二輪專題訓(xùn)練--生物技術(shù)實(shí)踐（含解析）與2019高考生物二輪專題訓(xùn)練--胚胎工程和生態(tài)工程（有解析）

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2019 高考生物二輪專題訓(xùn)練-生物技術(shù)實(shí)踐（含解析）與 2019 高考生物二輪專題訓(xùn)練 -胚胎工程和生態(tài)工程（有解析）2019 高考生物二輪專題訓(xùn)練- 生物技術(shù)實(shí)踐（含解析）限時(shí)規(guī)范訓(xùn)練 練思維 練規(guī)范 練就考場(chǎng)滿分1為獲得果膠酶高產(chǎn)菌株，科研人員進(jìn)行了下列分離、篩選、鑒定工作。(1)為分離果膠酶產(chǎn)生菌，科研人員配制了下表所示成分的培養(yǎng)基，該表空白處的兩種成分是_。制備的培養(yǎng)基常用_法進(jìn)行滅菌。K2HPO4 MgSO4 NaNO3 FeSO4 瓊脂 0.1 g 0.5 g 3 g 0.01 g 2 g 15 g 加至 1 L(2)科研人員將采集的果園土壤放入無菌水中，振蕩混勻，制成懸液。為獲得較均勻分布的單菌落，還需要將懸液進(jìn)行_，用_法接種于固體培養(yǎng)基上。接種后的培養(yǎng)基_狀態(tài)放入培養(yǎng)箱。(3)選擇單菌落數(shù)目適宜的培養(yǎng)基，加入一定濃度的剛果紅溶液(果膠與剛果紅結(jié)合后顯紅色)，一段時(shí)間后洗去培養(yǎng)基表面的剛果紅溶液，觀察并比較菌落和_直徑的比值，篩選果膠酶高產(chǎn)菌株。(4)將獲得的菌株進(jìn)行液體培養(yǎng)后，從培養(yǎng)液的_( 填“上清液”或“沉淀物”)獲得粗提的果膠酶。將一定量的粗提果膠酶與適量果膠溶液混合，一定時(shí)間后測(cè)定吸光值來測(cè)定酶活性。進(jìn)行吸光值測(cè)定時(shí)，需將_與等量果膠溶液混合，作為實(shí)驗(yàn)的對(duì)照。答案：(1)果膠和蒸餾水 高壓蒸汽滅菌(2)梯度稀釋( 或系列稀釋) (稀釋) 涂布平板 倒置(3)水解(或透明 )圈(4)上清液 等量失活的粗提果膠酶2(2018 山西太原模擬) 在微生物連續(xù)培養(yǎng)時(shí)，一部分舊的液體培養(yǎng)基以一定的速度流出，同時(shí)不斷有等量的新鮮液體培養(yǎng)基流入以保證微生物對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的需要。研究人員將大腸桿菌 JA122 菌株接種到葡萄糖含量受到限制的液體培養(yǎng)基中，連續(xù)培養(yǎng)多代，然后取樣分析其中存在的新菌株。請(qǐng)回答：(1)液體培養(yǎng)基中除了把葡萄糖作為_ 外，還應(yīng)該含有_。(2)樣品中還發(fā)現(xiàn)了 CV101、CV103 新品種，對(duì)其菌株的代謝差異進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)，CV103 對(duì)葡萄糖吸收率最高，代謝終產(chǎn)物是醋酸鹽。進(jìn)一步研究表明，CV101 可以在過濾的、培養(yǎng)過 CV103 的培養(yǎng)基中生長(zhǎng)，據(jù)此作出的推測(cè)是：_。請(qǐng)?jiān)僭O(shè)計(jì)并完成下列實(shí)驗(yàn)，來驗(yàn)證你的觀點(diǎn)。配制_的固體培養(yǎng)基(A 組)和不含碳源的固體培養(yǎng)基(B 組)。將等量且適量稀釋的 CV101 菌液分別接種到 A、B 培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時(shí)間，并觀察記錄菌株的生長(zhǎng)情況。實(shí)驗(yàn)過程應(yīng)在_條件下進(jìn)行。預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果：_。解析：(1)根據(jù)題意，微生物連續(xù)培養(yǎng)時(shí)，一部分舊的培養(yǎng)基以一定的速度流出，同時(shí)不斷有等量的新鮮培養(yǎng)基流入以保證微生物對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的需要，因此該培養(yǎng)基一定為液體培養(yǎng)基；液體培養(yǎng)基的基本營(yíng)養(yǎng)成分為碳源、氮源、水、無機(jī)鹽和生長(zhǎng)因子，其中葡萄糖為碳源。(2)由題意知， CV103 對(duì)葡萄糖吸收率最高，代謝終產(chǎn)物是醋酸鹽。進(jìn)一步研究表明，CV101 可以在過濾的、培養(yǎng)過CV103 的培養(yǎng)基中生長(zhǎng)，據(jù)此可以推測(cè) CV101 菌株能以 CV103 菌株產(chǎn)生的醋酸鹽為碳源。答案：(1)碳源 氮源、水、無機(jī)鹽、特殊營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)(生長(zhǎng)因子)(2)CV101 菌株能以 CV103 菌株產(chǎn)生的醋酸鹽為碳源以醋酸鹽為唯一碳源 無菌(或適宜的溫度等) A 組菌株生長(zhǎng)(形成菌落)，B 組菌株不能生長(zhǎng)(無菌落)3三孢布拉霉菌能用來生產(chǎn)胡蘿卜素，但該菌株的高產(chǎn)性狀容易退化，需要定期篩選出高產(chǎn)菌株，研究表明菌體細(xì)胞內(nèi)的H可將無色的 TTC 還原為紅色復(fù)合物，且菌體細(xì)胞內(nèi)H含量越高，還原能力越強(qiáng)，胡蘿卜素合成能力也越強(qiáng)。請(qǐng)結(jié)合下列篩選菌株及提取胡蘿卜素的流程圖回答問題：三孢布拉霉菌液梯度稀釋涂布到含有 TTC 的培養(yǎng)基上挑取單菌落擴(kuò)大培養(yǎng)收集菌絲并處理萃取鑒定(1)工業(yè)生產(chǎn)上提取天然胡蘿卜素的方法主要有三種，除可利用上述微生物的發(fā)酵生產(chǎn)之外，還可以從植物中提取和從_中獲取。(2)將菌液涂布到含 TTC 的培養(yǎng)基上，目的是篩選出_ ，對(duì)照組需涂布等量的_以判斷培養(yǎng)基是否被污染。挑取單菌落時(shí)，若菌落周圍_，則菌株合成胡蘿卜素的能力較強(qiáng)。(3)從該微生物中提取胡蘿卜素時(shí)，擴(kuò)大培養(yǎng)后要收集菌絲進(jìn)行的處理是粉碎和_，以提高萃取效率。萃取加熱時(shí)需安裝冷凝回流裝置，其目的是防止_。(4)鑒定萃取物中是否含有胡蘿卜素時(shí)，通常采用_ 法，該方法也可用于分離色素，其原理是_。解析：由于三孢布拉霉菌菌體細(xì)胞內(nèi)含有H，可將無色的 TTC 還原為紅色復(fù)合物，由此可確定三孢布拉霉菌的存在，且紅色越深，說明菌體內(nèi)產(chǎn)生H越多，越符合生產(chǎn)提取要求。(1)工業(yè)生產(chǎn)上提取胡蘿卜素的方法是利用微生物的發(fā)酵生產(chǎn)，從植物中提取和從大面積養(yǎng)殖的巖藻中獲取。(2)由題干可知，三孢布拉霉菌細(xì)胞內(nèi)的H可將無色的 TTC 還原為紅色復(fù)合物，且H含量越高，胡蘿卜素合成能力也越強(qiáng)。所以，將菌液涂布到含 TTC 的培養(yǎng)基上的目的是篩選出合成胡蘿卜素能力較強(qiáng)的菌體，對(duì)照組需涂布等量的無菌水。挑取單菌落時(shí)，若菌落周圍紅色較深，則菌株合成胡蘿卜素的能力較強(qiáng)。(3)收集菌絲后要進(jìn)行粉碎和干燥，除去水分，其目的是提高萃取效率；由于胡蘿卜素易溶于有機(jī)溶劑，有機(jī)溶劑具有易揮發(fā)的特點(diǎn)，所以萃取加熱時(shí)安裝冷凝回流裝置的目的是防止有機(jī)溶劑揮發(fā)。(4)鑒定萃取物中是否含有胡蘿卜素時(shí)，類比葉綠體色素提取與分離實(shí)驗(yàn)，根據(jù)不同色素在有機(jī)溶劑中的溶解度不同的原理，采用紙層析法，將色素分離出來，并與標(biāo)準(zhǔn)色素帶進(jìn)行對(duì)比。答案：(1)(大面積養(yǎng)殖的 )巖藻(2)合成胡蘿卜素能力較強(qiáng)的菌體( 或“高產(chǎn)菌株”) 無菌水 紅色較深(3)干燥 有機(jī)溶劑揮發(fā)(4)紙層析 不同色素在有機(jī)溶劑中的溶解度不同4(2018 廣州中山模擬) 毒死蜱(C9H11C13NO3PS)是一種有機(jī)磷殺蟲劑，長(zhǎng)期使用將導(dǎo)致土壤中農(nóng)藥殘留嚴(yán)重。某研究小組從長(zhǎng)期施藥的韭菜溫室土壤(偏酸性)里分離出能降解毒死蜱的木霉，并對(duì)其降解特性進(jìn)行初步研究。請(qǐng)回答：(1)用于分離木霉菌種的培養(yǎng)基屬于_ 培養(yǎng)基。配制此培養(yǎng)基時(shí)，應(yīng)加入_作為唯一碳源。接種前，將培養(yǎng)基在適宜溫度下放置適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，觀察培養(yǎng)基_以確定培養(yǎng)基是否被污染。(2)純化木霉時(shí)，統(tǒng)計(jì)出 0.2 mL 的稀釋液在稀釋倍數(shù)為 105 的平板上的平均菌落數(shù)為 40 個(gè)，則每 mL 樣液中的菌落數(shù)為_個(gè)。用此法測(cè)定木霉數(shù)量，實(shí)際活菌數(shù)量要比統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)量_，原因是_。(3)探究 pH 對(duì)木霉降解毒死蜱活性的影響研究小組向不同 pH 的培養(yǎng)基中分別加入 100 mg/L 毒死蜱，5 天后檢測(cè)毒死蜱的殘留量(圖 1)。由圖可推知：在偏酸性的土壤中，_。研究小組向不同 pH 的培養(yǎng)基中分別加入 100 mg/L 毒死蜱，再分別接種 1 mL 木霉懸液，混合均勻， 5 天后檢測(cè)毒死蜱的殘留量(圖 2)。在此韭菜溫室土壤中，若要提高木霉對(duì)毒死蜱的降解活性，可對(duì)土壤作何處理？_。解析：(1)要分離出能降解毒死蜱的木霉，需要以毒死蜱作為唯一碳源培養(yǎng)基，在該培養(yǎng)基上只有能降解毒死蜱的木霉能生存，其他微生物都不能生存，因此該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基。接種前，將培養(yǎng)基在適宜溫度下放置適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，觀察培養(yǎng)基是否產(chǎn)生菌落，以確定培養(yǎng)基是否被污染。(2)純化木霉時(shí)，統(tǒng)計(jì)出0.2 mL 的稀釋液在稀釋倍數(shù)為 105 的平板上的平均菌落數(shù)為 40 個(gè)，則每 mL樣液中的菌落數(shù)為 4051052107( 個(gè))。用此法測(cè)定木霉數(shù)量，因?yàn)楫?dāng)兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞連在一起時(shí)，平板上觀察到的只是一個(gè)菌落，因此實(shí)際活菌數(shù)量要比統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)量多。(3)由圖 1 可推知：在偏酸性的土壤中，毒死蜱穩(wěn)定性較好。由圖 2 可知，在此韭菜溫室土壤中，若要提高木霉對(duì)毒死蜱的降解活性，可適當(dāng)提高土壤的 pH 至 7 左右。答案：(1)選擇 毒死蜱 是否產(chǎn)生菌落(2)2107 多 當(dāng)兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞連在一起時(shí)，平板上觀察到的只是一個(gè)菌落(3)毒死蜱穩(wěn)定性較好 適當(dāng)提高土壤的 pH 至 7 左右5為研究“某品牌酸奶中乳酸菌數(shù)量及其對(duì)抗生素耐藥性情況”，某同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析回答下列問題：(1)配制的細(xì)菌培養(yǎng)基除了含有水、碳源、氮源和無機(jī)鹽等主要營(yíng)養(yǎng)成分外，還應(yīng)加入適量的_和瓊脂。在培養(yǎng)基各成分溶化與滅菌之間，要進(jìn)行的操作是_。(2)接種微生物的方法有很多，圖中過程所示的方法為 _。用該方法統(tǒng)計(jì)樣本菌落數(shù)后，所得數(shù)據(jù)需要乘以 10n 后，才可表示乳酸菌的數(shù)量(單位：個(gè) /mL)，這里的 n_ 。用該方法統(tǒng)計(jì)樣本菌落數(shù)時(shí)，同時(shí)需要做 A、B、C 三個(gè)培養(yǎng)皿，原因是_。(3)為了檢測(cè)乳酸菌對(duì)抗生素的敏感性，取該單菌落適當(dāng)稀釋，接種于固體培養(yǎng)基表面，在 37 培養(yǎng)箱中培養(yǎng) 24 h，使其均勻生長(zhǎng)，布滿平板。將分別含有A、B、C 三種抗生素的濾紙片均勻置于該平板上的不同位置，培養(yǎng)一段時(shí)間后，含 A 的濾紙片周圍出現(xiàn)透明圈，說明該致病菌對(duì)抗生素 A_(填“敏感”或“不敏感”) ；含 C 的濾紙片周圍的透明圈比含 A 的小，且透明圈中出現(xiàn)了一個(gè)菌落，在排除雜菌污染的情況下，此菌落很可能是_。解析：(1)配制的細(xì)菌培養(yǎng)基除了含有水、碳源、氮源和無機(jī)鹽等主要營(yíng)養(yǎng)成分外，還需要維生素，由于該培養(yǎng)基為固體培養(yǎng)基，因此還應(yīng)加入適量的瓊脂作為凝固劑。在培養(yǎng)基各成分溶化與滅菌之間，要進(jìn)行的操作是調(diào) pH。(2) 接種微生物的方法有很多，圖中過程所示的方法為稀釋涂布平板法。用該方法統(tǒng)計(jì)樣本菌落數(shù)時(shí)，同時(shí)需要做 A、B、C 三個(gè)培養(yǎng)皿，分別計(jì)數(shù) 3 次，取平均值，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加準(zhǔn)確可靠，用該方法統(tǒng)計(jì)樣本菌落數(shù)后，所得數(shù)據(jù)需要乘以 10n 后，才可表示乳酸菌的數(shù)量( 單位：個(gè)/mL)，分析圖解可知，圖中酸奶樣品總共稀釋 105 倍，并且稀釋涂布平板時(shí)只取了 0.1 mL，因此這里的n6 。(3)在抗藥性檢驗(yàn)過程中，如果在菌落周圍出現(xiàn)透明的圓圈，說明此種抗生素可抑制該細(xì)菌，因此該致病菌對(duì)抗生素 A 敏感；含 C 的濾紙片周圍的透明圈比含 A 的小，且透明圈中出現(xiàn)了一個(gè)菌落，在排除雜菌污染的情況下，此菌落很可能是抗生素 C 的耐藥菌。答案：(1)維生素 調(diào) pH(2)稀釋涂布平板法 6 分別計(jì)數(shù) 3 次，取平均值，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加準(zhǔn)確可靠(3)敏感 抗生素 C 的耐藥菌6.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)研究上，常常需要進(jìn)行微生物的培養(yǎng)和計(jì)數(shù)。(1)如圖是利用_法進(jìn)行微生物接種，把聚集的菌種逐步 _分散到培養(yǎng)基的表面。(2)分析下面培養(yǎng)基的配方：NaNO3、KH2PO4、NaH2PO4、MgSO47H2O、KCl 、H2O 。若此培養(yǎng)基用于培養(yǎng)分解尿素的細(xì)菌，則應(yīng)除去上述_成分，并加入_，以補(bǔ)充_源。(3)三位同學(xué)用稀釋涂布平板法測(cè)定同一土壤樣品中細(xì)菌數(shù)量。在對(duì)應(yīng)稀釋倍數(shù)為 106 的培養(yǎng)基中，得到以下統(tǒng)計(jì)結(jié)果：甲同學(xué)涂布了兩個(gè)平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)是 236 和 260，取平均值 248；乙同學(xué)涂布了三個(gè)平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)是210、240 和 250，取平均值 233；丙同學(xué)涂布了三個(gè)平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)是21、 212 和 256，取平均值 163；在三位同學(xué)的統(tǒng)計(jì)中，只有一位同學(xué)的統(tǒng)計(jì)是正確的，指出另兩位同學(xué)的統(tǒng)計(jì)為什么不正確。_。(4)若在稀釋倍數(shù)為 106 的培養(yǎng)基中測(cè)得平板上菌落數(shù)的平均值為 233，那么每毫升樣品中的菌株數(shù)是(涂布平板時(shí)所用稀釋液的體積為 0.2 mL)_。解析：(1)據(jù)圖分析，圖示接種方法為平板劃線法，平板劃線操作就是把聚集的菌種逐步稀釋分散到培養(yǎng)基的表面。(2)培養(yǎng)分解尿素的細(xì)菌，其氮源是尿素，所以培養(yǎng)基中要除去含氮物質(zhì)，即去除 NaNO3，并加入尿素和葡萄糖，以補(bǔ)充氮源和碳源。(3)甲同學(xué)只涂布了兩個(gè)平板，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)說服力不夠；丙同學(xué)雖然涂布了三個(gè)平板，但其中一個(gè)平板的計(jì)數(shù)結(jié)果與另兩個(gè)相差太遠(yuǎn)，說明操作過程出現(xiàn)錯(cuò)誤，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)缺乏說服力。(4)根據(jù)題意可知，每毫升樣品中的菌株數(shù)平板上菌落數(shù)的平均值稀釋液體積 稀釋倍數(shù)2330.21061.165109。答案：(1)平板劃線 稀釋(2)NaNO3 尿素和葡萄糖 氮、碳(3)甲同學(xué)只涂布了兩個(gè)平板，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)說服力不夠；丙同學(xué)雖然涂布了三個(gè)平板，但其中一個(gè)平板的計(jì)數(shù)結(jié)果與另兩個(gè)相差太遠(yuǎn)，說明操作過程出現(xiàn)錯(cuò)誤，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)缺乏說服力(4)1.1651097下面是利用微生物制作葡萄酒的流程示意圖，請(qǐng)回答：葡萄除梗破碎自然發(fā)酵葡萄酒滅菌貯藏(1)葡萄酒制作的原理是_，葡萄可為發(fā)酵菌提供_等生長(zhǎng)繁殖必需的物質(zhì)。(2)葡萄除梗應(yīng)在沖洗之_( 填“前”或“后”)完成，原因是_。(3)葡萄酒制作過程中，在沒有嚴(yán)格滅菌的條件下，通過控制_和通入_等措施，使酵母菌大量繁殖而成為優(yōu)勢(shì)菌種。(4)在葡萄酒制作過程中出現(xiàn)葡萄酒變酸現(xiàn)象，其原因可能是發(fā)酵液中混有的_菌發(fā)酵產(chǎn)生乳酸；也可能是_ ，導(dǎo)致醋酸菌生長(zhǎng)繁殖，產(chǎn)生醋酸。解析：(1)葡萄酒制作的原理是酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生酒精，葡萄可為發(fā)酵菌提供碳源、氮源、水和無機(jī)鹽等生長(zhǎng)繁殖必需的物質(zhì)。(2)為避免除梗時(shí)引起葡萄破損，增加被雜菌污染的機(jī)會(huì)，葡萄除梗應(yīng)在沖洗之后完成。(3)葡萄酒制作過程中，在沒有嚴(yán)格滅菌的條件下，通過控制溫度和通入氧氣等措施，使酵母菌大量繁殖而成為優(yōu)勢(shì)菌種。(4)在葡萄酒制作過程中出現(xiàn)葡萄酒變酸現(xiàn)象，其原因可能是發(fā)酵液中混有的乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)生乳酸；也可能是發(fā)酵容器密閉不嚴(yán)，導(dǎo)致好氧型的醋酸菌生長(zhǎng)繁殖，產(chǎn)生醋酸。答案：(1)酵母菌在無氧條件下，將葡萄中的葡萄糖分解為酒精和 CO2 水、無機(jī)鹽、碳源、氮源(2)后 避免除梗時(shí)引起葡萄破損，增加被雜菌污染的機(jī)會(huì)(3)溫度 氧氣( 無菌空氣)(4)乳酸 發(fā)酵容器密閉不嚴(yán)8請(qǐng)回答下列與發(fā)酵食品有關(guān)的問題：(1)葡萄酒釀造前需要沖洗葡萄，其主要目的是_，葡萄酒呈現(xiàn)紅色的原因是_。喝剩的葡萄酒放置一段時(shí)間后變酸的原因是_。(2)蘋果醋生產(chǎn)過程中利用了_ 菌的發(fā)酵作用，該過程需將溫度控制在_。(3)制作酸奶需要的細(xì)菌的代謝類型是_ 。含有抗生素的牛奶能否作為酸奶發(fā)酵原料_(填“能”或“否”)，原因是_。解析：(1)葡萄酒釀造前沖洗葡萄的目的主要是洗去浮塵；葡萄皮中含有色素，溶解在發(fā)酵液中，使葡萄酒呈現(xiàn)紅色；葡萄酒中乙醇在醋酸菌作用下會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)榇姿帷?2)蘋果醋生產(chǎn)過程中利用了醋酸菌的發(fā)酵作用；醋酸菌生長(zhǎng)最適溫度為30 35 。 (3)制作酸奶利用了乳酸菌發(fā)酵作用，乳酸菌的代謝類型為異養(yǎng)厭氧型；抗生素能殺死乳酸菌。答案：(1)洗去浮塵 紅葡萄皮中的色素溶解在發(fā)酵液中 空氣中的醋酸菌混入葡萄酒后發(fā)酵產(chǎn)生了醋酸(2)醋酸 3035 (3)異養(yǎng)厭氧 否 抗生素可以殺死乳酸菌9“樹橘柚者，食之則甘，嗅之則香”。橘子全身都是寶：不僅果肉的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高，藥用價(jià)值較高，其皮、核、絡(luò)、葉都是“地道藥材”。請(qǐng)回答下列問題：(1)橘皮精油是一種廣譜性的殺蟲劑，具有很高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，常采用_法提取橘皮精油。若采取水蒸氣蒸餾法提取，橘皮精油的有效成分會(huì)發(fā)生_，使用水中蒸餾法又會(huì)產(chǎn)生_ 的問題。(2)下圖是提取橘皮精油的實(shí)驗(yàn)流程示意圖：圖中過程處理的作用是_；過程一般加入相當(dāng)于橘皮質(zhì)量 0.25%的小蘇打和 5%的硫酸鈉，其目的是_。(3)若想利用橘子生產(chǎn)果醋需要用到醋酸菌，醋酸菌的最適生長(zhǎng)溫度為_，當(dāng)_都充足時(shí)，醋酸菌可將柑橘汁中的糖分解成醋酸。解析：(1)由于橘皮精油的有效成分在水蒸氣蒸餾過程中會(huì)發(fā)生部分水解，用水中蒸餾法又會(huì)導(dǎo)致原料焦糊問題，因此一般采用壓榨法提取橘皮精油。(2)圖中過程是將干燥去水的橘皮用石灰水浸泡，該處理的作用是破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu)，分解果膠，防止橘皮壓榨時(shí)滑脫，提高出油率。過程為壓榨，在壓榨過程中一般加入相當(dāng)于橘皮質(zhì)量 0.25%的 NaHCO3(小蘇打 )和 5%的 Na2SO4(硫酸鈉)，并將 pH 調(diào)至 78 ，其目的是使橘皮精油易于與水分離。 (3)醋酸菌的最適生長(zhǎng)溫度為 30 35 ，當(dāng)氧氣和糖源都充足時(shí)，醋酸菌可將柑橘汁中的糖分解成醋酸。答案：(1)壓榨 部分水解 原料焦糊(2)破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu)，分解果膠，防止橘皮壓榨時(shí)滑脫，提高出油率 使橘皮精油易于與水分離(3)3035 氧氣和糖源10 (2018東北三省三校聯(lián)考)青蒿素，無色針狀晶體，易溶于有機(jī)溶劑，不溶于水、不易揮發(fā)。獲取途徑主要是從黃花蒿中直接提取得到。根據(jù)生物相關(guān)知識(shí)，回答下列問題：(1)使用水蒸氣蒸餾法_( 填“適用”或“不適用 ”)提取青蒿素，原因是_。(2)從黃花蒿中提取青蒿素時(shí)，應(yīng)采用_ 法，并且通常在提取前將黃花蒿莖葉進(jìn)行_和干燥，以提高效率；干燥過程應(yīng)控制好_和_，以防止青蒿素分解。(3)提取過程中宜采用_加熱以防止燃燒、爆炸；所得液體濃縮前需進(jìn)行_。(4)最后需要對(duì)所提取物質(zhì)進(jìn)行_ ，以確定是否提取到青蒿素。解析：(1)水蒸氣蒸餾法的原理是利用水蒸氣將揮發(fā)性較強(qiáng)的植物芳香油攜帶出來，形成油水混合物，冷卻后混合物又重新分出油層和水層，由于青蒿素為非揮發(fā)性物質(zhì)，不能隨水蒸氣蒸餾出，故青蒿素不適于用水蒸氣蒸餾法提取。(2)為了提高萃取效率，萃取前應(yīng)將莖葉進(jìn)行粉碎和干燥。高溫會(huì)使青蒿素分解，所以在加熱干燥過程中，應(yīng)注意控制好溫度和時(shí)間。(3)有機(jī)溶劑易燃，直接使用明火加熱容易引起燃燒、爆炸，提取過程中宜采用水浴加熱；所得液體濃縮前需進(jìn)行過濾，除去萃取液中的不溶物。(4)為確定是否提取了青蒿素，可以用紙層析法進(jìn)行鑒定。答案：(1)不適用 水蒸氣蒸餾法適用于蒸餾揮發(fā)性物質(zhì)，而青蒿素為非揮發(fā)性物質(zhì)，不能隨水蒸氣蒸餾出(2)萃取 粉碎 溫度 時(shí)間(3)水浴 過濾(4)鑒定2019 高考生物二輪專題訓(xùn)練-胚胎工程和生態(tài)工程（有解析）限時(shí)規(guī)范訓(xùn)練 練思維 練規(guī)范 練就考場(chǎng)滿分1下圖是利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)治療遺傳性糖尿病( 基因缺陷導(dǎo)致胰島 B 細(xì)胞不能正常合成胰島素)的過程設(shè)計(jì)圖解。請(qǐng)據(jù)圖回答：(1)圖中、所示的結(jié)構(gòu)分別是 _、_。(2)圖中、所示的生物工程技術(shù)分別是 _、_ 。(3)過程通常用去核卵細(xì)胞作受體細(xì)胞的原因除了它體積大、易操作，含有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富外，還因?yàn)樗黖。(4)過程通常采用的方法是_。(5)過程的完成需要用到的非酶基因操作工具為 _。(6)圖示方法與一般的異體移植相比最大的優(yōu)點(diǎn)是_ 。解析：(1)體細(xì)胞核移植利用體細(xì)胞的細(xì)胞核和去核卵細(xì)胞。內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞具有發(fā)育的全能性，其中導(dǎo)入健康胰島 B 細(xì)胞基因，可以形成能正常分泌胰島素的胰島 B 細(xì)胞群。(2)圖中是將體細(xì)胞的細(xì)胞核和去核卵細(xì)胞重組為一個(gè)細(xì)胞，為體細(xì)胞核移植技術(shù)。圖中是將健康胰島 B 細(xì)胞基因?qū)胧荏w細(xì)胞，為基因工程技術(shù)。(3)過程通常用去核卵細(xì)胞作為受體細(xì)胞，除了因?yàn)樗w積大，易操作，含有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富外，還因?yàn)槠浜心軌蚣せ罴?xì)胞核全能性表達(dá)的物質(zhì)。(4)將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞通常用顯微注射法。(5)基因工程的基本工具為限制酶、DNA 連接酶、載體，載體為非酶基因操作工具，通常為質(zhì)粒。(6)圖示方法與一般的異體移植相比可避免免疫排斥。答案：(1)細(xì)胞核 內(nèi)細(xì)胞團(tuán)(2)(體細(xì)胞)核移植技術(shù) 基因工程(轉(zhuǎn)基因技術(shù)或 DNA 重組技術(shù))(3)含有促進(jìn)( 或激活)細(xì)胞核全能性表達(dá)的物質(zhì)(4)顯微注射法(5)載體(6)不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)2Leigh 氏綜合征是一種神經(jīng)障礙性疾病，其致病基因位于線粒體 DNA 中。一位母親約有 1/4 的線粒體攜帶這種致病基因，她的前兩個(gè)孩子因?yàn)榛加蠰eigh 氏綜合征而夭亡。她的第三個(gè)孩子因?yàn)榻邮芰硪幻跃栀?zèng)的健康基因而成為全球首個(gè)擁有“三個(gè)父母”的男嬰。請(qǐng)根據(jù)男嬰孕育過程回答下面的問題：(1)該母親的前兩個(gè)孩子患病夭亡的原因是_，該健康男嬰孕育過程中依次使用了_、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)。(2)圖示過程中代表該母親卵母細(xì)胞的是_(填 “A”或“B”)。取卵之前，該母親需要注射_激素。(3)早期胚胎需經(jīng)過_(水平)檢測(cè)合格后才能植入母親的子宮繼續(xù)發(fā)育。(4)在胚胎孕育過程中，醫(yī)療團(tuán)隊(duì)特意選擇了男性胚胎移入子宮發(fā)育，原因是_。解析：(1)根據(jù)題意可知，該母親約有 1/4 的線粒體攜帶這種致病基因，并且該母親可能產(chǎn)生含較多缺陷線粒體的卵細(xì)胞，而受精卵的線粒體幾乎全部來自卵細(xì)胞，這導(dǎo)致前兩個(gè)孩子患病夭亡；根據(jù)圖示信息可知，該健康男嬰孕育過程中依次使用了核移植、體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)。(2)圖中首先對(duì)卵母細(xì)胞 A 去核，然后與卵母細(xì)胞 B 的細(xì)胞核融合，重組的卵細(xì)胞中含有卵母細(xì)胞 A 的細(xì)胞質(zhì)，說明 A 的細(xì)胞質(zhì)基因是正常的，因此代表該母親卵母細(xì)胞的是 B。取卵之前，該母親需要注射促性腺激素，進(jìn)行超數(shù)排卵。(3)早期胚胎需經(jīng)過 DNA 分子水平檢測(cè)合格后才能植入母親的子宮繼續(xù)發(fā)育。(4)在胚胎孕育過程中，由于男性的線粒體不會(huì)遺傳給后代，因此醫(yī)療團(tuán)隊(duì)特意選擇了男性胚胎移入子宮發(fā)育。答案：(1)該母親可能產(chǎn)生含較多缺陷線粒體的卵細(xì)胞，而受精卵的線粒體幾乎全都來自卵細(xì)胞，導(dǎo)致前兩個(gè)孩子患病夭亡 核移植、體外受精(2)B 促性腺(3)DNA 分子水平(4)男性的線粒體不會(huì)遺傳給后代3Rag2 基因缺失小鼠不能產(chǎn)生成熟的淋巴細(xì)胞。科研人員利用胚胎干細(xì)胞(ES 細(xì)胞) 對(duì) Rag2 基因缺失小鼠進(jìn)行基因治療。其技術(shù)流程如圖：請(qǐng)回答：(1)步驟中，在核移植前應(yīng)去除卵母細(xì)胞的 _。(2)ES 細(xì)胞除來源于早期胚胎外，還可來源于_，它在形態(tài)上的特性_；在功能上的特性是_。(3)步驟中，需要構(gòu)建含有 Rag2 基因的表達(dá)載體?？梢愿鶕?jù) Rag2 基因的_設(shè)計(jì)引物，利用 PCR 技術(shù)擴(kuò)增 Rag2 基因片段。用 Hind 和 Pst 限制酶分別在片段兩側(cè)進(jìn)行酶切獲得 Rag2 基因片段。為將該片段直接連接到表達(dá)載體，所選擇的表達(dá)載體上應(yīng)具有_的酶切位點(diǎn)。(4)為檢測(cè) Rag2 基因的表達(dá)情況，可提取治療后小鼠骨髓細(xì)胞中的_，用抗 Rag2 蛋白的抗體進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)。解析：(1)動(dòng)物細(xì)胞核移植是將動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞核，移入一個(gè)已經(jīng)去掉細(xì)胞核的卵母細(xì)胞中，使其重組并發(fā)育成一個(gè)新的胚胎，因此在核移植之前應(yīng)去除卵母細(xì)胞的細(xì)胞核。(2)ES 細(xì)胞可來源于早期胚胎或者原始性腺。它在形態(tài)上的特性：體積小、細(xì)胞核大、核仁明顯；在功能上的特性是具有發(fā)育的全能性，即可以分化為成年動(dòng)物體內(nèi)任何一種組織細(xì)胞。(3)不同基因的核苷酸序列不同，而引物與核苷酸序列互補(bǔ)配對(duì)，因此設(shè)計(jì)引物可以根據(jù)基因的核苷酸序列進(jìn)行；因?yàn)橹亟M基因片段的連接需要有相同的黏性末端，因此所選擇的表達(dá)載體上應(yīng)具有 Hind和 Pst限制酶的酶切位點(diǎn)。(4)基因表達(dá)的最終產(chǎn)物為蛋白質(zhì)，因此要檢測(cè)該基因的表達(dá)情況，可提取治療后小鼠骨髓細(xì)胞中的蛋白質(zhì)，用特異性抗體(抗蛋白的抗體) 進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)。答案：(1)細(xì)胞核(2)原始性腺 體積小、細(xì)胞核大、核仁明顯 具有發(fā)育的全能性，即可以分化為成年動(dòng)物體內(nèi)任何一種組織細(xì)胞(3)核苷酸序列 Hind 和 Pst 限制酶(4)蛋白質(zhì)4如圖、圖分別表示兩項(xiàng)胚胎工程技術(shù)應(yīng)用圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：(1)圖 中，細(xì)胞 E 的形成利用了_技術(shù)。圖和圖共同用到的生物工程技術(shù)有_、_和_。(2)圖 中，首先要用激素對(duì) C 羊和代孕羊 H 進(jìn)行_處理，然后用促性腺激素處理 C 羊獲得大量卵子，體外受精前應(yīng)對(duì)精子進(jìn)行_處理，選擇處于_期的卵母細(xì)胞與處理后的精子在體外完成受精得到受精卵 F。(3)圖 中，過程 d 的操作，在相應(yīng)酶處理后一般選用_作為外源基因的載體，通過顯微注射法導(dǎo)入受精卵 F 中。外源基因是否導(dǎo)入受精卵并穩(wěn)定遺傳，可以采用_方法對(duì) b 過程產(chǎn)生的細(xì)胞進(jìn)行檢測(cè)。(4)細(xì)胞 E 和 F 一般在體外培養(yǎng)到_期即可移植到代孕母體子宮內(nèi)。解析：(1)圖中 a 表示核移植過程，b 表示早期胚胎培養(yǎng)過程，c 表示胚胎移植過程，因此小羊 X 是采用核移植和胚胎移植技術(shù)等產(chǎn)生的克隆羊；圖中 a表示體外受精過程，b 表示早期胚胎培養(yǎng)過程，c 表示胚胎移植過程，d 過程采用了轉(zhuǎn)基因技術(shù)，因此小羊 Y 是采用體外受精、基因工程和胚胎移植技術(shù)等產(chǎn)生的轉(zhuǎn)基因試管羊。圖與圖均采用了動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植技術(shù)。(2)圖中，首先要用激素對(duì) C 羊和代孕羊 H 進(jìn)行同期發(fā)情處理；后用促性腺激素實(shí)現(xiàn)超數(shù)排卵，M中期的卵母細(xì)胞具備與獲能精子在體外完成受精的能力。(3)圖中，過程 d 表示將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞，該過程一般選用質(zhì)粒作為外源基因的載體，顯微注射法是將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞的最有效方法；檢測(cè)外源基因是否導(dǎo)入受精卵，可采用 DNA 分子雜交技術(shù)(基因探針技術(shù))。(4)早期胚胎需在體外培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚期才可移植到代孕母體子宮內(nèi)。答案：(1)動(dòng)物體細(xì)胞核移植 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng) 早期胚胎培養(yǎng) 胚胎移植(2)同期發(fā)情 獲能 M中(3)質(zhì)粒 DNA 分子雜交(4)桑椹胚或囊胚5下圖表示培育轉(zhuǎn)基因克隆羊和胚胎工程的部分操作流程，其中字母代表有關(guān)結(jié)構(gòu)或個(gè)體，數(shù)字代表過程、方法。請(qǐng)據(jù)圖回答：(1)圖中過程所涉及的生物技術(shù)有 _(兩種即可)。(2)通過、過程獲取分散的細(xì)胞時(shí)，用到的酶是_，培養(yǎng)的細(xì)胞在充滿培養(yǎng)皿底時(shí)停止分裂，這種現(xiàn)象稱為_。(3)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中應(yīng)將細(xì)胞置于 5%CO2 的氣體環(huán)境中，CO2 的作用是_。此培養(yǎng)過程中為防止雜菌感染，需要添加一定量的_。(4)早期胚胎可通過 _技術(shù)移入代孕母體子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育，該技術(shù)在生產(chǎn)實(shí)踐中的意義在于_。(5)通常用去核的卵母細(xì)胞作為受體細(xì)胞。此時(shí)的卵母細(xì)胞應(yīng)該培養(yǎng)到_(細(xì)胞分裂方式及時(shí)期 )。f 細(xì)胞在形態(tài)上的特點(diǎn)是_。解析：(1)圖中為動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)獲得細(xì)胞群， 是用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理獲得單個(gè)細(xì)胞，、為體細(xì)胞核移植獲得重組細(xì)胞的過程，是早期胚胎培養(yǎng)過程，為胚胎移植，為從早期胚胎中獲取胚胎干細(xì)胞。(2)培養(yǎng)的細(xì)胞在充滿培養(yǎng)皿底時(shí)會(huì)出現(xiàn)接觸抑制現(xiàn)象，細(xì)胞分裂會(huì)停止。(3)圖中動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中應(yīng)將細(xì)胞置于 5%CO2 的氣體環(huán)境中，CO2 的作用是維持培養(yǎng)液的pH，為細(xì)胞培養(yǎng)提供穩(wěn)定的環(huán)境。培養(yǎng)過程中為防止雜菌感染，需要添加一定量的抗生素。(4)早期胚胎可通過胚胎移植技術(shù)移入受體子宮內(nèi)進(jìn)行發(fā)育，胚胎移植技術(shù)可以提高優(yōu)良母畜的繁殖率。(5)用去核卵母細(xì)胞作為受體，此時(shí)的卵母細(xì)胞應(yīng)處于減數(shù)第二次分裂中期。f 細(xì)胞是胚胎干細(xì)胞，在形態(tài)上的特點(diǎn)是體積小、細(xì)胞核大、核仁明顯。答案：(1)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植、細(xì)胞核移植(2)胰蛋白酶( 或膠原蛋白酶) 接觸抑制(3)維持培養(yǎng)液的 pH 抗生素(4) 胚胎移植 提高優(yōu)良母畜的繁殖率(5)減數(shù)第二次分裂的中期 體積小、細(xì)胞核大、核仁明顯6(2018 廣東佛山質(zhì)檢) 下圖是利用 乳球蛋白(BLG)基因 5端調(diào)控序列和人乳鐵蛋白(hLF)基因構(gòu)建能在羊乳腺細(xì)胞特異性表達(dá)的運(yùn)載體的簡(jiǎn)要流程圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：(1)為 PCR 過程，除了要加入引物、原料外，還需要加入 _，在此過程中引物的作用是_。(2)BamH的識(shí)別序列為GGATTC ，Hind 的識(shí)別序列為AAGCTT，選用這兩種酶進(jìn)行操作的意義是_，除此之外，過程還需要_酶。(3)BLG 基因 5端調(diào)控序列能使 hLF 基因在羊的乳腺細(xì)胞中特異性表達(dá)，這是因?yàn)開。(4)要獲得能表達(dá)目的基因的羊，應(yīng)將重組質(zhì)粒導(dǎo)入羊的_(填“乳腺細(xì)胞”“去核卵細(xì)胞”或“受精卵”)，獲得優(yōu)良胚胎后，為了提高胚胎的利用率，常采用_的方法來處理胚胎。解析：(1)PCR 過程中，除了要加入引物、原料外，還需要加入耐高溫的 DNA聚合酶和模板，引物的作用是使 DNA 聚合酶能夠從引物的 3端開始連接脫氧核苷酸。(2)BamH 和 Hind 切割形成的黏性末端不同，選用這兩種酶切割目的基因和質(zhì)粒，目的是避免目的基因和運(yùn)載體產(chǎn)生的末端任意連接(環(huán)化連接)。構(gòu)建基因表達(dá)載體還需要 DNA 連接酶。(3)BLG 基因 5端調(diào)控序列作為啟動(dòng)子，是 RNA 聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位，能驅(qū)動(dòng) hLF 基因轉(zhuǎn)錄出 mRNA，所以能使hLF 基因在羊的乳腺細(xì)胞中特異性表達(dá)。(4) 高度分化的動(dòng)物細(xì)胞難以表達(dá)全能性，而受精卵易于表達(dá)全能性，要獲得能表達(dá)目的基因的羊，應(yīng)將重組質(zhì)粒導(dǎo)入羊的受精卵，獲得優(yōu)良胚胎后，為提高胚胎的利用率，常采用胚胎分割的方法來處理胚胎。答案：(1)耐高溫的 DNA 聚合酶、模板 使 DNA 聚合酶能夠從引物的 3端開始連接脫氧核苷酸(2)避免目的基因和運(yùn)載體產(chǎn)生的末端任意連接( 環(huán)化連接) DNA 連接(3)BLG 基因 5端調(diào)控序列作為啟動(dòng)子，是 RNA 聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位，能驅(qū)動(dòng) hLF 基因轉(zhuǎn)錄出 mRNA(4)受精卵 胚胎分割7下面是繁育良種奶牛的示意圖，據(jù)圖回答下列問題：(1)對(duì)供體母牛用_處理可獲得更多的卵母細(xì)胞，經(jīng)人工授精后可得到早期胚胎。在胚胎移植前，若對(duì)胚胎進(jìn)行性別鑒定，可以在分子水平上對(duì)早期胚胎進(jìn)行性別鑒定，也可以在細(xì)胞水平上通過對(duì)_的分析進(jìn)行性別鑒定。體外培養(yǎng)受精卵時(shí)，培養(yǎng)液中提供 CO2 的目的是_。若要對(duì)囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割，其操作過程中需要注意的問題是_。(2)對(duì)受體母牛要進(jìn)行同期發(fā)情處理是為了_ ，圖示流程中沖卵的“卵”是指_。實(shí)際生產(chǎn)中常利用體細(xì)胞克隆保持供體母牛的許多優(yōu)良性狀，操作中用于核移植的體細(xì)胞一般選用_代以內(nèi)的細(xì)胞，其原因是_。解析：(1)對(duì)供體母牛用促性腺激素處理可使其超數(shù)排卵，以獲得更多的卵母細(xì)胞。若在細(xì)胞水平上對(duì)胚胎進(jìn)行性別鑒定，可通過對(duì)性染色體分析加以鑒別。體外培養(yǎng)受精卵時(shí)，培養(yǎng)液中提供 CO2 用于維持培養(yǎng)液的 pH。若要對(duì)囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割，需要注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割。(2)對(duì)受體母牛要進(jìn)行同期發(fā)情處理是為了給供體的胚胎移入受體提供相同的生理環(huán)境。題圖過程中的沖卵實(shí)際上是獲得早期胚胎。實(shí)際生產(chǎn)中常利用體細(xì)胞克隆保持供體母牛的許多優(yōu)良性狀，操作中用于核移植的體細(xì)胞一般選用 10 代以內(nèi)的細(xì)胞，其原因是10 代以內(nèi)的細(xì)胞一般能保持正常的二倍體核型。答案：(1)促性腺激素 性染色體 維持培養(yǎng)液的 pH 將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割(2)使供體、受體的生理變化相同 早期胚胎 10 10 代以內(nèi)的細(xì)胞一般能保持正常的二倍體核型8請(qǐng)回答下列與基因工程、胚胎工程、生態(tài)工程有關(guān)的生物學(xué)問題：(1)基因工程技術(shù)中獲得目的基因后，利用 PCR 技術(shù)將該基因擴(kuò)增，前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列，以便根據(jù)這一序列合成_。培育抗病轉(zhuǎn)基因植物時(shí)，使用最多的抗病基因是_基因和病毒復(fù)制酶基因。(2)在胚胎工程中，早期胚胎發(fā)育到_ 階段即可移植到代孕母體子宮中，移植后的胚胎能在受體子宮內(nèi)存活的生理基礎(chǔ)是_。(3)與傳統(tǒng)方法生成的抗體相比，單克隆抗體具有很多優(yōu)點(diǎn)。在癌癥治療時(shí)，把抗癌細(xì)胞的單克隆抗體與放射性同位素、化學(xué)藥物或_相結(jié)合，制成“生物導(dǎo)彈”，借助單克隆抗體的_作用，將藥物帶到癌細(xì)胞位置，將其在原位殺死。單克隆抗體的制備過程應(yīng)用了_技術(shù)。(4)我國(guó)西北一些地區(qū)年降雨量較少，適宜種植灌木和草，卻被硬性規(guī)定種植屬于喬木的楊樹，致使許多地方的楊樹長(zhǎng)成半死不活狀，結(jié)果防護(hù)林成為殘敗的“灰色長(zhǎng)城”，其失敗的原因主要是違背了_原理。解析：(1)利用 PCR 技術(shù)擴(kuò)增目的基因的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列，以便根據(jù)這一序列合成引物。培育抗病轉(zhuǎn)基因植物時(shí)，使用最多的抗病基因是病毒外殼蛋白基因和病毒復(fù)制酶基因。(2)在胚胎工程中，早期胚胎發(fā)育到桑椹胚或囊胚階段即可移植到代孕母體子宮中；由于受體對(duì)移入子宮的外來胚胎基本不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)，所以移植后的胚胎能在受體子宮內(nèi)存活。(3)在癌癥治療時(shí)，把抗癌細(xì)胞的單克隆抗體與放射性同位素、化學(xué)藥物或細(xì)胞毒素相結(jié)合，制成“生物導(dǎo)彈”?！吧飳?dǎo)彈”借助的是單克隆抗體的導(dǎo)向(或定向、定位)作用；單克隆抗體的制備過程應(yīng)用了動(dòng)物細(xì)胞融合、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)。(4)我國(guó)西北一些地區(qū)年降雨量較少，適宜種植灌木和草，卻被硬性規(guī)定種植屬于喬木的楊樹，致使許多地方的楊樹長(zhǎng)成半死不活狀，結(jié)果防護(hù)林成為殘敗的“灰色長(zhǎng)城”，其失敗的原因主要是違背了協(xié)調(diào)與平衡原理。答案：(1)引物 病毒外殼蛋白(2)桑椹胚或囊胚 受體對(duì)移入子宮的外來胚胎基本不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)(3)細(xì)胞毒素 導(dǎo)向 動(dòng)物細(xì)胞融合和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)(4)協(xié)調(diào)與平衡9. 我國(guó)科研人員克隆了 100 多個(gè)重要基因，取得了抗蟲棉、抗蟲玉米、耐除草劑大豆等一批重大轉(zhuǎn)基因成果。請(qǐng)回答下列問題：(1)抗蟲棉中轉(zhuǎn)入的 Bt 毒蛋白基因是從蘇云金 (芽孢)桿菌中分離出來的，該基因編碼的 Bt 蛋白對(duì)哺乳動(dòng)物_(填“有”或“無”)毒害作用。(2)每一種 Bt 毒蛋白的殺蟲范圍有限，對(duì)現(xiàn)有的毒蛋白進(jìn)行_，使其具有更廣殺蟲范圍，屬于_(生物工程)的范疇。(3)隨著轉(zhuǎn)基因成果的不斷涌現(xiàn)，人們對(duì)轉(zhuǎn)基因生物的安全性的關(guān)注與日俱增，在食物安全、生物安全和_三個(gè)方面發(fā)生了激烈爭(zhēng)論。.關(guān)注生態(tài)工程的建設(shè)。(1)與傳統(tǒng)的工程相比，生態(tài)工程是一類少消耗、_ 、可持續(xù)的工程體系。(2)“無廢棄物農(nóng)業(yè)”是我國(guó)古代傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的輝煌成就之一，也是生態(tài)工程最早和最生動(dòng)的一種模式，該模式主要遵循生態(tài)工程的_原理。(3)甘肅隴南地區(qū)的“九子登科 ”模式是哪種生態(tài)工程建設(shè)的實(shí)例 ( )A草原生態(tài)恢復(fù)工程 B城市環(huán)境工程C小流域綜合治理生態(tài)工程 D濕地生態(tài)恢復(fù)工程解析：.(1)Bt 毒蛋白基因編碼的 Bt 蛋白，在哺乳動(dòng)物消化道中會(huì)被消化分解，因此對(duì)哺乳動(dòng)物無毒害作用。(2)對(duì)現(xiàn)有的毒蛋白進(jìn)行改造，使其具有更廣殺蟲范圍，屬于蛋白質(zhì)工程的范疇。(3)人們對(duì)轉(zhuǎn)基因生物的 安全性的關(guān)注與日俱增，在食物安全、生物安全和環(huán)境安全三個(gè)方面發(fā)生了激烈爭(zhēng)論。.(1)與傳統(tǒng)的工程相比，生態(tài)工程是一類少消耗、多效益、可持續(xù)的工程體系。(2)“無廢棄物農(nóng)業(yè)”主要遵循生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生原理。(3)甘肅隴南地區(qū)的“九子登科”模式是小流域綜合治理生態(tài)工程建設(shè)的實(shí)例，C 項(xiàng)正確。答案：.(1)無(2)改造 蛋白質(zhì)工程(3)環(huán)境安全.(1)多效益(2)物質(zhì)循環(huán)再生(3)C