【思想政治工作論文】對高中政治課堂教學(xué)生活化的探討

《【思想政治工作論文】對高中政治課堂教學(xué)生活化的探討》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【思想政治工作論文】對高中政治課堂教學(xué)生活化的探討（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

【思想政治工作論文】對高中政治課堂教學(xué)生活化的探討摘要：高中政治課堂生活化主要就是指在高中政治的教學(xué)之中，教師能夠引導(dǎo)學(xué)生從已有的生活經(jīng)驗與已經(jīng)獲得的知識背景出發(fā)，通過聯(lián)系生活當(dāng)中的實際例子來講政治，把政治課程變得生活化，把生活經(jīng)驗變得政治化，這樣才能夠真正的體現(xiàn)出政治是源于生活又寓于生活的教學(xué)理念。進行高中思想政治教學(xué)最主要的價值除了需要讓學(xué)生學(xué)會相應(yīng)的知識以外，還需要讓學(xué)生在掌握了知識的基礎(chǔ)之上能夠具有觀察問題、分析問題與解決問題的能力，這樣才有助于學(xué)生形成正確的人生觀與價值觀。關(guān)鍵詞：高中政治；課堂教學(xué)；生活化前言高中政治與其他學(xué)科不同，具有較強的理論性，教材中所涉及的一般都是理論知識，很少有生活實例。如果高中政治教師在教學(xué)過程中還是使用與其他學(xué)科相同的教學(xué)模式進行課堂教學(xué)，使用純理論知識進行課堂內(nèi)容的講解，就很容易讓學(xué)生覺得枯燥無味，產(chǎn)生疲勞情緒，進而對政治這門學(xué)科也失去了興趣，影響整個政治教學(xué)的質(zhì)量與效率，這與新課標(biāo)的教學(xué)目的和教學(xué)要求是完全不符的。所以，高中政治教師就應(yīng)該不斷的進行教學(xué)內(nèi)容的改革，在課堂教學(xué)之中融入生活化的內(nèi)容，構(gòu)建一個生活化的課堂，使學(xué)生從實際生活之中的例子受到啟發(fā)，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，也能夠提高課堂效率。一、高中政治課堂生活化的特點在高中的政治課堂上貫徹生活化的教育理念，要結(jié)合學(xué)生們的現(xiàn)實生活知識和認(rèn)識能力，從生活的角度出發(fā)講解政治知識，把學(xué)生眼中普通的現(xiàn)實生活賦予政治色彩，將“政治教學(xué)從生活角度出發(fā)，幫助學(xué)生更好地生活”的教學(xué)方針貫徹進入政治課堂。本人結(jié)合教學(xué)實踐經(jīng)驗，將政治課堂生活化的內(nèi)容分為以下幾點。（一）把日常生活課堂化現(xiàn)階段的政治課堂必須將教學(xué)活動的從時間和空間做重要的調(diào)整和優(yōu)化，努力讓生活經(jīng)驗從教育中得到復(fù)蘇。具體來說，政治課堂生活在保證教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上應(yīng)該充分融入一些富有活力和生機的生活化內(nèi)容。要把教學(xué)定義為實踐性活動，既要從生活中來也要回到生活中去。（二）把現(xiàn)實生活學(xué)生化通過教學(xué)實踐我們可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的生活包括了政治課堂的學(xué)習(xí)過程，其作為較為特殊的生活經(jīng)歷與其他生活經(jīng)歷區(qū)別開來，但其在學(xué)生的生活經(jīng)歷中有著非常重要的地位。所以，政治課堂的教學(xué)內(nèi)容必須是現(xiàn)實生活的真實寫照，教師要在課堂教學(xué)過程中注重學(xué)生本身的生活過程。（三）把可能生活學(xué)生化教育的最終目的是為了讓學(xué)生在未來的人生道路上有更好的生存和發(fā)展能力，我們要在生活中貫徹教育，明確為光明的生活而實施教育的目的。這也是“生活教育”的內(nèi)涵所在。所以說，課堂上的教育從長遠(yuǎn)發(fā)展的角度來說，幫助學(xué)生們在社會上更好地立足，為學(xué)生們提供了較好的發(fā)展機會二、構(gòu)建生活化高中政治課堂的有效途徑（一）常做時事點評由于政治這門學(xué)科與時事聯(lián)系的十分緊密，尤其是考試題當(dāng)中所出現(xiàn)的材料，基本上都是時事政治當(dāng)中的內(nèi)容，因此，高中政治教師應(yīng)該經(jīng)常讓學(xué)生進行時事政治的點評，這樣不僅能夠讓學(xué)生更多的了解生活中最近發(fā)生的時事，也能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更好的進行政治學(xué)習(xí)。例如，我國為了在 2008 年舉辦奧運會，專門投資了一個大型的體育館，即鳥巢，在鳥巢的建設(shè)方案公布之后，有許多的人們都表達(dá)了自己的想法與建議。對此，教師可以讓學(xué)生根據(jù)兩個不同的觀點，談?wù)勛约旱睦斫馀c這個事件的看法。甲方認(rèn)為：中國目前仍然處于社會主義的初級階段，綜合國力與生產(chǎn)力發(fā)展水平都偏低，如果一味的鋪張浪費來舉辦奧運，對于我國的發(fā)展不利。而乙方則認(rèn)為：我國在改革開放之后，綜合國力在不斷的增強，我國為了能夠展示國家的實力，也可以舉辦一次既高檔又豪華的奧運會，通過建造巨資的體育場所來促進我國的消費，也可以為更多的人們提供就業(yè)機會，并不存在著什么負(fù)面的影響。這時學(xué)生就可以利用所學(xué)過的知識，從我國的國情、綜合國力、一切從實際出發(fā)、物質(zhì)決定意識以及人們對于國家利益的維護等多個方面出發(fā)，各抒己見，表達(dá)出自己的意見。通過大量的實踐證明，學(xué)生們對于這種充滿著時代氣息的政治課是非常喜愛的。（二）經(jīng)常進行專題討論由于政治可以分成很多專題，可以讓學(xué)生通過專題討論，在專題討論之中融入生活實例，這樣更加能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解“中國共產(chǎn)黨是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心”這一章時，政治教師就可以找一段歌頌共產(chǎn)黨的優(yōu)美的詩歌，給學(xué)生聲情并茂的朗讀，接著可以讓學(xué)生根據(jù)具體的朗讀材料，讓學(xué)生結(jié)合現(xiàn)在生活當(dāng)中的實際熱點問題或者是學(xué)生自己所感興趣的話題進行分組討論，學(xué)生可以暢所欲言，把自己的所思所想都表達(dá)出來。通過學(xué)生的不斷思考與回憶，還能夠結(jié)合歷史知識，意識到只有通過共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能夠帶領(lǐng)著人民走向勝利。這種教學(xué)方法不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也使學(xué)生復(fù)習(xí)的歷史及以前的舊知識，對舊知識進行復(fù)習(xí)。（三）構(gòu)建良好的師生關(guān)系要努力把課堂氛圍做到和諧才能讓政治教學(xué)有所進步，同時也能夠推動政治課堂生活化的前進。課堂教學(xué)的主要參與者包括教師和學(xué)生，兩方參與者為了將課堂教學(xué)做好更好就應(yīng)該在平等身份基礎(chǔ)上采用互相理解和尊重的態(tài)度充分為對方著想。從長期的政治課堂教學(xué)實踐中，我們可以總結(jié)出，師生之間的關(guān)系和諧能夠保障兩者之間交流暢通，激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和教師的教學(xué)動力。所以，教師要利用課上課下時間加強與學(xué)生之間的互動，從感情的角度著手，充分了解學(xué)生們的思想和個性，在遇到問題的時候一定要以學(xué)生為主體。交流溝通過程中語言要盡量幽默并且平和，讓學(xué)生們對教師有親近感。這樣一來才能奠定好生活化課堂的基礎(chǔ)。結(jié)束語總而言之，在高中政治教學(xué)當(dāng)中融入生活化的內(nèi)容，是我國新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的一項重要方針，能夠更好的體現(xiàn)出政治教學(xué)的理念。學(xué)生能夠通過生活實例，結(jié)合相關(guān)的生活經(jīng)驗，更好的理解課本中的理論知識。學(xué)生也可以通過這些生活化的事例與經(jīng)驗，拓展自身的學(xué)習(xí)空間，使自己的人生觀與價值觀得到更好的發(fā)展，也能夠讓學(xué)生端正對政治學(xué)習(xí)的思想，提高對政治學(xué)科的喜愛，改變政治學(xué)科枯燥的現(xiàn)狀，使政治學(xué)科成為受學(xué)生喜愛的學(xué)科。