信息技術(shù)課程設(shè)置.ppt

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第5章中小學(xué)信息技術(shù)課程體系 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 我國信息技術(shù)課程體系的發(fā)展歷程2 我國中小學(xué)信息技術(shù)課程設(shè)置 1 我國信息技術(shù)課程體系的發(fā)展歷程 三階段試驗(yàn) 發(fā)展 普及 階段性質(zhì) 教學(xué)大綱 指導(dǎo)綱要 課程標(biāo)準(zhǔn)文化論 工具論 數(shù)字文化 網(wǎng)絡(luò)文化論 理論依據(jù) 高中選修 中學(xué)選修或必修 小學(xué)活動(dòng)課 中小學(xué)必修基本知識(shí) Basic 基本模塊 自選模塊 基本模塊 拓展模塊 課程內(nèi)容 重要事件 1984年 中學(xué)電子計(jì)算機(jī)選修課教學(xué)綱要 試行 Basic1997年 中小學(xué)計(jì)算機(jī)課程指導(dǎo)綱要 修訂稿 高中選修程序設(shè)計(jì)2000年 校校通 啟動(dòng) 信息技術(shù)課程取代計(jì)算機(jī)課程2003年 普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn) 試行 信息素養(yǎng) 各階段課程體系設(shè)置原則分階段 合理銜接 2 我國中小學(xué)信息技術(shù)課程設(shè)置 以全面培養(yǎng)和提高學(xué)生的信息素養(yǎng)為基本目標(biāo) 信息技術(shù)課程的設(shè)置要考慮學(xué)生心智發(fā)發(fā)展水平和不同年齡階段的知識(shí) 經(jīng)驗(yàn)和情感需求 小學(xué) 初中和高中的教學(xué)內(nèi)容安排要有各自明確的目標(biāo) 要體現(xiàn)出各階段的側(cè)重點(diǎn) 要注意培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)對(duì)其他課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和探討的能力 努力創(chuàng)造條件 積極利用信息技術(shù)開展各類學(xué)科教學(xué) 注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí) 讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能 了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響 通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息 傳輸信息 處理信息和應(yīng)用信息的能力 教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化 倫理和社會(huì)等問題 負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù) 培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng) 把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段 為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí) 工作和生活打下必要的基礎(chǔ) 信息技術(shù)課程的總目標(biāo) 信息技術(shù)課程分階段目標(biāo) 信息技術(shù)課程課時(shí)設(shè)置 小學(xué) 三年級(jí)起 68 X 初中 68 X 高中 70 140 上機(jī)課比例需超過70 1 了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式 2 建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí) 了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí) 使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí) 3 在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作 學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí) 4 能夠在他人在幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息 與他人溝通 開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí) 發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣 5 知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件 養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí) 小學(xué)階段的教學(xué)目標(biāo) 初中階段的教學(xué)目標(biāo) 1 增強(qiáng)學(xué)生的信息意識(shí) 了解信息技術(shù)的發(fā)展變化及其對(duì)工作和社會(huì)的影響 2 初步了解計(jì)算機(jī)基本工作原理 學(xué)會(huì)使用與學(xué)習(xí)和實(shí)際生活直接相關(guān)的工具和軟件 3 學(xué)會(huì)應(yīng)用多媒體工具 相關(guān)設(shè)備和技術(shù)資源來支持其他課程的學(xué)習(xí) 能夠與他人協(xié)作或獨(dú)立解決與課程相關(guān)的問題 完成各種任務(wù) 4 在他人幫助下學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)和識(shí)別電子信息來源的真實(shí)性 準(zhǔn)確性和相關(guān)性 5 樹立正確的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí) 能夠遵照法律和道德行為負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù) 1 使學(xué)生具有較強(qiáng)的信息意識(shí) 較深入地了解信息技術(shù)的發(fā)展變化及其對(duì)工作 社會(huì)的影響 2 了解計(jì)算機(jī)基本工作原理及網(wǎng)絡(luò)的基本知識(shí) 能夠熟練地使用網(wǎng)上信息資源 學(xué)會(huì)獲取 傳輸 處理 應(yīng)用信息的基本方法 3 掌握運(yùn)用信息技術(shù)學(xué)習(xí)其他課程的方法 4 培養(yǎng)學(xué)生選擇和使用信息技術(shù)工具進(jìn)行自主學(xué)習(xí) 探討的能力 以及在實(shí)際生活中應(yīng)用的能力 5 了解程序設(shè)計(jì)的基本思想 培養(yǎng)邏輯思維能力 6 通過與他人協(xié)作 熟練運(yùn)用信息技術(shù)編輯 綜合 制作和傳播信息及創(chuàng)造性地制作多媒體作品 7 能夠判斷電子信息資源的真實(shí)性 準(zhǔn)確性和相關(guān)性 8 樹立正確的科學(xué)態(tài)度 自覺地按照法律和道德行為使用信息技術(shù) 進(jìn)行與信息有關(guān)的活動(dòng) 高中階段的教學(xué)目標(biāo) 總目標(biāo)提升學(xué)生的信息素養(yǎng)具體分三個(gè)方面知識(shí)與技能過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀 多媒體技術(shù)應(yīng)用 算法與程序設(shè)計(jì) 數(shù)據(jù)管理技術(shù) 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用 人工智能初步 信息技術(shù)基礎(chǔ) 信息技術(shù) 必修模塊 選修模塊 信息獲取信息加工與表達(dá)信息資源管理信息技術(shù)與社會(huì) 普通高中課程結(jié)構(gòu) 學(xué)習(xí)領(lǐng)域科目模塊