xx年中學(xué)高一上學(xué)期生物期中考試總結(jié).doc

《xx年中學(xué)高一上學(xué)期生物期中考試總結(jié).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《xx年中學(xué)高一上學(xué)期生物期中考試總結(jié).doc（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

xx年中學(xué)高一上學(xué)期生物期中考試總結(jié)一、試卷分析試卷分為兩部分，第一卷是選擇題70分，其中第8、11、17、18、19、21、24、30、33、34、35題得分率較低。第二卷30分，第37、38、40題得分較低二、存在的問題分析：1、基礎(chǔ)知識掌握不全，記憶不牢，遺忘率教高。2、答題不夠規(guī)范，思路條理不清晰。3、讀圖能力較差，不會(huì)運(yùn)用所給的圖表分析問題。4、文字表述能力差，不能很好的應(yīng)用生物學(xué)語言。5、綜合分析和靈活應(yīng)用能力不足等問題。6、會(huì)背不會(huì)寫，錯(cuò)別字多。7、缺乏準(zhǔn)確捕捉信息的能力。8、學(xué)生的生產(chǎn)、生活和社會(huì)實(shí)踐能力太差10、初、高中知識的銜接不當(dāng)，背景知識匱乏。11.一部分選擇題考的面廣，且學(xué)生對已學(xué)知識重現(xiàn)時(shí)，正確分辨能力較低造成12、有的題目較為靈活，考察實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對照13、審題不過關(guān)，缺乏準(zhǔn)確捕捉信息的能力，理解不到位14、生物學(xué)術(shù)語應(yīng)用意識不強(qiáng)三、下階段措施1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，基礎(chǔ)知識（包括基本概念、基本規(guī)律、基本事實(shí)）的講解，幫助學(xué)生在基礎(chǔ)、常規(guī)問題上不丟分2、要重記憶、重過程、重分析，努力使學(xué)生理解生物學(xué)的基本原理。3、有效的安排每節(jié)課的技能訓(xùn)練，平時(shí)給學(xué)生的講義、練習(xí)不宜過多、過難、。精心設(shè)計(jì)練習(xí)，及時(shí)反饋講評，讓學(xué)生做到舉一反三，在理解的基礎(chǔ)上記憶、應(yīng)用，從而達(dá)到對主干知識的真正掌握。4、加強(qiáng)提高學(xué)生讀圖能力在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生從試題給定的材料中獲取信息、處理信息、加工信息的能力。5、進(jìn)一步抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣。從本次測試看，學(xué)生審題不清、語言表達(dá)不準(zhǔn)確方面失分較多，這些方面需要通過平時(shí)教學(xué)和學(xué)生練習(xí)逐步加以糾正和解決。6、進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)，加強(qiáng)教師間的交流，互相學(xué)習(xí)，互相提高，要在認(rèn)真研究考試目標(biāo)與考試要求及學(xué)情的基礎(chǔ)上合理設(shè)計(jì)教學(xué)方案，提高教學(xué)的針對性和有效性。平時(shí)新課教學(xué)中及時(shí)做好雙基和實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)鞏固工作，加強(qiáng)對學(xué)生的能力培養(yǎng)，注重對錯(cuò)題的復(fù)分析和講評。引導(dǎo)和督促差生，落實(shí)對尖子生的培養(yǎng)，期中考試后對一部分學(xué)生進(jìn)行生物個(gè)別輔導(dǎo)，提高這部分學(xué)生的成績。7、要使學(xué)生形成較熟練的生物學(xué)思維方法和技巧，必須結(jié)合新課講解例題，指導(dǎo)解題方法，學(xué)生更要多做訓(xùn)練。8、教師要加強(qiáng)教學(xué)反思的教研活動(dòng)，互相促進(jìn)，發(fā)揮集體智慧。第 2 頁 共 2 頁