充電器外蓋逆向設(shè)計(jì)及增材制造含SW三維圖.zip

充電器外蓋逆向設(shè)計(jì)及增材制造含SW三維圖.zip,充電器,逆向,設(shè)計(jì),制造,SW,三維 充電器外蓋逆向設(shè)計(jì)及增材制造開題報告 一、題目來源 本題目來源于社會實(shí)際。 二、研究（設(shè)計(jì)）目的和意義 目的：一般的產(chǎn)品設(shè)計(jì)是根據(jù)產(chǎn)品的用途和功能，先有構(gòu)想，再通過計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)成圖紙，通過加工制造而最后成型定產(chǎn)的。而通常我們所說的逆向工程是根據(jù)現(xiàn)有的產(chǎn)品。并把現(xiàn)有的產(chǎn)品實(shí)物通過激光掃描和點(diǎn)采集等手段，獲取產(chǎn)品的三維數(shù)據(jù)和空間幾何形狀，把獲取的數(shù)據(jù)通過3D打印設(shè)備，打印出來，用于生產(chǎn)制造。 意義：通過這一流程，能夠研究出一套制造模型的方法，逆向設(shè)計(jì)不是簡單的復(fù)制和模仿。而是運(yùn)用相關(guān)手段對產(chǎn)品進(jìn)行分析再設(shè)計(jì)等創(chuàng)新處理。從而使產(chǎn)品表現(xiàn)出更加優(yōu)良的性能?？s短新產(chǎn)品的開發(fā)周期，提高設(shè)計(jì)開發(fā)效率。 三、閱讀的主要參考文獻(xiàn) [1] 王廣春．增材制造技術(shù)及應(yīng)用實(shí)例[M]．機(jī)械工業(yè)出版社，2014 [2] 辛志杰 編著．逆向設(shè)計(jì)與3D打印實(shí)用技術(shù)．化學(xué)工業(yè)出版社，2017 [3] 楊占堯、趙敬云．增材制造與3D打印技術(shù)及應(yīng)用[M]．清華大學(xué)出版社，2017 [4] 陳繼民 編著．3D打印技術(shù)基礎(chǔ)教程[M]．國防工業(yè)出版社，2016 [5] 蔡志楷. 3D打印和增材制造的原理及應(yīng)用(第4版）[M]. 國防工業(yè)出版社，2017 [6] Joan Horvath. 3D打印技術(shù)指南[M]. 人民郵電出版社，2016 [7] Amit Bandyopadhyay. 3D打印技術(shù)與應(yīng)用[M]. 機(jī)械工業(yè)出版社，2017 [8] BrookDrumm. 3D打印實(shí)用項(xiàng)目解析[M]. 機(jī)械工業(yè)出版社，2016 [9] 劉文．Solidworks設(shè)計(jì)入門、技巧與實(shí)例[M]．化學(xué)工業(yè)出版社，2014 [10] 韓霞，楊恩源. 快速成型技術(shù)與應(yīng)用[M]. 機(jī)械工業(yè)出版社，2012 [11] 黃健求. 機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)[M]. 機(jī)械工業(yè)出版社，2015 [12] 楊繼全. 三維打印設(shè)計(jì)與制造[M]. 科學(xué)出版社，2013 [13] 祖文明. 逆向工程技術(shù)綜合實(shí)踐逆向工程技術(shù)的應(yīng)用及國內(nèi)外研究的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢[J]. 價值工程，2011 [14] 盧秉恒，李滌塵.增材制造（3D打印）技術(shù)發(fā)展[J].機(jī)械制造與自動化，2013 [15] 劉偉軍. 快速成形技術(shù)及應(yīng)用[M]. 機(jī)械工業(yè)出版社，2005 [16] 成思源. 逆向工程技術(shù)綜合實(shí)踐[M]. 電子工業(yè)出版社，2010 四、國內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢 4.1 國外的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢 逆向工程技術(shù)在國外研究現(xiàn)狀20世紀(jì)80年代日本名古屋工業(yè)研究所和美國UVP公司、美國3M公司提出了逆向工程技術(shù)（RE）并開始研制開發(fā)。一些重要的國際和國內(nèi)學(xué)術(shù)會議都將逆向工程及相關(guān)技術(shù)作為一個重要學(xué)術(shù)議題。 逆向工程技術(shù)時新產(chǎn)品開發(fā)和消化吸收先進(jìn)技術(shù)的重要手段之一。采用逆向工程有利于設(shè)計(jì)人員快速消化、吸收原產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)，在原產(chǎn)品的基礎(chǔ)上進(jìn)行各種創(chuàng)新設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)出適合市場的產(chǎn)品，從而增強(qiáng)企業(yè)競爭力。因此，各國成立逆向工程技術(shù)系統(tǒng)研究中心，同時相應(yīng)的設(shè)備制造公司也在各國建成，政府還發(fā)展和支持大規(guī)模的材料供應(yīng)商和相應(yīng)的專業(yè)軟件公司，再加上從事這些項(xiàng)目眾多的教育、科研機(jī)構(gòu)和提供贊助的基金會以及大量快速成型設(shè)備的制造者。這就形成一個強(qiáng)大的集體。這對逆向工程技術(shù)發(fā)展、應(yīng)用創(chuàng)造了很好的發(fā)展空間。測量設(shè)備方面：日本、英國、德國等國家的三坐標(biāo)測量機(jī)和三維掃描儀應(yīng)用廣泛。 逆向工程軟件主要作用是接受測量設(shè)備的數(shù)據(jù)。通過一系列操作得到品質(zhì)優(yōu)秀的曲線、曲面。并通過標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)格式將曲線、曲面數(shù)據(jù)傳輸給CAD/CAM軟件，再完成最終的造型。另外，在CAD/CAM軟件開發(fā)上，開始集成逆向工程模塊。如：UG NX5中的Point Cloud 。Pr-e軟件中的Pro/SCAN功能。 4.2 逆向工程技術(shù)在國內(nèi)研究現(xiàn)狀 我國對逆向工程的研究和國外比起來起步較晚，經(jīng)費(fèi)投入也較少，創(chuàng)新性的研究也很少。知道20世紀(jì)90年代中期。逆向工程才在我國得到了迅速的發(fā)展與推廣。數(shù)據(jù)處理軟件方面數(shù)據(jù)的處理研究主要集中在高等學(xué)校如：清華大學(xué)、浙江大學(xué)、南京航空航天大學(xué)?，F(xiàn)在沒有開發(fā)出穩(wěn)定的商業(yè)化軟件。現(xiàn)在由國內(nèi)逆向工程領(lǐng)域人士參與開發(fā)的逆向工程軟件有Quick From。 五、主要研究（設(shè)計(jì)）內(nèi)容，關(guān)鍵問題及解決思路 5.1 主要研究內(nèi)容 主要研究充電器外殼的逆向設(shè)計(jì)以及增材制造的流程，通過原有的充電器外殼模型，通過對實(shí)物模型進(jìn)行激光掃描，點(diǎn)采集和手動測量等手段，獲取實(shí)物的三維數(shù)據(jù)，用獲得的三維數(shù)據(jù)，進(jìn)行三維建模并進(jìn)行修正或重新設(shè)計(jì)等等。把獲取的三維數(shù)據(jù)模型通過增材制造技術(shù)（3D打印技術(shù))等設(shè)備，打印出來，研究由逆向設(shè)計(jì)到增材制造的一整套流程。并且加以學(xué)習(xí)。 5.2 關(guān)鍵問題 （1）沒有激光掃描和點(diǎn)采集等手段， （2）充電器外殼的三維建模 （3）3D打印機(jī)的使用 5.3 解決思路 手動測量老師提供的實(shí)物模型，獲得三維充電器外殼的三維原始數(shù)據(jù)，通過原始數(shù)據(jù)用軟件SolidWorks逆向建模，獲得三維模型，然后通過3D打印機(jī)打印出來。過程中通過反復(fù)學(xué)習(xí)，熟練掌握SolidWorks建模過程和3D打印機(jī)的操作流程。 六、完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）所必須具備的工作條件 所必須具備的工作環(huán)境： （1）操作系統(tǒng)為Window XP； （2）SolidWorks； （3）CURA ； （4）WPS ； (5) A3打印機(jī)。 七、預(yù)期成果（達(dá)到目標(biāo)） 通過充電器外殼的逆向設(shè)計(jì)及其增材制造，系統(tǒng)熟練的掌握了軟件Solid Works和3d打印的使用方法，進(jìn)一步鞏固專業(yè)基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)提高三維建模和3D打印知識的能力，為順利走向工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 八、工作的主要階段、進(jìn)度與時間安排 2018年10月21日 指導(dǎo)老師下發(fā)任務(wù)書 2018年10月21日—11月20日 查閱參考文獻(xiàn)及完成開題報告、開題答辯 2018年11月21日—2019年1月20日 初步完成畢業(yè)設(shè)計(jì)資料，中期檢查 2019年1月21日—2019年5月24日 完成畢業(yè)設(shè)計(jì)主體工作 2019年5月25日—2019年5月27日 指導(dǎo)教師完成各項(xiàng)審查及相關(guān)簽字 2019年5月28日—2019年5月31日 評閱教師完成評閱意見及相關(guān)簽字 2019年6月1日—2019年6月3日 畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯 九、指導(dǎo)老師審查意