頂崗實(shí)習(xí)準(zhǔn)備工作有感

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頂崗實(shí)習(xí)準(zhǔn)備工作有感頂崗實(shí)習(xí)準(zhǔn)備工作有感說到老師這個(gè)職業(yè)，可能許多父母都希望自己的孩子能成為一名老師，我家也不例外。家里伯伯是老師，從小耳濡目染，也曾憧憬過自己站在講臺(tái)上的樣子，沒想到后來自己真的成為了師范生，現(xiàn)在又有了頂崗實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。自從確定了實(shí)習(xí)地點(diǎn)，我就經(jīng)常在網(wǎng)上查找易縣中學(xué)的資料，但查著查著，就覺得自己越來越緊張，擔(dān)心做不好實(shí)習(xí)老師這份工作，承擔(dān)不起老師的責(zé)任，甚至都擔(dān)心這半年的生活問題，所以現(xiàn)在的當(dāng)務(wù)之急就是充實(shí)自己，提前為成為一名合格的老師做準(zhǔn)備。經(jīng)過了兩年多學(xué)校的培養(yǎng)，我漸漸對(duì)教師這個(gè)行業(yè)有了更深的理解，加之即將頂崗所以自己也思考了很多，不再是小時(shí)候以為的單純教給學(xué)生知識(shí)。所謂“傳道授業(yè)解惑”，首先要傳授給學(xué)生的，不是高深的科學(xué)知識(shí)，而是正確的思想道德觀念，“思想教育”正是基礎(chǔ)教育，也是我們現(xiàn)在的教育中所必須的；其次，在傳授科學(xué)知識(shí)上，作為教師，也要注意方式方法，現(xiàn)在很多人批判“填鴨式”教學(xué)，因?yàn)檫@樣的教學(xué)方式無法給予學(xué)生獨(dú)立的思考空間，這會(huì)大大縮減他們的創(chuàng)新能力，而我們國(guó)家現(xiàn)在急缺的就是創(chuàng)新型人才，所以教師在教學(xué)過程中，要著重引導(dǎo)，給學(xué)生創(chuàng)造思考的時(shí)間，“授人以魚不如授人以漁”，教授方法遠(yuǎn)比灌輸知識(shí)使人獲益更多；最后，作為教師，我們對(duì)待學(xué)生要有一種關(guān)懷之心，將他們看作自己的孩子，讓他們成才，不止是專業(yè)領(lǐng)域的人才，更要教他們成為一個(gè)堂堂正正的人，雖說人各有志，但是教師的責(zé)任就是無論學(xué)生選擇哪條路都要確保他們選擇的是一條光明之路，而不是歪門邪道。具體到做一名數(shù)學(xué)老師，由于學(xué)科的限制，可能沒有太多機(jī)會(huì)向?qū)W生講授人文知識(shí)，這也更加容易造成課堂的單調(diào)無趣。但是作為老師，要具有基本的人文素養(yǎng)，所以老師自身也應(yīng)該做到多讀書，將知識(shí)融會(huì)貫通，打造更加有活力的數(shù)學(xué)課堂。另外，如何讓學(xué)生消化吸收所學(xué)的知識(shí)也是一個(gè)問題，很重要的方法就是做題，但是究竟做什么題，做多少題，怎么做題，這需要老師在課前下功夫準(zhǔn)備，使學(xué)生多做精題。老師常說“教師是一個(gè)憑良心的職業(yè)”，作為即將走上教師崗位的我們來說，要以身作則，結(jié)合具體教學(xué)實(shí)踐改進(jìn)教學(xué)方法，用自己的努力幫助更多學(xué)生進(jìn)步。