教科版二年級(jí)科學(xué)下冊(cè)通過(guò)感官來(lái)發(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)
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教科版二年級(jí)科學(xué)下冊(cè)通過(guò)感官來(lái)發(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)2、通過(guò)感官來(lái)發(fā)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)學(xué)習(xí),知道眼、耳、鼻、舌和皮膚是我們的感覺器官,認(rèn)識(shí)到感覺器官可以幫助我們感知周圍的世界。2、通過(guò)對(duì)比探究活動(dòng),明白用多種感官觀察事物,能夠更全面、更確切的了解事物的信息。3、通過(guò)學(xué)習(xí)體會(huì)到視力障礙、聽力障礙殘疾人的痛苦,認(rèn)識(shí)到在日常生活中,我們要尊重、關(guān)心殘疾人,并能夠提供一些力所能及的幫助。教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)到眼、耳、鼻、舌和皮膚是我們的感覺器官,了解這些器官的作用。教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)對(duì)比探究活動(dòng),認(rèn)識(shí)到利用多種感官同時(shí)觀察事物,能夠獲得更確切、更全面的信息。教學(xué)準(zhǔn)備:小石塊、一杯水、包子、小木塊、圖片、多媒體課件等等。預(yù)習(xí)要求:觀察我們生活中的殘疾人,看看他們平時(shí)是怎樣生活的,初步體會(huì)殘疾人生活的痛苦。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入新課1、同學(xué)們,我們周圍的世界五彩繽紛,日新月異,人類又是怎樣感知周圍世界的呢?今天這節(jié)課,我們就來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題。2、揭示課題:2、通過(guò)感官來(lái)發(fā)現(xiàn)二、聚焦1、教師引導(dǎo):同學(xué)們,我們身體有哪些感官?這些感官怎樣幫助我們觀察周圍的事物?2、全班交流,教師相機(jī)引導(dǎo):耳朵——聽覺,可以聽到外界的聲音。眼睛——視覺,可以看到事物的形狀、顏色、大小等等。鼻子——嗅覺,可以聞出香、臭、酸、腥等氣味。舌頭——味覺,可以嘗出各種各樣的味道,如酸、甜、苦、辣、咸等等。皮膚——觸覺,可以感知外面的世界,判斷物體的冷和熱、堅(jiān)硬和柔軟、光滑和粗糙等等。3、教師小結(jié):同學(xué)們,眼、耳、鼻、舌和皮膚是我們的感覺器官,這些感覺器官可以幫助我們感知周圍的世界是什么樣子的。三、探索1、教師引導(dǎo):同學(xué)們,既然我們的感官可以幫助我們感知周圍的世界,那么,我們就來(lái)試一試。2、出示課本 28 頁(yè)的上面四幅圖片,引導(dǎo)學(xué)生看一看這些圖片,并說(shuō)一說(shuō)自己看到的和想到的,再用詞匯記錄下來(lái)。3、學(xué)生分小組活動(dòng),看一看這些圖片,并說(shuō)一說(shuō)自己看到的和想到的,再用詞語(yǔ)記錄下來(lái)。4、全班交流,指生說(shuō)一說(shuō)看到這些圖片后想到的詞語(yǔ)。輕重、粗糙光滑、高低、甜咸、大小、軟硬。教師引導(dǎo)學(xué)生盡量從多方面去描述這些物體的特點(diǎn),并用詞匯表達(dá)出來(lái)。5、驗(yàn)證(1)教師引導(dǎo):同學(xué)們,剛剛我們通過(guò)看圖片,了解了這些事物的特點(diǎn),事實(shí)是不是這樣呢?下面我們用五種感官實(shí)際來(lái)觀察這些物品,并用詞匯記錄我們的發(fā)現(xiàn)。(2)學(xué)生分小組分別對(duì)四種事物用五種感官同時(shí)觀察,了解這四種事物的特點(diǎn),并用詞語(yǔ)記錄下來(lái)。(3)教師巡視,了解學(xué)生觀察情況,并提醒學(xué)生要注意用五種感官同時(shí)觀察,用眼睛看一看,用手摸一摸,用耳朵聽一聽,用鼻子聞一聞,甚至于可以用嘴嘗一嘗。備注:因?yàn)檫@四種事物都是知道的,不存在未知的危險(xiǎn),因此可以引導(dǎo)學(xué)生嘗一嘗。(4)全班交流,說(shuō)一說(shuō)自己使用五種感官觀察這四種物品之后的發(fā)現(xiàn)。石頭:很硬,很重,摸上去很粗糙。水:無(wú)色,無(wú)味,摸上去涼涼的,會(huì)流動(dòng)。豆沙包:很柔軟,吃在嘴里甜甜的。木塊:四四方方的,很硬,很輕,表面比較光滑。6、教師引導(dǎo):同學(xué)們,剛剛我們通過(guò)只看圖片的方法觀察四種物品,又通過(guò)用五種感官實(shí)際觀察物品,大家有沒有發(fā)現(xiàn),只用眼睛看和使用五種感官同時(shí)觀察所獲得的信息一樣嗎?有什么不一樣?7、學(xué)生討論交流,教師相機(jī)引導(dǎo):我們只用眼睛去看一種物體,獲得的信息是片面的,甚至于是錯(cuò)誤的。而利用五種感官同時(shí)去觀察物體,就會(huì)獲得更全面的信息,觀察物體也會(huì)更確切。所以,以后我們?cè)谟^察一種事物的時(shí)候,不能單單靠一種感官,而應(yīng)該利用多種感官去更全面的認(rèn)識(shí)。8、課堂小結(jié):同學(xué)們,通過(guò)剛才的活動(dòng),你們能說(shuō)出眼耳鼻舌和皮膚的作用了嗎?9、學(xué)生回答問(wèn)題,教師總結(jié),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解眼耳鼻舌和皮膚的作用,同時(shí)懂得利用多種感官觀察事物,獲得的信息更全面、更準(zhǔn)確。四、拓展1、教師引導(dǎo):同學(xué)們,我們很慶幸,我們擁有健康的身體,能夠聽到、看到、聞到,同時(shí)也能感覺到外面的世界。不過(guò),世界上有許多有視力障礙、聽力障礙的人,他們就沒有我們幸運(yùn)了。這些有視力障礙、聽力障礙的人,他們?cè)谏钪袝?huì)遇到哪些困難呢?又是怎樣生活的呢?2、學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,說(shuō)一說(shuō)在生活中,那些視力障礙、聽力障礙的人是怎樣生活的?他們?cè)谏钪袝?huì)遇到哪些困難?3、教師引導(dǎo):有視力障礙、聽力障礙的人,生活是非常痛苦的,他們有的看不到外面的世界,有的聽不到聲音,我們能為他們做些什么呢?4、學(xué)生談一談自己的想法,教師引導(dǎo)學(xué)生不要歧視這些有視力障礙、聽力障礙的殘疾人,而應(yīng)該去尊重他們,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候關(guān)心他們,提供一些力所能及的幫助。五、課堂總結(jié)今天這節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了《通過(guò)感官》來(lái)發(fā)現(xiàn)這一課。通過(guò)學(xué)習(xí),我們了解了眼耳鼻舌和皮膚是我們的感覺器官,可以幫助我們感知周圍的世界是什么樣子的。同時(shí),我們也初步體會(huì)到了殘疾人的痛苦,明白了在以后的生活中,要尊重殘疾人,關(guān)心殘疾人,并提供一些力所能及的幫助。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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