教科版二年級科學(xué)下冊觀察與比較教學(xué)設(shè)計(jì)
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教科版二年級科學(xué)下冊觀察與比較教學(xué)設(shè)計(jì)3、觀察與比較教學(xué)目標(biāo):1、知道我們能夠利用感覺器官進(jìn)行比較,可以發(fā)現(xiàn)很多事物的不同之處。進(jìn)行探究實(shí)踐活動,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用看、聽、聞、嘗、摸等一系列的方法。2、比較事物的不同之處,進(jìn)一步鞏固對多種感官的認(rèn)識。3、通過學(xué)習(xí),明白同時(shí)運(yùn)用多種感官對事物進(jìn)行觀察比較,可以更確切、更全面的了解事物。教學(xué)重點(diǎn):通過探究實(shí)踐活動,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種感官對事物進(jìn)行觀察和比較,發(fā)現(xiàn)事物的不同之處。教學(xué)難點(diǎn):通過探究活動,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種感官觀察、比較事物的不同之處,認(rèn)識到運(yùn)用多種感官觀察事物的重要性。教學(xué)準(zhǔn)備:水果若干、仿真水果若干、玻璃杯、滴管、醬油、自來水、塑料桶、大毛絨玩具、小毛絨玩具、鉛筆、橡皮、鑰匙、圖片等等。預(yù)習(xí)要求:試著運(yùn)用多種感官全面地觀察我們周圍的事物,發(fā)現(xiàn)事物的特點(diǎn)。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課1、同學(xué)們,上一課我們學(xué)習(xí)了《通過感官來發(fā)現(xiàn)》,知道了眼耳鼻舌和皮膚是我們的感覺器官,感覺器官可以幫助我們感知周圍的世界是什么樣子的。今天這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)利用感覺器官觀察周圍的世界。2、揭示課題:3、觀察與比較二、聚焦教師引導(dǎo):感覺器官不僅可以幫助我們感知周圍的世界是什么樣子的,還可以幫助我們進(jìn)行比較,發(fā)現(xiàn)很多事物的不同之處。三、探索(一)探索實(shí)踐一1、教師出示課本第 31 頁的上面兩幅圖,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察、比較這兩幅圖,從中找出五個(gè)不同點(diǎn)。2、學(xué)生仔細(xì)觀察并比較兩幅圖,從中找出五個(gè)不同點(diǎn),看誰找得又快又準(zhǔn)。3、全班交流,學(xué)生說出這兩幅圖中的五處不同點(diǎn),教師引導(dǎo)并表揚(yáng)那些找的又快又準(zhǔn)的同學(xué),頒發(fā)“火眼金睛獎(jiǎng)”。(二)探究實(shí)踐二1、教師引導(dǎo):同學(xué)們的眼睛真尖呢!下面我們再來考考大家耳朵的聽力怎么樣?2、出示器材:一個(gè)塑料桶、一個(gè)大毛絨玩具、一個(gè)小毛絨玩具、一串鑰匙、一把小尺、一個(gè)杯子、一支鉛筆等等。3、測試方法:一人把物品丟進(jìn)塑料桶,測試者背對著塑料桶,根據(jù)聽到的聲音,判斷是什么物品扔進(jìn)了桶里,并說明理由。4、教師強(qiáng)調(diào)測試的要領(lǐng):東西被扔進(jìn)桶里的時(shí)候,要高一點(diǎn),發(fā)出的聲音要響亮一點(diǎn),讓測試者能夠聽到,并以此來判斷。這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以反復(fù)的對比來聽,同小組的每個(gè)同學(xué)都要有測試的機(jī)會。5、學(xué)生分小組開始進(jìn)行測試實(shí)驗(yàn),教師巡視,了解學(xué)生測試實(shí)驗(yàn)情況,并相機(jī)加以引導(dǎo),糾正不正確的做法。6、全班交流討論,匯報(bào)測試的結(jié)果,并說一說自己判斷的理由。7、教師小結(jié)并表揚(yáng)合作比較好的小組和聽力比較棒的同學(xué),頒發(fā)“最佳聽力獎(jiǎng)”。(三)探索實(shí)踐三1、出示實(shí)驗(yàn)材料:玻璃杯、自來水、滴管、醬油。2、實(shí)驗(yàn)要求:往三杯飲用水中分別滴入不同量的醬油,然后按照顏色深淺排序。3、教師強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)要領(lǐng):玻璃杯中的水不能太少,也不能太多,太多或者太少實(shí)驗(yàn)效果都不太明顯。醬油要用老抽,生抽或者白抽效果都不理想。4、同小組同學(xué)合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn),一人往玻璃杯中滴入醬油,其他同學(xué)認(rèn)真觀察,并按照一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行排序。5、實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后,學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并說一說自己是如何排序的,按照什么方法排序的。6、教師引導(dǎo):我們除了對杯子中液體的顏色深淺進(jìn)行排序之外,還可以用什么方法進(jìn)行排序?7、學(xué)生交流討論:可以對玻璃杯中液體的多少進(jìn)行排序,還可以對玻璃杯中液體的咸淡進(jìn)行排序……(四)探索實(shí)踐四1、教師出示情境題:同學(xué)們,老師這里有一堆水果,(相機(jī)出示一堆水果),不過,這堆水果當(dāng)中還有一些仿真水果,看看誰能把仿真水果挑出來。誰就能獲得真正的水果獎(jiǎng)品,吃到真正的水果。2、學(xué)生分小組進(jìn)行討論,想一想用什么方法,可以把仿真水果挑出來?3、全班交流討論,預(yù)設(shè):可以用手摸一摸,真的水果摸在手上涼涼的,而仿真水果沒有這個(gè)感覺??梢杂檬值嘁坏?,真正的水果是有重量的,而仿真水果比較輕。可以用鼻子聞一聞,真正的水果有水果的清香,而仿真水果是沒有的??梢杂檬制黄嬲乃黄?,果汁就會冒出來,而仿真水果掐了也沒用?!?、學(xué)生提出自己的辨別方法,有條件的可以采用學(xué)生提出來的方法進(jìn)行驗(yàn)證。5、教師小結(jié):看樣子這個(gè)問題難不倒大家,大家的方法真是變化多樣,在這么短的時(shí)間里,就把仿真水果給挑出來了,你們可真厲害。下面誰來說一說,在挑仿真水果的時(shí)候,運(yùn)用了我們的哪些感官?6、引導(dǎo)學(xué)生明白挑水仿真水果的時(shí)候,運(yùn)用了我們的眼耳鼻舌和皮膚等感官,進(jìn)一步復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。四、課堂總結(jié)1、教師引導(dǎo):同學(xué)們,今天這節(jié)課,我們運(yùn)用了多種感官來觀察與比較不同的事物,下面誰來說一說,運(yùn)用感覺器官我們可以做哪些方面的比較?同時(shí)運(yùn)用多種感官進(jìn)行比較,有什么好處呢?2、學(xué)生回答,教師小結(jié):同學(xué)們,運(yùn)用多種感官,對事物進(jìn)行比較和觀察,可以對事物有一個(gè)更全面、更確切的了解。所以在今后的學(xué)習(xí)和生活中,我們觀察一個(gè)事物時(shí),一定要運(yùn)用多種感官進(jìn)行觀察。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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