【政治教學(xué)論文】大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新模式研究

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【政治教學(xué)論文】大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新模式研究【摘要】大學(xué)生的思想政治教育是大學(xué)生素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，它關(guān)系到學(xué)生的全面、和諧發(fā)展，有效的思想政治教育模式能夠提升教育工作的效果．培養(yǎng)出更加適應(yīng)社會需求的人才。近年來，各大高校不斷擴大招生規(guī)模，但同時也不同程度的暴露出當代大學(xué)生在思想素質(zhì)等方面的問題。文章在此主要分析了大學(xué)生思想政治教育的新模式。【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 思想政治教育 創(chuàng)新高等學(xué)校擔負著培養(yǎng)社會主義可靠建設(shè)者和合格接班人的重要責(zé)任，如何與時俱進，轉(zhuǎn)變工作思路及方式，做好新形勢下高校大學(xué)生思想政治教育工作，是當前高校面臨的重要課題。我們迫切需要在傳統(tǒng)的大學(xué)生思想政治教育模式基礎(chǔ)上，構(gòu)建一個全新的、行之有效的創(chuàng)新模式，有效地做好學(xué)生的思想政治工作，幫助學(xué)生健康成長，成為祖國的棟梁之才。一、加強高校思想工作的重要性加強思想政治教育方面的政策與理論的學(xué)習(xí)，提高對思想政治教育工作的認識,制定學(xué)習(xí)制度,時刻保持對中央思想政治工作新方針政策的敏銳性。大學(xué)生思想政治教育工作是地方和高校應(yīng)該建立健全的長效機制。地方和高校要建立專門的黨委領(lǐng)導(dǎo)下行政全面負責(zé)的思想政治領(lǐng)導(dǎo)體制,要有專門的組織管理工作體系和專門負責(zé)的人員。要健全建設(shè)院(系)兩級黨委、行政、共青團、兩課部(思想政治理論課部)等思想政治工作專業(yè)隊伍, 培養(yǎng)專管的黨政干部、共青團干部、“兩課”教師、政治輔導(dǎo)員等思想政治工作人員。二、當前大學(xué)生的思想和行為特點1、獨生子女心態(tài)。當前很多大學(xué)生出身于獨生子女家庭，人數(shù)所占比重大，其社會化的過程中帶有自身的特點，比如：對家庭、父母的依賴性比較強、交際圈封閉、對社會關(guān)注度不足、溝通能力弱、內(nèi)心封閉，比較叛逆和任性，這樣的大學(xué)生很容易因為挫折和困難而產(chǎn)生萎靡不振和畏縮心理，不利于其在高校階段的全面發(fā)展。2、沉迷網(wǎng)絡(luò)世界。目前，高校對待網(wǎng)絡(luò)是以開放和接納的態(tài)度，大學(xué)生進入網(wǎng)絡(luò)沒有任何障礙，但是，一些大學(xué)生面對網(wǎng)絡(luò)的不良誘惑缺乏甄別及自制力，很多沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，瀏覽不良網(wǎng)站和不良信息，不但荒廢了學(xué)業(yè)，而且損傷了身體，更在思想上造成了混亂，網(wǎng)絡(luò)中的垃圾文化的傳播會導(dǎo)致大學(xué)生價值沖突，使其價值取向多元化，從而弱化了主流意識形態(tài)對大學(xué)生的教育功能，這已經(jīng)成為高校學(xué)生管理工作中較為難于處理的問題。3、心理承受能力差。大學(xué)生步入大學(xué)校園前是原有集體的佼佼者，并且在進入大學(xué)的時候也都樹立了遠大的目標和未來的理想，但是進入到大學(xué)后會因為理想和現(xiàn)實的差距影響自身的評價，無法正確面對得失和成敗，不能正確對待自身和社會，這使得大學(xué)生患得患失，嚴重者會強烈懷疑自己，不能正確面對挫折和失敗，特別是面對考試成績不理想、找工作不順利等情況，都會對大學(xué)生的心理產(chǎn)生負面影響，如果不能積極正確的心態(tài)去面對，將會產(chǎn)生消極的心理，對自己的生活和學(xué)習(xí)造成了很大的影響，進而阻礙了自身的發(fā)展。4、當代大學(xué)生的價值取向的功利性較強。市場經(jīng)濟的權(quán)錢交易、請客送禮等負面影響對當代大學(xué)生思想觀念起到了一定的腐蝕作用。部分大學(xué)生的價值觀念呈現(xiàn)出了很強的功利性色彩，價值取向的務(wù)實性更加明顯。在部分大學(xué)生看來，生活意義已經(jīng)物質(zhì)化，他們把追求個人利益需求作為人生的終極目的，忽視了知識對自身凈勝世界的塑造。他們?nèi)狈ι鐣?zé)任感，奮斗目標不明確，玩世不恭、人云亦云、崇洋媚外、情趣低俗、鋪張浪費，思想上空虛，缺乏堅定的政治目標和政治理想。三、構(gòu)建大學(xué)生思想政治教育新模式1、提高教師隊伍素質(zhì)，充分發(fā)揮受教育者的教育功能。教育者的人格是教育學(xué)生的首要前提，教師一定要提升自身的人格魅力，樹立鮮明的自我色彩，那么學(xué)生就會“ 親其師，信其道”，以教師為楷模，學(xué)會自我管理，自我發(fā)展。教師還要不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，提高自身的科研能力，嚴格要求自己，全面提升自身的魅力，對學(xué)生要“ 動之以情、曉之以理”，讓學(xué)生學(xué)會自我約束、自我安排、自我選擇，積極改進不足之處，全面提高自身思想政治素養(yǎng)。2、對觀念進行創(chuàng)新。在新時期對思想政治教育工作進行發(fā)展和完善，也會面臨較多的復(fù)雜繁瑣的新問題和新情況。因此，我國高校一定要堅持和遵循全面了解分析問題的原則和方法，用創(chuàng)新的觀念和發(fā)展的理論對我國的思想政治工作進行開展。同時，也要實施相應(yīng)的措施轉(zhuǎn)變和糾正功利化的觀念，以更好的為我國高校大學(xué)生提供良好的內(nèi)部和外部環(huán)境，從而有利于觀念的改革和創(chuàng)新。此外，我國的高校教師也要打破教條主義的觀念，在各項工作中要心系學(xué)生，樹立“學(xué)生為中心”的觀念，從而更好的促進我國高校思想觀念的創(chuàng)新。3、高校應(yīng)為推行基于輔導(dǎo)員——班主任——導(dǎo)師三維工作體制的大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新模式提供必要的政策支持和條件保障。專兼職相結(jié)合的學(xué)生思想政治教育工作隊伍的建設(shè)離不開強有力的政策支持和條件保障。高校應(yīng)將輔導(dǎo)員、班主任和導(dǎo)師的考評納入全校教職工考核體系，考核結(jié)果與教師的職稱聘任、職務(wù)晉升等直接掛鉤，充分發(fā)揮考評的導(dǎo)向作用。對于輔導(dǎo)員、班主任和導(dǎo)師個人發(fā)展的相關(guān)問題，高校應(yīng)該給予特殊考慮，解決他們的后顧之憂，讓這支隊伍中所有的人能夠清晰地看到自己的職業(yè)生涯發(fā)展路徑，更好地發(fā)揮自己的作用。建立學(xué)生思想整治教育隊伍的激勵和培養(yǎng)機制，對優(yōu)秀骨干力量給予重點培養(yǎng)。輔導(dǎo)員、班主任和導(dǎo)師工作在大學(xué)生思想政治教育第一線，任務(wù)繁重，責(zé)任重大，這支隊伍的素質(zhì)直接影響到高校大學(xué)生思想政治教育工作的成效。4、堅持培養(yǎng)全面發(fā)展的復(fù)合型人才的工作目標。將全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀落實到大學(xué)生思想政治教育的實踐中, 本著實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的原則, 不斷提升大學(xué)生綜合素質(zhì), 努力把大學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的復(fù)合型高等人才, 這是我們工作的落腳點。要根據(jù)不同年級學(xué)生特點、不同層次學(xué)生需求, 分類區(qū)別, 有針對性地制定學(xué)生培養(yǎng)目標工作規(guī)劃。要豐富創(chuàng)新團學(xué)活動, 營造良好的校園文化氛圍, 為大學(xué)生提高自身素質(zhì)搭建平臺。5、高校思想政治教育課程新模式的構(gòu)建需要多元化的模式構(gòu)建宣傳教育方式。新模式的構(gòu)建不僅需要完善的模式機制，還需要在模式構(gòu)建的同步進行新模式理念與意義的宣傳，讓大學(xué)生充分理解思想政治教育新模式的必要性與現(xiàn)實意義，起到激發(fā)學(xué)生興趣，促進學(xué)生參與的作用，學(xué)生的廣泛參與能夠推進新模式的構(gòu)建，真正落實以人為本、學(xué)生本位等理念，構(gòu)建起良性循環(huán)的教育模式。綜上所述，為促進我國高校思想教育工作的不斷創(chuàng)新和發(fā)展，我國高校的教育工作者應(yīng)不斷加強實際問題和思想問題的研究和分析，并且還要利用多種不同教育手段相結(jié)合的創(chuàng)新和發(fā)展模式，從而全面提升我國大學(xué)生的實踐能力。我國現(xiàn)階段教育制度的改革和發(fā)展，不斷要求和提醒我國高校要以市場經(jīng)濟為導(dǎo)向，樹立教育育人的宗旨和目標，形成和建立“以學(xué)生為主體”的觀念。