蘇教版語文五年級上冊第三單元第12課伊索寓言《狐貍和葡萄》同步練習(xí).doc

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蘇教版語文五年級上冊第三單元第12課伊索寓言《狐貍和葡萄》同步練習(xí) 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎(chǔ)題 (共10題；共52分) 1. （6分）多音字組詞。 盛 shng_______ chng_______ 長 zhǎng_______ chng_______ 覺 jio_______ ju_______ 2. （6分）選擇正確的字或音節(jié)。 （1）下課了，體育老師_______（在 再）操場集合，同學(xué)們一齊說：“老師（在 再）_______見?！? （2）星期天，我和媽媽一起干_______（ɡān ɡn）家務(wù)活,不一會兒，家里就打掃得干_______（ɡān ɡn）干凈凈。 （3）一陣風(fēng)吹來，樹上的小鳥飛了起來，樹枝上只_______（zhī zhǐ）剩下一只_______（zhī zhǐ）小麻雀。 3. （5分）選擇劃線字的正確讀音。 宿建德_______（d di）江 移舟_______（zhuǒ zhōu） 日暮_______（m mǜ） 野曠_______（kng kung） 江清_______（pīng qīng） 4. （3分）寫出近義詞。 酸澀—_______ 增加—_______ 尊敬—_______ 5. （4分）寫出反義詞 成熟—_______ 無望—_______ 離開—_______ 肯定—_______ 6. （8分）形近字組詞 架_______ 饞_______ 偏_______ 流_______ 賀_______ 讒_______ 騙_______ 疏_______　 7. （1分）根據(jù)課文《狐貍和葡萄》內(nèi)容填空 生活中的俗語“_______”就是從《狐貍和葡萄》這個故事中演化而來的。 8. （5分）把肯定句改成雙重否定句 ①它想盡了各種辦法去夠葡萄。 ②他必須這么做。 9. （5分）閱讀短文《狐貍和葡萄》，回答問題 饑餓的狐貍看見葡萄架上掛著一串晶瑩剔透的葡萄，口水直流，想要摘下來吃，但又摘不到?？戳艘粫海瑹o可奈何地走了，他邊走邊自己安慰自己說：“這葡萄沒有熟，肯定是酸的?！?這個故事說明一個什么道理？ 10. （9分）閱讀下文，回答問題。 狐貍和葡萄 饑餓的狐貍看見葡萄架上掛著一串晶瑩剔透的葡萄，口水直流，想要摘下來吃，但又摘不到?？戳艘粫海瑹o可奈何地走了，他邊走邊自己安慰自己說：“這葡萄沒有熟，肯定是酸的?！?這個故事說明有些人能力小，做不成事，就借口說時機未成熟。 農(nóng)夫和蛇 冬天，農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)一條蛇凍僵了，他很可憐它，便把它放在自己的懷里。蛇暖和后，蘇醒過來，恢復(fù)了它的本性，咬了它的恩人一口，使農(nóng)夫受到了致命的傷害。農(nóng)夫臨死前說：“我該死，我憐憫惡人，應(yīng)誼受到惡報?！?這個故事說明即使對惡人仁至義盡，他們的邪惡本性也是不會改變的。 （1）《狐貍和葡萄》是通過對擬人化的狐貍的_______描寫來展開故事情節(jié)的?！掇r(nóng)夫和蛇》非常出色地運用了對比的手法：主要是把農(nóng)夫的善良與蛇的_______進行對比，把農(nóng)夫開始對蛇的_______與后來對蛇的憎惡進行對比。 （2）生活中的俗語“吃不到葡萄說葡萄酸”就是從《狐貍和葡萄》這個故事中演化而來的；而我們常說的“好心得不到_______”與《農(nóng)夫和蛇》的故事是一致的。 （3）《農(nóng)夫和蛇》的故事說明即使對惡人仁至義盡，他們的邪惡本性也是不會改變的，因此，對惡人千萬不要仁慈。有人提出了異議：假如你看到一個人落水，危在旦夕，難道你也要先弄清楚該人的善惡，再決定是否救他，以避免農(nóng)夫這樣的悲劇嗎？對此，你有何看法？ 第 5 頁 共 5 頁 參考答案 一、 基礎(chǔ)題 (共10題；共52分) 1-1、 2-1、 2-2、 2-3、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 10-2、 10-3、