人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）2018-2019學(xué)年語文四年級下冊第五組第16課《觸摸春天》同步練習(xí).doc

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人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）2018-2019學(xué)年語文四年級下冊第五組第16課觸摸春天同步練習(xí)姓名:_ 班級:_ 成績:_ 小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共6題；共9分)1. （2分）讀句子，按要求作答。 （1）我仿佛看見了她多姿多彩的內(nèi)心世界。許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望。此刻安靜的心上，一定劃過一條美麗的弧線，蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其優(yōu)美的曲線，述說著飛翔的概念。這三句話中哪些句子是作者的想象？從哪些詞語可以看出？請寫下來。（2）安靜在花叢中穿梭。她走得很流暢，沒有一點(diǎn)兒磕磕絆絆?！按┧蟆钡脑馐窍窨棽嫉乃笞觼砘鼗顒?。在這句中是指_。從“穿梭”“流暢”“沒有一點(diǎn)兒磕磕絆絆”這些詞語看出安靜雖然是盲童，但是_。從中我們可以體會到，她是個_。（3）在這個清香裊裊的早晨，安靜告訴我這樣的道理。“這樣的道理”是指_。安靜是怎樣告訴“我”這樣的道理的？2. （1分）給劃線字選擇正確的讀音 流暢_（chng cng） 權(quán)_利（bun qun）繽_紛（bng bn） 飛翔_（xing xng）磕絆_（pn bn） 瞬_間（sn shn）3. （1分）照樣子，寫詞語。 慢慢地（AAB式）_、_、_多姿多彩（ABAC式）_、_、_七上八下（含反義詞）_、_、_4. （1分）在橫線上填上合適的詞語。 _的花香 _的弧線 _的臉龐_的世界 _的曲線 _的飛翔5. （1分）按要求完成練習(xí)。安靜是盲童。（擴(kuò)句）_安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶。（縮句）_6. （3分）判斷正誤 （1）課文以安靜找春天為線索，分了三部分講述：流連花香、創(chuàng)造奇跡、感動作者。 （2）本文的結(jié)尾意蘊(yùn)悠長，暗示每一個人都有生活的權(quán)利，無論你是否擁有健全的體魄，只要熱愛生活、熱愛生命，就一定能夠創(chuàng)造出一個屬于自己的春天，編織出屬于自己的繽紛世界。 （3）朗讀課文時的感情基調(diào)應(yīng)稍慢、低沉。 二、 閱讀理解 (共1題；共3分)7. （3分）課內(nèi)閱讀，回答問題。 在春天的深處，安靜細(xì)細(xì)地感受著光。許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望。此刻安靜地心上，一定劃過一條美麗的弧線，蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其優(yōu)美的曲線，述說著飛翔的概念。 我沒有驚動安靜。誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。在這個清香裊裊的早晨，安靜告訴我這樣的道理。（1）找出劃線字正確的讀音。 翅膀（ch c）_ 仰頭（yn rn）_（2）多音字組詞。 劃 hu_hu_創(chuàng)chun_chun_（3）正確解釋下列詞語的含義。 繽紛：_。裊裊：_。第 5 頁 共 5 頁參考答案一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共6題；共9分)1-1、1-2、1-3、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、6-2、6-3、二、 閱讀理解 (共1題；共3分)7-1、7-2、7-3、