2019屆高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí) 第4單元 平面向量、數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入測評 理.doc
《2019屆高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí) 第4單元 平面向量、數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入測評 理.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019屆高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí) 第4單元 平面向量、數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入測評 理.doc（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
第四單元 平面向量、數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入 小題必刷卷(七) 平面向量、數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入 題組一 真題集訓(xùn) 1.[2016全國卷Ⅲ] 已知向量BA=12,32,BC=32,12,則∠ABC= ( ) A.30 B.45 C.60 D.120 2.[2016全國卷Ⅱ] 已知向量a=(1,m),b=(3,-2),且(a+b)⊥b,則m= ( ) A.-8 B.-6 C.6 D.8 3.[2016全國卷Ⅰ] 設(shè)(1+i)x=1+yi,其中x,y是實(shí)數(shù),則|x+yi|= ( ) A.1 B.2 C.3 D.2 4.[2016全國卷Ⅱ] 已知z=(m+3)+(m-1)i在復(fù)平面內(nèi)對應(yīng)的點(diǎn)在第四象限,則實(shí)數(shù)m的取值范圍是 ( ) A.(-3,1) B.(-1,3) C.(1,+∞) D.(-∞,-3) 5.[2016北京卷] 設(shè)a,b是向量,則“|a|=|b|”是“|a+b|=|a-b|”的 ( ) A.充分而不必要條件 B.必要而不充分條件 C.充分必要條件 D.既不充分也不必要條件 6.[2017全國卷Ⅱ] 設(shè)非零向量a,b滿足|a+b|=|a-b|,則 ( ) A.a⊥b B.|a|=|b| C.a∥b D.|a|>|b| 7.[2017全國卷Ⅰ] 設(shè)有下面四個命題 p1:若復(fù)數(shù)z滿足1z∈R,則z∈R; p2:若復(fù)數(shù)z滿足z2∈R,則z∈R; p3:若復(fù)數(shù)z1,z2滿足z1z2∈R,則z1=z2; p4:若復(fù)數(shù)z∈R,則z∈R. 其中的真命題為 ( ) A.p1,p3 B.p1,p4 C.p2,p3 D.p2,p4 8.[2017浙江卷] 如圖X7-1所示,已知平面四邊形ABCD,AB⊥BC,AB=BC=AD=2,CD=3,AC與BD交于點(diǎn)O,記I1=OAOB,I2=OBOC,I3=OCOD,則 ( ) 圖X7-1 A.I1下載提示(請認(rèn)真閱讀)
- 1.請仔細(xì)閱讀文檔，確保文檔完整性，對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔，不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入（下載+內(nèi)容+預(yù)覽）歸上傳者、原創(chuàng)作者；如果您是本文檔原作者，請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)！既往收益都?xì)w您。
文檔包含非法信息？點(diǎn)此舉報后獲取現(xiàn)金獎勵！
下載文檔到電腦，查找使用更方便
9.9 積分
| 下載 |
還剩頁未讀，繼續(xù)閱讀
- 配套講稿：
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo)，表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制：
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片，僅作為作品整體效果示例展示，禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞：
- 2019屆高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí) 第4單元 平面向量、數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入測評 2019 高考 數(shù)學(xué) 一輪 復(fù)習(xí) 單元 平面 向量 擴(kuò)充 復(fù)數(shù) 引入 測評
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享，僅供網(wǎng)友學(xué)習(xí)交流，未經(jīng)上傳用戶書面授權(quán)，請勿作他用。
相關(guān)資源
更多
正為您匹配相似的精品文檔
鏈接地址：http://m.italysoccerbets.com/p-5401075.html