《給巴特勒的信》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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.給巴特勒的信雨果一、教學(xué)目標(biāo)1、理解本文以圓明園的神奇壯麗，襯托侵略者對(duì)其焚燒洗劫丑惡行徑的手法。2、體會(huì)這封信中所流露的愛憎分明的感情。二、教學(xué)重點(diǎn)：三、教學(xué)難點(diǎn)：四、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課1、導(dǎo)人：18世紀(jì)的中國(guó)歷經(jīng)康雍乾等數(shù)代帝王的苦心營(yíng)造，一座輝煌的“萬(wàn)園之園”展現(xiàn)在世人面前。但隨之而來(lái)的一場(chǎng)浩劫卻使這座名園化為灰燼，僅留下幾根石柱見證這段屈辱的歷史。(展示圓明園殘跡的照片)造成這一浩劫的是當(dāng)時(shí)的英法聯(lián)軍。這時(shí)候，歐洲有一位偉大的文豪站出來(lái)憤怒譴責(zé)這兩個(gè)國(guó)家制造的這一暴行，義正詞嚴(yán)，大義凜然，發(fā)出了正義的呼聲，舉世震驚。今天就讓我們一起來(lái)讀雨果的這封給布特勒的信。2、作者介紹：雨果(18021885)，法國(guó)著名作家。19世紀(jì)浪漫主義文學(xué)的代表人物，代表作巴黎圣母院、九三年。3、歷史背景介紹：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，英法兩國(guó)不滿足在華的既得利益，于1857年發(fā)動(dòng)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。1860年9月，于天津登陸的英法聯(lián)軍進(jìn)逼北京城。10月6日英法聯(lián)軍沖人圓明園，洗劫并焚毀了這座舉世聞名的皇家園林。接著，英法聯(lián)軍強(qiáng)迫清政府簽訂了中英、中法北京條約，在此條約中，將香港九龍司地方一區(qū)割給英國(guó)。二、整體感知1、學(xué)生通讀全文，談?wù)勛髡邔?duì)英法遠(yuǎn)征中國(guó)之行是褒是貶，為什么?(名為贊譽(yù)，實(shí)為貶斥。因?yàn)橛⒎〒尳俨⒎贇Я藞A明園。)2、雨果在信中是怎樣評(píng)價(jià)被焚毀的圓明園的，表達(dá)了作者怎樣的感情?(“圓明園在幻想藝術(shù)中的地位如果幻想能有一個(gè)典范的話。”“是屬于人類的”“請(qǐng)你想象有一座言語(yǔ)無(wú)法形容的建筑，某種恍若月宮的建筑，這是圓明園”“是東方了不起的富麗堂皇的博物館” “這是某種令人驚詫而不知名的杰作亞洲文明的剪影?！?(反映作者對(duì)圓明園這一世界奇跡的無(wú)比熱愛，對(duì)人類文明的熱愛。)3、作者通過(guò)怎樣的方式表達(dá)了對(duì)圓明園的贊美之情?朗讀文章第三段，品味作者高超的語(yǔ)言藝術(shù)。(先從用詞、句式、修辭手法等方面加以探究，再仔細(xì)品讀。)4、學(xué)生討論回答：作者在信中是怎樣貶斥英法聯(lián)軍的，表現(xiàn)作者怎樣的態(tài)度和感情?(本題意在培養(yǎng)學(xué)生分析歸納提煉觀點(diǎn)的能力。)(“這兩個(gè)強(qiáng)盜闖進(jìn)了圓明園?！薄皬那皩?duì)巴特農(nóng)怎么干，現(xiàn)在對(duì)圓明園也怎么干，只是更徹底、更漂亮，以至于蕩然無(wú)存。，“豐功偉績(jī)!收獲巨大!兩個(gè)勝利者，一個(gè)塞滿了腰包，這是看得見的，另一個(gè)裝滿了箱篋?！?“這就是文明對(duì)野蠻所干的事情。 “將受到歷史制裁的這兩個(gè)強(qiáng)盜，”“以上就是我對(duì)遠(yuǎn)征中國(guó)的全部贊譽(yù)?！?(痛斥英法兩個(gè)強(qiáng)盜、竊賊對(duì)圓明園大肆劫掠放火焚毀的罪行，指出這些所謂文明人其實(shí)是最野蠻的，對(duì)他們的強(qiáng)盜行徑和毀滅人類文明的罪惡提出了強(qiáng)烈控訴。)5、這封信先極力描繪圓明園的神奇壯麗，然后才寫侵略者對(duì)其焚燒洗劫，這樣安排材料有什么好處?(學(xué)生思考討論概括：越是寫圓明園的美，就越突出侵略者毀滅人類文明的丑惡行徑，可恨之至，這就是以“美”襯托“丑”的手法。)三、小結(jié)課文信中運(yùn)用反語(yǔ)明確表達(dá)對(duì)英法聯(lián)軍的憎恨，憤怒譴責(zé)了他們放火焚燒圓明園的罪行。文章義正詞嚴(yán)、愛憎分明，是書信，也是一篇酣暢淋漓的檄文。四、布置作業(yè)有感情地朗讀課文，品味作者高超的語(yǔ)言藝術(shù)。精選word范本！