七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 學(xué)會(huì)交往 2.3 綠色上網(wǎng) 第1框 走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代學(xué)案 粵教版.doc

《七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 學(xué)會(huì)交往 2.3 綠色上網(wǎng) 第1框 走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代學(xué)案 粵教版.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 學(xué)會(huì)交往 2.3 綠色上網(wǎng) 第1框 走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代學(xué)案 粵教版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代 課堂導(dǎo)學(xué) ◆材料鏈接 小純：在網(wǎng)上沒(méi)人知道我是誰(shuí)，我想說(shuō)什么就說(shuō)什么，想做什么就做什么…… 小霞：有的網(wǎng)站說(shuō)“少兒不宜”，我們不算少兒吧？！ 小邱：網(wǎng)上購(gòu)物很方便，而且比實(shí)體店要便宜。 小東：網(wǎng)絡(luò)交友很好玩，聊了幾次的網(wǎng)友說(shuō)明天出來(lái)見(jiàn)面，很期待！ ◆請(qǐng)你思考 (1)閱讀討論會(huì)上各個(gè)同學(xué)的發(fā)言，判斷他們的網(wǎng)絡(luò)行為是否合理。 (2)對(duì)照你自己在網(wǎng)絡(luò)交往中的行為，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)和感受。 知識(shí)梳理 網(wǎng)絡(luò)存在 的兩面性： 1．網(wǎng)絡(luò)的利：網(wǎng)絡(luò)是一個(gè) 的信息世界；網(wǎng)絡(luò)交往的 是無(wú)可比擬的；網(wǎng)絡(luò)還是一個(gè) 的平臺(tái)。 2．網(wǎng)絡(luò)的弊：網(wǎng)絡(luò)給了我們 ，同時(shí)也可能帶來(lái) ；網(wǎng)絡(luò)交往不能代替中的人際交往。 課前檢測(cè) 1．在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，我們進(jìn)入了一個(gè)全新的、廣闊的交往空間。我們可以利用網(wǎng)絡(luò)( ) ①刷微博，關(guān)注好友動(dòng)態(tài)②上網(wǎng)店買(mǎi)日用品③進(jìn)行視頻學(xué)習(xí) ④發(fā)布虛假消息 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 2．網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍。作為一個(gè)普通網(wǎng)民，我們應(yīng)該( ) ①為了避免傷害，拒絕上網(wǎng)②自覺(jué)抵御網(wǎng)絡(luò)上的不良誘惑③利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，努力學(xué)習(xí) ④遵守法律和道德，文明上網(wǎng) A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 3．七年級(jí)學(xué)生小童運(yùn)用手機(jī)微信“搖一搖”功能結(jié)交了很多“朋友”，一天到晚跟“朋友”們聊天、玩游戲。對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)正確的是( ) A．微信交友拓寬了人們的交際圈子 B．虛擬的網(wǎng)絡(luò)交往不能代替現(xiàn)實(shí)生活中的人際交往 C．網(wǎng)絡(luò)交往已經(jīng)取代了現(xiàn)實(shí)生活中的人際交往 D．這樣的交友方式很酷，值得推廣 課時(shí)練習(xí) 一、單項(xiàng)選擇題 I．網(wǎng)絡(luò)交往是現(xiàn)代交往的新領(lǐng)域，是我們生活的新空間，學(xué)會(huì)正確的網(wǎng)絡(luò)交往是對(duì)我們交往能力的新歷練。下列對(duì)于網(wǎng)絡(luò)交往的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是( ) A．網(wǎng)絡(luò)交往的快捷便利讓我們瞬間跨越時(shí)空 B．網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)平等開(kāi)放的交往平臺(tái)，人們可以在網(wǎng)絡(luò)上互通意見(jiàn)和信息 C．只要有了網(wǎng)絡(luò)，我們就一定能做成許多想做的事情 D．網(wǎng)絡(luò)給予我們無(wú)限的可能性，同時(shí)也存在著不可知的風(fēng)險(xiǎn) 2. 2015年3月8日，《第5次中國(guó)游戲綠色度測(cè)評(píng)統(tǒng)計(jì)報(bào)告》正式發(fā)布。報(bào)告顯示，棋牌游戲大幅增長(zhǎng)，其中八成以上存在博彩內(nèi)容。這提醒我們要( ) A．認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)平等開(kāi)放的交往平臺(tái) B．提高分辨能力，做文明上網(wǎng)人 C．知道遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)是對(duì)我們交往能力的新歷練 D．置身各種網(wǎng)絡(luò)游戲中，緩解學(xué)習(xí)壓力 3．網(wǎng)絡(luò)交往豐富了我們的生活。下列對(duì)網(wǎng)絡(luò)交往的認(rèn)識(shí)正確的是( ) A．網(wǎng)絡(luò)交往利大于弊，我們可以無(wú)節(jié)制地上網(wǎng) B．網(wǎng)絡(luò)具有虛擬性，我們不必為自己的“網(wǎng)絡(luò)言行”負(fù)責(zé) C．只有在網(wǎng)絡(luò)交往中才能發(fā)揮自己的特長(zhǎng) D．在網(wǎng)絡(luò)交往中要提高自己的安全防范意識(shí) 4．當(dāng)今世界，網(wǎng)絡(luò)交往已經(jīng)成為人們生活中不可缺少的一部分，我們必須學(xué)會(huì)分辨并抵制不良誘惑，享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往，遵守規(guī)則，做到健康、文明上網(wǎng)。下列同學(xué)的行為中屬于健康文明上網(wǎng)的是( ) ①小王應(yīng)網(wǎng)友的邀請(qǐng)，瞞著家長(zhǎng)和老師，在某網(wǎng)吧獨(dú)自與網(wǎng)友見(jiàn)面②小譚上網(wǎng)查閱資料時(shí)，忽然自動(dòng)彈出一個(gè)黃色網(wǎng)頁(yè)，網(wǎng)頁(yè)還提示“點(diǎn)擊有大獎(jiǎng)贈(zèng)送”，小譚馬上關(guān)閉了這個(gè)網(wǎng)頁(yè)③小周玩游戲時(shí)發(fā)現(xiàn)電腦提示他“在線(xiàn)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，建議休息”，他馬上退出了游戲④小云在網(wǎng)上用同學(xué)小花的名字發(fā)帖，說(shuō)其他同學(xué)的壞話(huà) A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 5．網(wǎng)絡(luò)的豐富性、便利性、高效性正深刻地改變著人際交往。享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往，我們要做到( ) ①以健康的心態(tài)把網(wǎng)絡(luò)作為生活的補(bǔ)充②時(shí)刻牢記網(wǎng)絡(luò)交往的道德和法律規(guī)則 ③善于利用虛擬時(shí)空轉(zhuǎn)換角色，為所欲為④善于利用網(wǎng)絡(luò)服務(wù)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 二、簡(jiǎn)答題 6．網(wǎng)絡(luò)為迷茫者拔云見(jiàn)日，讓探索者喜得寶藏，使耕耘者收獲成果。然而也有不法之徒，利用網(wǎng)絡(luò)造謠傳謠，制造恐慌，影響社會(huì)的穩(wěn)定。網(wǎng)絡(luò)推手“立二拆四”因在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)布虛假信息，已被北京市朝陽(yáng)區(qū)人民法院以非法經(jīng)營(yíng)罪判處有期徒刑4年。 閱讀完上述材料，你對(duì)網(wǎng)絡(luò)有什么認(rèn)識(shí)？ 參考答案 課堂導(dǎo)學(xué) (1)（略） (2)（略。提示：網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)公共、平等、開(kāi)放的交往平臺(tái)，要懂得利用有益的網(wǎng)絡(luò)資源，并遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，規(guī)范自己的上網(wǎng)行為，提高分辨信息的能力，不沉迷網(wǎng)絡(luò)，過(guò)健康的生活） 知識(shí)梳理 利弊兼有 1．百科全書(shū)式 快捷便利 平等開(kāi)放 2．無(wú)限的可能性 不可知的風(fēng)險(xiǎn) 現(xiàn)實(shí)生活 課前檢測(cè) 1．A 2．C 3．B 課時(shí)練習(xí) 一、單項(xiàng)選擇題 1．C 2．B 3．D 4．B 5．D 二、簡(jiǎn)答題 6．網(wǎng)絡(luò)存在利弊兼有的兩面性，是把雙刃劍；網(wǎng)絡(luò)既是一個(gè)信息的寶庫(kù)，也是一個(gè)信息的垃圾場(chǎng)。在網(wǎng)絡(luò)的大量信息中，良莠并存，真假難辨。我們要學(xué)會(huì)“信息節(jié)食”，不讓自己在無(wú)用的信息上浪費(fèi)精力，同時(shí)要提高對(duì)信息的辨別、選擇能力。