七年級道德與法治上冊 第二單元 友誼的天空 第四課 友誼與成長同行 第1框 和朋友在一起學案 新人教2.doc

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和朋友在一起 課型設置【閱讀文本15分鐘+自研30分鐘+互動表現(xiàn)45分鐘】 一、【學習主題】（1分鐘）1、了解自己的朋友圈，學會反思自己的交友現(xiàn)狀以及會處理與朋友之間出現(xiàn)的問題； 2、明確朋友對一個人的重要影響以，懂得朋友的重要性，珍惜對自己有良好影響的朋友。 二、【整體感知】（4分鐘）在導生的帶領下，快速瀏覽一下新課的內(nèi)容，形成整體的感知。 三、【定向?qū)W互動表現(xiàn)當堂反饋】 課堂 結(jié)構 課程 結(jié)構 自研自探 合作探究 展示表現(xiàn) 總結(jié)歸納 自 學 指 導 內(nèi) 容學 法時 間 互 動 策 略 內(nèi) 容 形 式 時 間 表 現(xiàn) 方 案 內(nèi) 容 方 式 時 間 隨 堂 筆 記 成 果 記 錄知 識 生 成規(guī)律總結(jié) 情景引領 文本探究 走進生活 　　 友誼的天空， 承載著我們， 幾多歡樂，幾多幸福， 興許還有困擾和煩惱。 一起分享生活的點滴， 讓友誼的芬芳撒滿衣襟， 讓友誼的彩虹點亮青春。 【導學1】我的朋友圈 朋友和友誼是人生永恒的話題。步入初中，我們會想念小學的朋友，也會迎來新的友誼。在我們交到新的朋友時，是會繼續(xù)和以前的朋友交往下去，還是會忘掉他們，不再理睬他們。換個環(huán)境我們的朋友圈到底有什么樣的變化呢？ 自研P38—40文本內(nèi)容：采用勾畫圈點的方式進行自悟自探。 思辯： 1、結(jié)合文本知識和自己的經(jīng)歷思考 ①你有哪些朋友，思考你們?yōu)槭裁磿蔀榕笥?？②隨著年齡的增長，你的交友范圍與朋友的活動內(nèi)容有什么變化？ 2、結(jié)合P40“探究與分享”思考 ①現(xiàn)在的你與小學相比，你覺得尋找友誼更難了嗎？ ②你會因為怕麻煩而拒絕友誼嗎？為什么？ 【導學2】友誼的力量 人為什么需要友誼？是否別人的友誼深，我的友誼淺？都說友誼天長地久，可為何有時也讓人失望？“以文會友，以友輔仁?！睅е鴮τ颜x的憧憬，讓我們走進友誼的天空，探索友誼的真諦，締結(jié)真摯的友情。那么友誼到底對我們有什么樣的影響呢？ 研讀P40—43的文本內(nèi)容及探究活動，你定能從中悟出一些道理。 思考： 有人說：“能結(jié)交到親密的朋友是一種幸福，而擁有一個對自己有深刻而良好影響的朋友則是人生的幸運?！? 1.①你同意這個觀點嗎？ ②結(jié)合自己的交友經(jīng)歷談談感受。 2.結(jié)合本框全部內(nèi)容談談你覺得友誼到底有什么樣的影響以及作用？ A.師友小對子 1.基礎知識檢測，當堂過關 2.你的朋友圈有什么樣的變化？ B.四人共同體 教師主持，組長抽簽，明確展示順序。 1.板書組：確定好板書內(nèi)容，注意三色筆的使用。 2.展示組：明確展示內(nèi)容，做好展示預演，力求脫稿準備精彩展示。 3.質(zhì)疑評價組：做好評價準備，評價時注意公平公正。 主題型展示 表現(xiàn)主題一： 演繹場 提示： 采用街頭采訪的方式進行采訪群眾，讓他們談談自己的朋友以及他們和朋友在一起做什么。 表現(xiàn)主題二：辯一辯 建議： 正方：友誼很重要，一定要有朋友 反方：友誼一點也不重要，沒有朋友也沒關系 展示主題三：個性化創(chuàng)感導圖 選出最具創(chuàng)感性的思維導圖，放射性思考本節(jié)知識框架。 一、思辯成果： 1. ① ② 2. ① ② 二、思考記錄 1. ① ② 2. 書寫等級： 通過以上環(huán)節(jié)的學習，相信同學們一定對本框的內(nèi)容有了自己的認知與理解，現(xiàn)在請拿出你的彩筆，以簡潔明了的文字和圖畫繪出本框內(nèi)容的思維導圖。加油！ 知識拓展 飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀——毛澤東 一、基礎應用（每題2分，共10分） 1.朋友和友誼是人生永恒的話題。下列對交朋友認識不正確的是 （　?。? A.朋友帶給我們溫暖,支持和力量 B.朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗,讓我們體悟生命的的美好 C.讓我們學會了更好地與人相處,享受交往的快樂 D.交朋友是件麻煩事,很耽誤時間 2.有人這樣形容朋友:“朋友是肩膀,可以讓你靠著哭泣；朋友是一口井,可以讓你放心地傾訴痛苦；朋友是一雙手,可以把你從絕望中拉出來……”這說 明 （　?。? A.近朱者赤,近墨者黑 B.有困難時找朋友是唯一的方式 C.朋友越多越好 D.朋友能給我們溫暖、支持和力量 3.今年暑假,李萌獨自隨團到華東六省旅游,這趟旅程讓她認識了很多的新朋友,并和他（她）們玩得很開心,她還主動幫助旅游團的叔叔阿姨做事,給大家講故事、唱歌,她覺得旅游特別能鍛煉人的交際能力。下列對此理解錯誤的是（ ） A.李萌的朋友圈擴大了,與朋友活動內(nèi)容更豐富了 B.李萌的朋友圈縮小了,但與朋友交往更深入了 C.交往越廣泛,越有利于我們拓寬視野,增長見識 D.參加公益活動或社會活動,是擴大交往范圍的好方式 4.隨著年齡的增長,我們的交往范圍逐步擴展。下列交往的方式中,適合我們中學生的有（ ） ①參加市民元旦長跑活動 ②到敬老院里陪老人聊天,幫助敬老院打掃衛(wèi)生 ③周末清理被稱為城市“牛皮癬”的街頭各種小產(chǎn)告 ④通過“同城交友”類網(wǎng)站尋找附近的有緣人 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④ 5.“友誼是天地間最可貴的東西,真摯的友誼是人生最大的一種安慰?！边@說明（ ） ①友誼能使我們的生活更加精彩 ②友誼不需要彼此結(jié)交和了解 ③我們應該珍惜成長中的友誼 ④友誼能使我們進步得更快 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 二、能力提升（每題5分，共10分） 6、材料：畢明哲和王理在初中認識。當班長的畢明哲負責每天放學后鎖門。一天，他看見患有重癥肌無力的王理在等家人來接，他就把王理送回了家。他當時只是簡單的想法，就是“幫幫忙”。連他自己都不知道，這一送就送了八年。起初，王理有些自閉，不搭理畢明哲，也認為朋友沒有什么重要。在畢明哲的“死皮賴臉”的堅持下，他們成為了好朋友。高中畢業(yè)時，畢明哲考到了本科，而王理考了?？?。畢明哲不放心王理，就放棄了本科的機會，繼續(xù)陪著自己的好兄弟。他們互相鼓勵，共同進步的故事，成為人們傳頌的佳話。 根據(jù)材料，請回答以下問題： （1）畢明哲和王理互相鼓勵，共同進步，說明了什么？ （2）剛開始王理認為朋友可以不要，沒有朋友也沒有關系，你同意他起初的觀點嗎？為什么？ 績效評定： 五、【反思課】 我們應該如何珍惜現(xiàn)在的朋友？