九年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 第4課《向民間藝術(shù)家學(xué)習(xí)》教案1 浙美版.doc

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向民間藝術(shù)家學(xué)習(xí) 1教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能：了解民間剪紙藝術(shù)的特點(diǎn)和方法，增加對(duì)民間藝術(shù)的認(rèn)知，學(xué)會(huì)運(yùn)用剪紙的基本技法表現(xiàn)作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)手能力。 2.過程與方法：通過體驗(yàn)、欣賞、總結(jié)的方法引導(dǎo)學(xué)生掌握?qǐng)F(tuán)花剪紙的技法。 3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)，喚起學(xué)生對(duì)民間剪紙藝術(shù)的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生繼承、發(fā)揚(yáng)民族藝術(shù)的情感。 2學(xué)情分析 根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)際操作能力為目標(biāo)，以藝術(shù)審美為核心，以技能訓(xùn)練為手段，面向全體學(xué)生，注重協(xié)調(diào)發(fā)展。本課的設(shè)置是讓學(xué)生了解民間剪紙藝術(shù)美，發(fā)揚(yáng)我國民族，民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：欣賞、感受剪紙之美，理解和掌握?qǐng)F(tuán)花剪紙?jiān)煨偷谋憩F(xiàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)剪紙作品能力。 難點(diǎn)：能夠正確把握紋樣的連接與完整性來表現(xiàn)自己的創(chuàng)作。 4教學(xué)過程 4.1第一學(xué)時(shí) 4.1.1教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【導(dǎo)入】情境創(chuàng)設(shè)： 抽獎(jiǎng)游戲引出本課的內(nèi)容，每個(gè)抽中的學(xué)生都有一個(gè)小小禮物，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 活動(dòng)2【講授】互動(dòng)交流 （1）實(shí)踐制作： 對(duì)剪紙相關(guān)知識(shí)的了解： 通過讓學(xué)生直觀感知剪紙團(tuán)花的美，引導(dǎo)學(xué)生觀察剪紙和繪畫的不同之處。 引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)： ①剪紙及剪紙團(tuán)花的概念。 剪紙，又叫刻紙，窗花或剪畫。區(qū)別在創(chuàng)作時(shí)，有的用剪子，有的用刻刀，雖然工具有別，但創(chuàng)作出來的藝術(shù)作品基本相同，人們統(tǒng)稱為剪紙。剪紙是一種鏤空藝術(shù)，其在視覺上給人以透空的感覺和藝術(shù)享受。其載體可以是紙張、金銀箔、樹皮、樹葉、布、皮、革等片狀材料。剪紙的一種布局格式。 ②剪紙的布局格式。 呈圓形花樣、四面均齊。這種裝飾格式在剪紙中尤能顯示其優(yōu)異性，由于紙張可折疊，如對(duì)角折疊二次、三次、四次不等，便可剪出四面均齊的團(tuán)花。 ④團(tuán)花剪紙的制作步驟: 折——畫——剪——貼 四折剪紙團(tuán)花的基本制作方法：（教師示范） 1、將一張正方形紙對(duì)角折疊一次。 2、再對(duì)角折疊一次。 3、再對(duì)角折疊一次。 4、描出圖樣。 5、剪下即成。 [文本框: 教 學(xué) 過 程] 通過實(shí)際動(dòng)手制作,從中更深層的發(fā)現(xiàn)剪紙團(tuán)花的特點(diǎn)，反復(fù)練習(xí)，小組之內(nèi)相互學(xué)習(xí)交流，更好的把握剪紙團(tuán)花的制作方法。 活動(dòng)3【活動(dòng)】合作學(xué)習(xí) 在剪紙教學(xué)活動(dòng)中，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的精神。把學(xué)生分成幾個(gè)小組進(jìn)行創(chuàng)作作品，在創(chuàng)作中做到分工明確，每個(gè)人都有屬于自己的一部分事情可做，而且還要做到兼顧大局和其它同學(xué)之間創(chuàng)作作品的聯(lián)系，這樣他們既發(fā)揮了自己的聰明才智又增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作的能力。 活動(dòng)4【練習(xí)】知識(shí)反饋 在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生在制作的過程中，以小組討論的方式對(duì)本課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行為深入的學(xué)習(xí)。在此基礎(chǔ)上把作品中存在的問題指出來，給學(xué)生以正確的導(dǎo)向。讓學(xué)生在感受剪紙給大家?guī)砜鞓返耐瑫r(shí)，懂得發(fā)現(xiàn)存在的問題，并找出問題，總結(jié)自己在創(chuàng)作過程中應(yīng)該避免發(fā)生的錯(cuò)誤，為下一步的創(chuàng)作做好鋪墊。 活動(dòng)5【作業(yè)】拓展延伸 1、欣賞不同表現(xiàn)手法的剪紙的作品，課后以不同的題材創(chuàng)作剪紙作品。 2、剪刻紙來自民間，表現(xiàn)民間，我們要從民間剪紙中吸取營(yíng)養(yǎng)，多看，多想、多動(dòng)手，一定會(huì)創(chuàng)作出好作品。