七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 第2課 說(shuō)和做備課資料 新人教版.doc
《七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 第2課 說(shuō)和做備課資料 新人教版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 第2課 說(shuō)和做備課資料 新人教版.doc(7頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
第一單元 第2課 說(shuō)和做記聞一多先生言行片段臧克家(19052004),杰出詩(shī)人,著名作家、編輯家。被譽(yù)為“農(nóng)民詩(shī)人”。山東諸城人。1932年開始發(fā)表新作,以一篇老馬成名。1933年,詩(shī)人出版了第一本詩(shī)集烙印。抗戰(zhàn)爆發(fā)后,詩(shī)人熱情地奔赴抗日前線,從事進(jìn)步文化工作,出版了從軍行淮上吟等詩(shī)集??箲?zhàn)勝利后,在上海主編文訊月刊和創(chuàng)造詩(shī)叢,寫了許多揭露、批判國(guó)民黨統(tǒng)治的政治諷刺詩(shī)。新中國(guó)成立后出版的詩(shī)集有春風(fēng)集歡呼集臧克家詩(shī)選和長(zhǎng)詩(shī)李大釗等。臧克家于1930年至1934年在青島大學(xué)學(xué)習(xí)期間,是聞一多先生的高足,經(jīng)常出入于聞一多的辦公室和家中,向老師請(qǐng)教。聞一多也很賞識(shí)臧克家,回清華任教后寫信給臧克家說(shuō):“得一知己,可以無(wú)憾,在青島得到你一個(gè)人已經(jīng)夠了?!笨梢娤嘀?。1933年臧克家準(zhǔn)備出版詩(shī)集烙印,因當(dāng)時(shí)名不見經(jīng)傳,書店不愿出版他的詩(shī)集。聞一多聯(lián)絡(luò)王統(tǒng)照等人,替他出資刊印烙印,又在大型雜志上撰文介紹。20世紀(jì)40年代,兩人多有書信往來(lái),如課文中提到的“他在給我的信上說(shuō)”,這是聞一多在接到臧克家贊揚(yáng)他的信后寫的回信。課文中提到的“1944年10月12日”那封信,是答復(fù)臧克家欲至聯(lián)大教書的問(wèn)詢的。聞一多先生遇難后,臧克家于1946年8月撰寫我的先生聞一多以示悼念。1980年2月又寫了本篇敘事散文,介紹了聞一多先生作為詩(shī)人、學(xué)者和民主戰(zhàn)士的光榮事跡。“人家說(shuō)了再做,我是做了再說(shuō)?!薄叭思艺f(shuō)了也不一定做,我是做了也不一定說(shuō)?!?【解析】1. 這兩句話用了引用和對(duì)比的寫作手法,寫出了聞一多對(duì)“說(shuō)”與“做”的態(tài)度和原則,表現(xiàn)了聞一多先生嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的治學(xué)態(tài)度及謙遜的人品,結(jié)構(gòu)上吸引讀者,引發(fā)讀者的閱讀興趣?!径挝觥恳寐勔欢嗟脑挘鳛橄挛臄⑹碌目偩V。作為學(xué)者和詩(shī)人的聞一多先生,在30年代國(guó)立青島大學(xué)的兩年時(shí)間,我對(duì)他是有著深刻印象的。那時(shí)候,他已經(jīng)詩(shī)興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探,有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高,越高,攀得越起勁;鉆之彌堅(jiān),越堅(jiān),鉆得越鍥而不舍。2他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來(lái)的文化史,炯炯目光,一直遠(yuǎn)射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。31930年到1932年,“望聞問(wèn)切”也還只是在“望”的初級(jí)階段。他從唐詩(shī)下手,目不窺園,足不下樓,兀兀窮年,瀝盡心血。杜甫晚年,疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)零亂,他是無(wú)暇及此的。飯,幾乎忘記了吃,他貪的是精神食糧;夜間睡得很少,為了研究,他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶,因它大開光明之路,“漂白了的四壁”?!窘馕觥?.運(yùn)用比喻的修辭方法,既形象又貼切,謳歌了聞一多先生研究古文時(shí)不畏艱辛的精神。3.運(yùn)用比喻的手法, 生動(dòng)形象地寫出了自20世紀(jì)20年代末起,聞先生過(guò)了十多年“書齋生活”,企圖從文化上尋找振興民族的途徑,突出了他的崇高品質(zhì)?!径挝觥繉懧勔欢喔銓W(xué)術(shù)研究,刻苦鉆研的具體情形。不動(dòng)不響,無(wú)聲無(wú)聞。一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子,寫滿了密密麻麻的小楷,如群蟻排衙。4幾年辛苦,凝結(jié)而成唐詩(shī)雜論的碩果。他并沒(méi)有先“說(shuō)”,但他“做”了。作出了卓越的成績(jī)?!白觥绷耍约阂矝](méi)有“說(shuō)”。他又由唐詩(shī)轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛,一部“校補(bǔ)”赫然而出。別人在贊美,在驚嘆,而聞一多先生個(gè)人呢,也沒(méi)有“說(shuō)”。他又向“古典新義”邁進(jìn)了。他潛心貫注,心會(huì)神凝,成了“何妨一下樓”的主人。做了再說(shuō),做了不說(shuō),這僅是聞一多先生的一個(gè)方面,作為學(xué)者的方面?!窘馕觥?. 運(yùn)用比喻的修辭方法,生動(dòng)形象地寫出了聞一多先生的字寫得多而且工整,表現(xiàn)出聞一多先生一絲不茍的治學(xué)態(tài)度?!径挝觥窟@里舉了聞一多寫作唐詩(shī)雜論楚辭校補(bǔ)古典新義三本書的例子,表現(xiàn)聞一多先生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。聞一多先生還有另外一個(gè)方面,作為革命家的方面?!径挝觥砍猩蠁⑾碌倪^(guò)渡段,從學(xué)者的方面過(guò)渡到革命家的方面。這個(gè)方面,情況就迥乎不同,而且一反既往了。作為爭(zhēng)取民主的戰(zhàn)士,青年運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人,聞一多先生“說(shuō)”了。起先,小聲說(shuō),只有昆明的青年聽得到;后來(lái),聲音越來(lái)越大,他向全國(guó)人民呼喊,叫人民起來(lái),反對(duì)獨(dú)裁,爭(zhēng)取民主!5【段析】寫聞一多為爭(zhēng)取民主而奔走呼喊。他在給我的信上說(shuō):“此身別無(wú)長(zhǎng)處,既然有一顆心,有一張嘴,講話定要講個(gè)痛快!”【段析】引用聞一多的話鮮明地展現(xiàn)了他正直無(wú)畏的性格。他“說(shuō)”了,跟著的是“做”。這不再是“做了再說(shuō)”或“做了也不一定說(shuō)”了?,F(xiàn)在,他“說(shuō)”了就“做”。言論與行動(dòng)完全一致,這是人格的寫照,而且是以生命作為代價(jià)的?!窘馕觥?. “小聲說(shuō)”“聲音越來(lái)越大”“呼喊”形象地刻畫出聞一多號(hào)召人民的積極態(tài)度。為寫他“做”作鋪墊。【段析】做了再說(shuō)與做了不說(shuō)形成對(duì)比,表現(xiàn)了聞一多在爭(zhēng)取民主的斗爭(zhēng)中高度的責(zé)任感和言行一致的品格。1944年10月12日,他給了我一封信,最后一行說(shuō):“另函寄上油印物二張,代表我最近的工作之一,請(qǐng)傳觀?!边@是為爭(zhēng)取民主,反對(duì)獨(dú)裁,他起稿的一張政治傳單!【段析】寫聞一多先生起稿政治傳單。在李公樸同志被害之后,警報(bào)迭起,形勢(shì)緊張,明知兇多吉少,而聞先生大無(wú)畏地在群眾大會(huì)上,大罵特務(wù),慷慨淋漓,并指著這群敗類說(shuō):你們站出來(lái)!你們站出來(lái)!6他“說(shuō)”了。說(shuō)得真痛快,動(dòng)人心,鼓壯志,氣沖斗牛,聲震天地!他“說(shuō)”了:“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣,前腳跨出大門,后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門?!薄窘馕觥?. 這里運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法,表達(dá)了聞一多先生英勇無(wú)畏,誓與反動(dòng)派拼死一戰(zhàn)的決心?!径挝觥繉懧勔欢嘞壬谌罕姶髸?huì)上演說(shuō)。他“做”了,在情況緊急的生死關(guān)頭,他走到游行示威隊(duì)伍的前頭,昂首挺胸,長(zhǎng)須飄飄。他終于以寶貴的生命,實(shí)證了他的“言”和“行”。7【解析】7. 體現(xiàn)出聞一多先生為爭(zhēng)取民主,英勇無(wú)畏、視死如歸、誓與反動(dòng)派斗爭(zhēng)到底的精神?!径挝觥繉懧勔欢嘞壬鷧⒓佑涡惺就B勔欢嘞壬?,是卓越的學(xué)者,熱情澎湃的優(yōu)秀詩(shī)人,大勇的革命烈士。8他,是口的巨人。他,是行的高標(biāo)。【解析】8. 運(yùn)用排比的修辭方法,用“卓越”“熱情澎湃”“大勇”高度概括出聞一多在人生不同領(lǐng)域的成就和特點(diǎn),條理清晰,增強(qiáng)了文章的氣勢(shì),增強(qiáng)了文章的感染力、說(shuō)服力?!径挝觥靠偨Y(jié)全文,對(duì)聞一多給予高度評(píng)價(jià)和贊揚(yáng)。1.夾敘夾議的寫法本文在表達(dá)上的一大特點(diǎn)是夾敘夾議。這篇文章雖是以記敘為主的散文,但作者實(shí)際上是以議論來(lái)結(jié)構(gòu)文章的。第一、二段是第一部分的敘述綱領(lǐng),第七段是第一部分的總結(jié),這兩處都是議論。第八、九兩段是第二部分的綱,最后一段則是全文的總結(jié),這兩處也都是議論。這篇文章多次用到照應(yīng),有首尾照應(yīng),有行文前后的多次照應(yīng),有行文與題目的照應(yīng)。多種方式的照應(yīng),使文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),而且形成了一種旋律,一種氣勢(shì),增強(qiáng)了文章的感染力。而所有這些照應(yīng),又幾乎全是議論。由此可見,議論在本文中的重要作用。2.富于音樂(lè)美作者善于使用成語(yǔ)或仿成語(yǔ)結(jié)構(gòu),如“目不窺園,足不下樓,兀兀窮年,瀝盡心血”“潛心貫注,心會(huì)神凝”“迥乎不同”“一反既往”“警報(bào)迭起,形勢(shì)緊張”等。這些詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)整齊,有節(jié)奏感。作者慣于使用對(duì)句的形式,如一開頭的“人家說(shuō)了再做,我是做了再說(shuō)”就是對(duì)句,又如“仰之彌高鉆之彌堅(jiān)”“不動(dòng)不響,無(wú)聲無(wú)聞”“動(dòng)人心,鼓壯志,氣沖斗牛,聲震天地”,還有末段的“他,是口的巨人。他,是行的高標(biāo)”。這些成對(duì)的句子,有些具有對(duì)比的性質(zhì),有些則是并列的性質(zhì),有的是更為整齊的對(duì)偶句。這些句子讀起來(lái),朗朗上口,鏗鏘有力,富于音樂(lè)美。我是中國(guó)人聞一多我是中國(guó)人,我是支那人,我是黃帝的神明血胤;我是地球上最高處來(lái)的,帕米爾便是我的原籍。我的種族是一條大河,我們流下了昆侖山坡,我們流過(guò)了亞洲大陸,我們流出了優(yōu)美的風(fēng)俗。偉大的民族,偉大的民族!五岳一般的莊嚴(yán)正肅,廣漠的太平洋底度量,春云的柔和,秋風(fēng)的豪放。我們的歷史可以歌唱,他是堯時(shí)老人敲著木壤,敲出來(lái)的太平的音樂(lè),我們的歷史是一首民歌。我們的歷史是一只金礨盛著帝王祀天的芳醴!我們敬人,我們又順天,我們是樂(lè)天安命的神仙。我們的歷史是一掬清淚,孔子哀掉死麒麟的淚;我們的歷史是一陣狂笑,莊周,淳于髡,東方朔的笑。我是中國(guó)人,我是支那人,我的心里有堯舜的心,我的血是荊軻聶政的血,我是神農(nóng)黃帝的遺孽。我的智慧來(lái)得真離奇,他是河馬獻(xiàn)來(lái)的饋禮我這歌聲中的節(jié)奏,原是九苞鳳凰的傳授。我心頭充滿戈壁的沉默,臉上有黃河波濤的顏色泰山的石溜滴成我的忍耐,崢嶸的劍閣撐出我的胸懷。我沒(méi)有睡覺(jué)!我沒(méi)有睡覺(jué)我心中的靈火還在燃燒;我的火焰他越燒越燃,我為我的祖國(guó)燒得發(fā)顫。我的記憶還是一根麻繩,繩上束滿了無(wú)數(shù)的結(jié)梗;一個(gè)結(jié)子是一樁史事我便是五千年的歷史。我是過(guò)去五千年的歷史,我是將來(lái)五千年的歷史。我要修葺這歷史的舞臺(tái),預(yù)備排演歷史的將來(lái)。我們將來(lái)的歷史是首歌:還歌著海晏河清的音樂(lè)。我們將來(lái)的歷史是杯酒,又在金礨里給皇天獻(xiàn)壽。我們將來(lái)的歷史是滴淚,我的淚洗盡人類的悲哀。我們將來(lái)的歷史是聲笑,我的笑驅(qū)盡宇宙的煩惱。我們是一條河,一條天河,一派渾渾噩噩的光波!我們是四萬(wàn)萬(wàn)不滅的明星;我們的位置永遠(yuǎn)注定。偉大的民族!偉大的民族!我是東方文化的鼻祖;我的生命是世界的生命。我是中國(guó)人,我是支那人!- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 第2課 說(shuō)和做備課資料 新人教版 年級(jí) 語(yǔ)文 下冊(cè) 第一 單元 說(shuō)和 備課 資料 新人
鏈接地址:http://m.italysoccerbets.com/p-5451165.html