七年級音樂下冊 第4單元 欣賞《拉庫卡拉查》教案3 人音版.doc

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拉庫卡拉查教案教學(xué)內(nèi)容: 1、學(xué)習(xí)歌曲拉庫卡拉查。 2、學(xué)習(xí)墨西哥民間舞蹈動(dòng)作。 3、拓展。教學(xué)目標(biāo): 1、能夠用較好的聲音背唱歌曲拉庫卡拉查，啟發(fā)學(xué)生用舒展自然的聲音有表情地演唱。 2、通過感受墨西哥音樂的風(fēng)格特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生以積極的態(tài)度體驗(yàn)并喜愛美洲民族音樂，增強(qiáng)學(xué)生對世界多元文化的接納和包容。 3、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極參與音樂審美和體驗(yàn)活動(dòng)（唱、舞），培養(yǎng)其音樂表現(xiàn)能力。教學(xué)方法設(shè)計(jì)： 帶學(xué)生一次外出的旅行來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并對歌曲留有完整的印象。在教唱的過程中，要注意準(zhǔn)確起唱，不搶拍。為調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)參與積極性，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性潛能，可鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)歌曲的演唱形式。拉庫卡拉查具有民間舞曲的風(fēng)格，要用稍快的速度和歡樂的情緒演唱。演唱拉庫卡拉查時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生用墨西哥舞蹈進(jìn)行參與。參與中重在學(xué)生的創(chuàng)造性表現(xiàn)，不在技術(shù)問題上過份要求。教學(xué)重難點(diǎn)： 1、歌曲第一部分的兩個(gè)結(jié)尾句不同，易混淆。 2、歌曲第二部分的弱起節(jié)奏不好掌握。 3、理解和表現(xiàn)歌曲的情緒。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、多媒體課件、卡片。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)1、聽音樂進(jìn)教室2、師生用音樂問好！二、談話導(dǎo)入 師：同學(xué)們，你們好！今天黃老師又和你們見面了，讓我們一起帶著輕松愉快的心情來享受音樂，好嗎？現(xiàn)在我?guī)銈兊揭粋€(gè)美麗的國家去旅行，這個(gè)國家是仙人掌之國，猜猜是哪個(gè)國家？不過旅行之前我們必須要拿通行卡，（出示通行卡）如果你完成了卡上的任務(wù)，你就可以優(yōu)先通行了，組長來選一張通行卡。各組齊心協(xié)力，比比哪組完成得又快又好。1、請你們用輕柔的聲音“wu”演唱 55 11 33 / 5 3 - / 2、請你們用熱情的聲音“gu”演唱 55 65 43 / 4 2 - / 3、請你們用跳躍的聲音“du”演唱 55 77 22 / 4 2 - / 4、請你們用跳躍的聲音“l(fā)u”演唱 56 54 32 / 3 1 - / 三、學(xué)唱歌曲（幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和處理歌曲）1、感受歌曲，熟悉旋律 師：墨西哥之旅正式開始了，由于旅途漫長，非常枯燥，我們一起來聽段音樂,放松一下（放樂曲拉庫卡拉查，領(lǐng)拍手） 師：你聽到這段音樂后心情怎樣？ 生：說說自己的感受。 師：除了拍手，你能用其他聲音表現(xiàn)你的心情嗎？（放樂曲拉庫卡拉查） 生：自由參與節(jié)奏。2、觀看碟片，了解墨西哥的風(fēng)情 師：墨西哥這個(gè)國家究竟有什么特色呢？我們一起來看看吧?。ǚ诺蜕乱黄鹂?。） 3、學(xué)生自主處理歌曲（1）師布置任務(wù)，小組討論怎樣唱好這首歌曲 師：剛才我們從歌曲中領(lǐng)略到：墨西哥是個(gè)怎樣的民族？現(xiàn)在，請你們自己來想想辦法！用什么樣的聲音、感情、表情才能把墨西哥人的性格和舞曲的風(fēng)格展現(xiàn)出來！想好后馬上試一試，唱一唱，等會兒我們要比比哪組的聲音唱得最好聽，最有特色！(2）小組排練(3）小組展示 師：我發(fā)現(xiàn)每個(gè)小組都齊心協(xié)力，排練得非常認(rèn)真！接下來我們一起來聽聽哪組最有辦法，唱得好聽、有感情！還準(zhǔn)備了獎(jiǎng)品要送給表現(xiàn)最突出的同學(xué)?。◣煆椬嗬瓗炜ɡ椋┥焊餍〗M展示，師生共評，說一說他們唱的哪個(gè)地方最打動(dòng)你？最吸引你？最感染你？最與眾不同?（獎(jiǎng)勵(lì)沙錘、鈴鼓） 師：請一個(gè)小組演唱；請兩個(gè)小組打擂臺，對唱；再請一個(gè)小組唱，其他組用聲音贊助，用眼神鼓勵(lì)。全班學(xué)一學(xué)唱得好的地方，講講唱的時(shí)候想到了什么？用什么方法唱的？隨時(shí)注意氣息、口腔、情緒。（4）有感情地演唱 師：我覺得我們已經(jīng)有實(shí)力參加賽歌會了，出于禮貌，我們請當(dāng)?shù)厝讼瘸?，我們邊聽邊學(xué)他們演唱的聲音和感情，爭取超過他們?。ǚ鸥枨瓗炜ɡ椋?生：有感情的演唱 四、拓展（提供開放式課堂，促進(jìn)學(xué)生協(xié)作創(chuàng)新，拓展歌曲）1、師引導(dǎo)生即興表演，為歌曲加入各種聲音場面 師：為了戰(zhàn)勝他們，我忽然有個(gè)妙計(jì)，想不想聽聽?我覺得他們光有好聽的歌聲太單調(diào)了，我們來加入樂器的伴奏聲、舞蹈的腳步聲、喝彩的掌聲，肯定能贏過他們，你們覺得呢？請女孩子唱第一部分，男孩子加入打擊樂器的聲音；請男孩子唱反復(fù)部分，女孩子加入拍手的聲音；全班齊唱第二部分，一起加入跺腳的聲音。清楚了嗎？我們一起來試試?。ǚ乓魳防瓗炜ɡ?、自由組合即興編排舞蹈動(dòng)作 師：走，我們?nèi)⒓涌駳g舞會咯！對了，呆會肯定要邀請我們跳舞，我們熱炒熱賣，回想我們剛才學(xué)到的舞蹈動(dòng)作和隊(duì)型，配合音樂的節(jié)奏編排舞蹈，請大家自由組合，看誰跳得最好看?。ǚ鸥枨瓗炜ɡ椋?、全班協(xié)作即興表演歌舞場面 師：看！廣場那邊的舞會開始了，走！我們一起加入吧！姑娘們！把我們的裙子甩起來！小伙子們！把激情的舞步跳起來！讓我們一起在歌聲中盡情地唱吧!跳吧! （放歌曲拉庫卡拉查） 4、全面了解墨西哥。