(江蘇專用)2020版高考地理一輪復習 第一部分 第三單元 第二講 地理環(huán)境的整體性教案(含解析).doc
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第二講 地理環(huán)境的整體性考試說明1.自然地理環(huán)境的組成要素;2.自然地理要素在地理環(huán)境形成和演變中的作用;3地理環(huán)境各要素的相互作用;4.地理環(huán)境的整體性與人類活動。一、地理環(huán)境要素間的相互作用1自然地理環(huán)境的組成要素2整體性自然地理環(huán)境各組成要素相互聯(lián)系、相互影響,構(gòu)成一個有機的整體,并不斷進行物質(zhì)運動和能量交換,推動地理環(huán)境的發(fā)展變化。3整體性體現(xiàn)(1)地理環(huán)境各要素與環(huán)境總體特征保持協(xié)調(diào)一致。(2)地理環(huán)境各要素之間是相互制約的,即“牽一發(fā)而動全身”。(3)不同區(qū)域的地理環(huán)境之間是相互聯(lián)系的,一個區(qū)域的變化會影響到其他區(qū)域。溫馨提示地理環(huán)境各要素的發(fā)展演化是統(tǒng)一的,一個要素的演化伴隨著其他各個要素的演化;每個地理要素的演化都是自然地理環(huán)境演化的一個方面。二、地球圈層間的能量交換1作用能量2主要體現(xiàn)(1)海洋大氣三、地球圈層間的物質(zhì)運動1作用地理環(huán)境發(fā)展演化的原因,圈層間相互聯(lián)系的紐帶。2實例(1)植物的光合作用和呼吸作用:吸收釋放制造或消耗光合作用CO2、H2OO2制造有機物呼吸作用O2CO2、H2O消耗有機物植物的產(chǎn)生使化學元素在四大圈層間運動(2)地理環(huán)境中的水循環(huán)、碳循環(huán)等物質(zhì)運動。一、知識聯(lián)系串一串二、核心問題想一想1自然地理環(huán)境要素之間的相互關(guān)系有什么表現(xiàn)?2自然地理環(huán)境的整體性表現(xiàn)在哪些方面?對生產(chǎn)、生活和生態(tài)環(huán)境保護有什么指導意義?考點(一)自然地理環(huán)境要素的相互關(guān)系 學法:通知識提能力融會貫通1自然地理環(huán)境要素之間的相互關(guān)系(1)氣候與其他自然地理要素的聯(lián)系(2)地貌與其他自然地理要素的聯(lián)系水河流運動塑造地貌,地貌影響河流的流速及水系分布特征大氣大氣運動(風力作用)塑造地貌,高大的山體阻礙大氣的運動,進而形成地形雨土壤坡度陡,易水土流失;坡度緩,土壤沉積,土壤肥沃生物植被可以涵養(yǎng)水源,進而影響地貌形態(tài);平坦的地形有利于農(nóng)業(yè)發(fā)展(3)生物與其他自然地理要素的聯(lián)系以農(nóng)業(yè)發(fā)展為例,氣候(光照、熱量、降水、晝夜溫差)、地形、土壤、灌溉水源都會對農(nóng)作物的生長或魚類生存造成影響。2地理要素間的物質(zhì)與能量交換構(gòu)成地理環(huán)境的巖石、土壤、大氣、水和生物等要素相互聯(lián)系、相互滲透、相互制約,構(gòu)成一個有機整體,并通過水循環(huán)、生物循環(huán)和巖石圈物質(zhì)循環(huán)不斷地進行能量交換與物質(zhì)運動,推動地理環(huán)境的整體發(fā)展變化。水循環(huán)生物循環(huán)巖石圈物質(zhì)循環(huán)環(huán)節(jié)蒸發(fā)(蒸騰)、水汽輸送、降水、下滲、徑流(地表徑流、地下徑流)呼吸作用、光合作用、分解作用冷卻凝固、風化、侵蝕、搬運、堆積、固結(jié)成巖、變質(zhì)、重熔再生物質(zhì)循環(huán)簡圖能量太陽能(蒸發(fā)、水汽輸送)、重力能(降水、徑流)太陽能化學能熱能地球內(nèi)部熱能、太陽能、重力能意義使水體不斷更新,維持全球水的動態(tài)平衡;緩解不同緯度間熱量收支不平衡的矛盾;海陸間聯(lián)系的主要紐帶,不斷塑造地表形態(tài)促進自然界物質(zhì)和化學元素的遷移運動,能量的流動、轉(zhuǎn)化;聯(lián)系自然地理環(huán)境中的有機界和無機界形成了豐富的礦產(chǎn)資源;改變了地表形態(tài),塑造了各種自然景觀;實現(xiàn)了地區(qū)之間、圈層之間的物質(zhì)交換、能量傳輸如圖為陸地環(huán)境主要構(gòu)成要素的相互關(guān)聯(lián)圖。讀圖完成(1)(2)題。(1)下列描述對應(yīng)正確的是()A導致了淮河與松花江水文特征的不同B是形成喀斯特地貌的主要原因C是形成黃土高原千溝萬壑的主要原因D是東北黑土退化的最主要原因(2)表示塑造右圖地貌的箭頭是()ABC D學審題析題(在“_”上填關(guān)鍵點)題號(1)(2)題干解讀四選一,指向詞“對應(yīng)正確”關(guān)鍵詞“地貌”知識遷移自然環(huán)境要素間的相互關(guān)系氣候?qū)Φ孛驳挠绊懶畔@取箭頭:氣候水文,表示氣候?qū)λ牡挠绊懀春雍退苫ń饔驓夂驐l件不同,河流水文特征不同。箭頭:地貌土壤,表示地貌對土壤的影響,而“喀斯特地貌”形成體現(xiàn)了水文(流水作用)對地貌的影響。箭頭:水文土壤,表示水文對土壤的影響,而“黃土高原千溝萬壑”形成體現(xiàn)了流水對地貌的影響。箭頭:氣候土壤,表示氣候?qū)ν寥赖挠绊?,而“東北黑土退化”主要是流水侵蝕對土壤的影響信息1:右圖“沙漠”“駝隊”圖示區(qū)域為西北地區(qū),“風積沙丘”風力沉積作用形成氣候?qū)Φ孛驳挠绊憽P畔?:左圖中箭頭由“氣候”指向“地貌”,表示氣候?qū)Φ孛驳挠绊懘鸢?1)A(2)D如圖為湖泊演變?yōu)殛懙氐倪^程示意圖。讀圖回答13題。1湖泊演變?yōu)殛懙氐倪^程是( )ABC D2湖泊演變?yōu)殛懙剡^程中的主導因素是( )A氣候 B地形C水文 D生物3圖示演變過程體現(xiàn)了地理環(huán)境的( )A區(qū)域性 B整體性C差異性 D開放性解析:1.A2.D3.B第1題,湖泊演變?yōu)殛懙氐倪^程中,湖泊泥沙沉積量逐漸增加,水量減少,湖泊面積縮小,到后期陸生生物生長,演變過程結(jié)束;結(jié)合四幅圖可知,湖泊演變?yōu)殛懙氐倪^程是,故A項正確。第2題,湖泊演變?yōu)殛懙剡^程中,植物營養(yǎng)素沉積湖底(動植物枯死、腐爛)是最早發(fā)生的現(xiàn)象,生物的生長是在營養(yǎng)素的條件下發(fā)生的,并且一直持續(xù)到陸生生物的形成,故湖泊演變?yōu)殛懙剡^程中的主導因素是生物,故D項正確。第3題,圖中演變過程最初是由生物因素發(fā)生的變化,導致水文、地形等因素的改變,最終使環(huán)境整體發(fā)生變化,故演變過程體現(xiàn)了地理環(huán)境的整體性特征,B項正確。自然環(huán)境中的物質(zhì)處于不斷的循環(huán)運動中,圖中序號代表碳循環(huán)的過程。讀圖回答45題。4圖中()A開采的礦產(chǎn)來自巖石圈,對水圈無影響B(tài)排放的氣體是破壞臭氧層的主要物質(zhì)C可降低溫室氣體濃度,減弱溫室效應(yīng)D需要在變質(zhì)或者重熔再生作用下進行5若大氣中CO2濃度增加,則()A太陽活動對地球的影響減弱B大氣對地面輻射的吸收增強C石灰?guī)r地貌的侵蝕作用變緩D亞寒帶針葉林向較低緯擴展解析:4.C5.B第4題,開采礦產(chǎn)時會對水圈造成污染;燃煤排放的廢棄物主要是CO2和煙塵,對臭氧層無影響;為綠色植物吸收CO2,降低溫室氣體濃度,減弱溫室效應(yīng);形成煤炭、石油,不經(jīng)過變質(zhì)或重熔再生作用。第5題,若大氣中CO2濃度增加,大氣對地面輻射的吸收作用增強,全球氣候會變暖??键c(二)自然地理環(huán)境整體性的表現(xiàn)和意義 學法:通知識提能力融會貫通一、地理環(huán)境整體性的表現(xiàn)一個區(qū)域地理環(huán)境的整體性是各自然要素共同作用的結(jié)果,在案例分析時不能截然分開。整體性的表現(xiàn)舉例說明意義自然地理環(huán)境具有統(tǒng)一的演化過程自然地理環(huán)境具有統(tǒng)一的演化過程,保證了自然地理要素之間的協(xié)調(diào)地理要素的變化會“牽一發(fā)而動全身”遵循自然地理環(huán)境的整體性規(guī)律,并以此指導人們的生產(chǎn)、生活實踐一個區(qū)域的變化不可避免地影響到其他地區(qū)全球共同努力保護人類共同的 家 園地球二、地理環(huán)境整體性的分析方法(1)某地自然景觀整體性的分析首先要根據(jù)地理位置確定該地的氣候類型,再結(jié)合氣候判斷植被,最后結(jié)合氣候、地形等判斷水文特征。(2)某一要素變化造成影響的分析首先要明確人類所牽的“一發(fā)”是哪一要素,進而分析這“一發(fā)”的變化所引起的其他要素發(fā)生的變化,最終導致“全身”呈現(xiàn)怎樣的變化。(3)一個區(qū)域的變化對其他區(qū)域影響的分析首先要分析某一區(qū)域的自然現(xiàn)象或過程,提取所描述的自然要素,然后分析與相關(guān)地區(qū)內(nèi)在的關(guān)聯(lián)性和演變運動的因果關(guān)系。(2018蘇北蘇中七市三模)下圖為自然界碳循環(huán)示意圖,實線箭頭代表自然循環(huán)碳流量,虛線箭頭代表人類影響的碳流量(單位:10億噸碳/年);方框內(nèi)數(shù)字代表碳庫存量,“”、“”代表人類影響的碳庫存量(單位:10億噸碳)。讀圖,完成(1)(2)題。(1)由圖可知()A大洋環(huán)流不參與碳循環(huán)B化石燃料碳庫存量最多C生物循環(huán)的碳流量最多D毀林開荒對碳循環(huán)干擾最大(2)目前大氣碳庫存量的變化可能導致()A溫帶北擴寒帶縮小 B珠江口咸潮影響減輕C各地農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)改變 D極端天氣現(xiàn)象增多學審題析題題號(1)(2)題干解讀關(guān)鍵詞:自然界碳循環(huán)示意圖關(guān)鍵詞:目前大氣碳庫存量的變化的影響知識遷移自然地理環(huán)境的整體性信息獲取信息1:海洋表面和海洋生物均有碳庫存量,參與碳循環(huán)信息2:中層及深層海洋的碳庫存量多于化石燃料,化石燃料碳庫存量不是最多信息3:植物和泥土的碳庫存量較少,毀林開荒對碳循環(huán)干擾并不最大目前大氣碳庫存量的變化全球氣候變暖極端天氣(暴雨、干旱等)現(xiàn)象增多答案(1)C(2)D題點1運用整體性的“牽一發(fā)而動全身”分析地理環(huán)境的演變自然地理環(huán)境是一個整體,一個自然地理要素的變化可能引起其他要素甚至整個自然地理環(huán)境面貌的變化。如圖是北美地區(qū)的某河流水文站1990年和2012年觀測到的河流流量和含沙量的變化曲線圖。讀圖完成12題。1近幾十年來,有關(guān)該地區(qū)自然地理要素變化的敘述,正確的是()A年降水量增加 B河流流量增加C植被覆蓋率上升 D河流含沙量增加2近幾十年來,導致該地區(qū)河流水文特征發(fā)生變化的可能原因有()耕地面積不斷增加水庫面積增加經(jīng)濟林面積增大灌溉面積增加A BC D解析:1.C2.B第1題,與1990年相比,該河雨后流量曲線變化和含沙量曲線波峰降低,說明植被覆蓋率提高,涵養(yǎng)水源和保持水土能力提高。第2題,除植被增加因素外,水庫也有明顯的調(diào)節(jié)徑流量和攔截泥沙的作用。題點2運用整體性原理分析一個區(qū)域變化對其他區(qū)域的影響(2018揚州期末測試)2016年9月,國家海洋環(huán)境預報中心召開拉尼娜趨勢分析預測會,如圖為正常年份與拉尼娜年熱帶太平洋環(huán)流示意圖,讀圖完成34題。(雙選)3有關(guān)該環(huán)流敘述正確的有()A屬于海陸間循環(huán)B屬于大氣熱力環(huán)流C形成原因是降水分布不均D形成原因是海面冷熱不均4拉尼娜現(xiàn)象可能導致()A赤道太平洋大氣環(huán)流減弱B美洲西海岸干旱加劇C赤道西太平洋地區(qū)降水增加D秘魯沿岸上升流減弱解析:3.BD4.BC第3題,直接據(jù)圖分析可知,圖示環(huán)流為海面冷熱不均形成的熱力環(huán)流。第4題,據(jù)圖分析可知,赤道西太平洋更暖,降水增加,赤道東太平洋更冷,降水減少。赤道太平洋環(huán)流增強,南赤道暖流增強,南美洲沿岸上泛海水增多,秘魯沿岸上升流增強。鎖定命題熱點備考超人一步熱點關(guān)注1以某一區(qū)域圖為背景,以典型的自然地理事物或特征入手,考查地理環(huán)境要素與環(huán)境總體特征協(xié)調(diào)一致的整體性特征。2結(jié)合區(qū)域圖、景觀圖或資源問題、環(huán)境問題,以地理要素間的相互關(guān)系原理為基礎(chǔ),考查某一地理要素對自然環(huán)境的影響。熱點押題1“地坑院”是古代人們的一種穴居建筑,至今仍有留存。在我國的關(guān)中平原,人們在平地上挖出一個方形的深坑,然后在深坑的四壁開鑿洞穴用來居住,在“地坑院”的正中央栽種一顆高大的樹,樹冠冒出地面。讀關(guān)中平原“地坑院”景觀圖,完成(1)(2)題。(1)人們在“地坑院”的正中央栽種一棵大樹,其主要作用是()A遮擋風沙B遮陽擋雨C防外人跌入 D美化建筑(2)建造“地坑院”民居的自然條件是()A土質(zhì)黏重,不易挖掘B土壤直立性好,不易坍塌C地下水淺,易挖出水D夏季降水多,地坑易蓄水解析:(1)C(2)B第(1)題, “地坑院”是古代人們的一種穴居建筑,“地坑院”的正中央栽種一棵大樹,樹冠露出可防外人跌入;地坑凹在地下種樹并不能遮陽擋雨、遮擋風沙;樹種在坑里,對美化建筑也起不到作用。第(2)題, 人們在深坑的四壁開鑿洞穴,應(yīng)選擇在土層深厚,土壤直立性好,不易坍塌,地下不易出水,降水較少的地區(qū)。2常用的溫濕年變化圖是以標明在坐標上的逐月平均溫度和相對濕度(或降水量)的12個點,按月順序連接起來的多角形圖。把生物的生態(tài)特征與氣候圖相結(jié)合,就成為生物氣候圖。如圖是世界不同地點生物氣候圖。讀圖完成(1)(2)題。(1)關(guān)于圖中四地的氣候特征敘述正確的是()A巴黎氣候的海洋性特征最顯著B安卡拉每個月的相對濕度都比喀土穆高C喀土穆的氣溫年較差最小D12月月均溫最高的是火奴魯魯(2)危害柑桔的地中海蠟實蠅,其生活的最適宜溫濕范圍是1632 和75%85%之間,圖中內(nèi)、中、外三個長方形分別表示其最適宜、適宜和可耐受范圍,則該生物氣候圖表明()A火奴魯魯全年溫度、濕度都是最適于蠟實蠅生長發(fā)育B巴黎較冷的6個月對蠟實蠅的繁殖不利,但尚未超過其耐受限度C喀土穆因為太熱使這種害蟲有9個月無法生存D安卡拉的氣候使其全年都可生長這種害蟲解析:(1)D(2)B第(1)題,氣候的海洋性表現(xiàn)為降水量大,降水的季節(jié)變化小,氣溫年較差小,從圖中可以看出火奴魯魯?shù)暮Q笮宰铒@著,A錯。安卡拉7月等月份的相對濕度要小于喀土穆,B錯。氣溫年較差最小的是火奴魯魯,C錯。第(2)題,圖中內(nèi)、中、外三個長方形分別表示其最適宜、適宜和可耐受范圍,讀圖,火奴魯魯沒有進入內(nèi)長方形的范圍,不是最適于蠟實蠅生長發(fā)育,A錯??ν聊虏皇且驗樘珶幔且驗橄鄬穸忍?,使這種害蟲有9個月無法生存,C錯。安卡拉的氣候使其一年大半時間可生長這種害蟲,不是全年,D錯。巴黎較冷的6個月對蠟實蠅的繁殖不利,但仍在大長方形內(nèi),尚未超過其耐受限度,B對。解讀熱點素材認知多人一點1黃土高原窯洞的類型窯洞形成各式各樣的形式。但從建筑的布局結(jié)構(gòu)形式上劃分可歸納為靠崖式、下沉式和獨立式三種形式。 靠崖式窯洞(崖窯):靠崖式窯洞有靠山式和沿溝式,窯洞常呈現(xiàn)曲線或折線型排列,有和諧美觀的建筑藝術(shù)效果。在山坡高度允許的情況下,有時布置幾層臺梯式窯洞,類似樓房。下沉式窯洞(地窖):主要分布在黃土地區(qū),建造這種窯洞,先就地挖一個方形的地坑,然后再向四壁開鑿窯洞,形成一個“四合院”。人在平地上時,看見的只有地院和樹木,是看不見房屋的。獨立式窯洞(箍窯):獨立式窯洞是一種掩土的拱形房屋,這種窯洞無需靠山依崖, 能自身獨立,又不失窯洞的優(yōu)點??蔀閱螌?,也可建成為樓。若上層是箍窯即稱“窯上窯”;若上層是木結(jié)構(gòu)房屋則稱“窯上房”。 窯洞防火,防噪聲,冬暖夏涼,既節(jié)省土地,又經(jīng)濟省工,是因地制宜的完美建筑形式。2氣候圖氣候圖是地理學中用以表示某地多年(或一年)氣候的直觀的簡表,例如,常用的溫濕年變化圖是以標明在坐標上的逐月平均溫度和相對濕度(或降水量)的12個點,按月順序連接起來的多角形圖。把生物的生態(tài)特征與氣候圖相結(jié)合,就成為生物氣候圖。生物氣候圖是分析生物的分布、潛在分布區(qū)域和預測引種馴化結(jié)果有用的工具。由于溫度和鹽度是海洋中兩個重要限制因子,海洋生態(tài)學家常以其逐月變化繪制溫度鹽度水文氣候圖。因為影響生物生長、發(fā)育或活動的氣候因素很多,用多邊形氣候圖還能表示生物棲息地的復雜氣候特征。課時跟蹤檢測 一、單項選擇題(2018海南高考)歷史上,黃河輸沙量居世界大河之冠。近幾十年來,我國重點開展黃土高原水土流失綜合治理,并在黃河上修建水庫,使下游年均來沙量大幅減少。治理前后黃河下游來沙量的變化充分反映了“山水林田湖是一個生命共同體”。據(jù)此完成下題。1“山水林田湖是一個生命共同體”蘊涵的地理原理主要是()A水循環(huán)與水平衡原理B陸地水體相互轉(zhuǎn)化原理C地理環(huán)境整體性原理 D地理環(huán)境地域分異原理解析:選C“山水林田湖是一個生命共同體”主要說明各地理要素之間是相互聯(lián)系、相互影響的有機整體,體現(xiàn)了地理環(huán)境整體性原理。(2019徐州考前模擬)2018年絲路山水地圖上春晚,它是一幅繪制于明代中后期的青綠山水手卷,作品描繪了從甘肅嘉峪關(guān)到中東麥加數(shù)千公里線路的主要城池和山川地貌,堪稱“中世紀世界地圖”。如圖是絲路山水地圖的一小部分,讀圖回答下題。2形成圖中城池的主導因素是()A地形 B氣候C水源 D礦產(chǎn)解析:選C圖中城池地處沙漠氣候區(qū),形成圖中城池的主導因素是水源。(2019淮安調(diào)研)人類活動會導致某些自然要素的變化,進而帶動其他要素的變化,其中水是比較容易受人類影響的自然要素。讀圖,回答34題。3圖中方框、相應(yīng)內(nèi)容的排序,正確的是()土壤水增多庫區(qū)蒸發(fā)量增大蒸騰加強植被覆蓋率增加A BC D4圖中各要素之間的關(guān)系體現(xiàn)了地理環(huán)境的()A整體性特征 B區(qū)域性特征C差異性特征 D不穩(wěn)定性特征解析:3.C4.A 第3題,修建水庫,土壤和庫區(qū)蒸發(fā)量增多,水庫周圍降水量增加,為土壤水增多,為庫區(qū)蒸發(fā)量增大;土壤水增多,植被覆蓋率增加,蒸騰作用加強。第4題,該圖顯示修建水庫(某一要素發(fā)生變化),其他要素隨之變化,體現(xiàn)了地理環(huán)境的整體性。(2019徐州考前模擬)渭干河綠洲位于塔里木盆地的北緣,該地區(qū)擁有豐富的光熱和土地資源,為農(nóng)牧業(yè)的發(fā)展提供了有利條件,成為中國西北地區(qū)重要的商品糧棉基地。如圖為該地區(qū)不同土地利用方式土壤總鹽分含量垂直變化統(tǒng)計圖,讀圖回答56題。5下列關(guān)于渭干河綠洲不同土地利用方式土壤總鹽分垂直變化的敘述正確的是()A耕地的土壤鹽分始終小于草地和荒地B荒地的土壤鹽分大量集中于土壤表層C草地的土壤鹽分隨土壤深度的增加迅速減小D耕地的土壤鹽分呈現(xiàn)出上下部高、中間低的特征6荒地的土壤鹽分呈現(xiàn)圖示變化規(guī)律的主要影響因素是()A灌溉 B蒸發(fā)C降水 D地形解析:5.B6.B第5題,據(jù)圖分析可知,耕地的土壤鹽分在50 cm處與草地相當;草地的土壤鹽分隨土壤深度的增加減小,50 cm深度之后基本上不變;耕地的土壤鹽分呈現(xiàn)出隨深度變化小的特點。第6題,荒地的土壤表層蒸發(fā)強,鹽分積累多,土壤深度越深蒸發(fā)越弱,鹽分積累少。(2019南通考前模擬)從秦嶺第二高峰鰲山(海拔3 475 m)沿山脊徒步至第一高峰太白山(海拔3 767 m)的戶外徒步線路鰲太線,以山水形勝而出名。但其積雪多、難度大、危險性高,對戶外愛好者提出挑戰(zhàn),尤其是被稱為“石?!币欢蔚穆范巫铍y,基本上是在碎石上攀爬。下圖示意“石海”景觀與秦嶺太白山北坡植被分布。據(jù)此回答78題。7推測“石?!背霈F(xiàn)的位置在()A落葉闊葉林之下B落葉闊葉林與針闊混交林之間C針闊混交林與高山灌叢草甸之間D高山灌叢草甸之上8與“石?!毙纬蛇^程關(guān)系最密切的因素是()A氣溫的日變化 B氣溫的季節(jié)變化C降水的日變化 D降水的季節(jié)變化解析:7.D8.A第7題,結(jié)合題干材料,“石海”出現(xiàn)在秦嶺第二高峰鰲山(海拔3 475 m)沿山脊至第一高峰太白山(海拔3 767 m)之間,對照右圖可知其位置應(yīng)該在高山灌叢草甸之上。第8題,“石海”碎石的形成主要是由于氣溫的日較差較大,水的凍融作用頻繁,巖石風化作用強烈,導致崩解破碎。除題目的選項外,石海的形成還與地質(zhì)、地形等因素相關(guān)。二、雙項選擇題(2019揚州模擬)“家鄉(xiāng)美、家鄉(xiāng)美,云涌太華夸雄偉,天高云低山在上家鄉(xiāng)美,家鄉(xiāng)美,最美堪稱家鄉(xiāng)水。玉泉清冽比甘露,釀出玉液華山春 一方水土一方人,山剛水柔人嫵媚。四海一家親!”,據(jù)此完成下題。9關(guān)于材料中地理事象的敘述,正確的有()A華山山勢陡峭、雄偉與地殼運動有關(guān),其能量主要來自太陽輻射B“玉泉清冽比甘露”,該地區(qū)“玉泉”補給來源主要是大氣降水C“一方水土一方人,山剛水柔人嫵媚”,說明自然環(huán)境決定人類性格D巖石圈、大氣圈、水圈、生物圈相互作用共同形成當?shù)刈匀坏乩憝h(huán)境解析:選BD華山山勢陡峭、雄偉與地殼運動有關(guān),其能量主要來自地球內(nèi)部;“一方水土一方人,山剛水柔人嫵媚”,說明自然環(huán)境影響人類性格。(2019無錫模擬)如圖為亞洲某島國地理環(huán)境要素關(guān)系圖,讀圖,完成下題。10關(guān)于該國氣候、地形、植被、河流等要素之間的整體性表現(xiàn)的敘述,正確的是()A以海洋性季風氣候為主,河流流量存在季節(jié)變化B河流水量充足,在山地以流水沉積作用為主C地形坡度大,河流短小湍急,水力資源豐富D地形條件復雜,植被種類單一解析:選AC從圖中可以看出,該國為海洋性季風氣候,降水量較大,但夏季較為集中,河流流量季節(jié)變化大;河流水量較大,山地地勢起伏較大,流水侵蝕作用較強;地形坡度大,河流短小湍急,水力資源豐富;地形條件復雜,導致森林茂密且植被種類繁多。(2016江蘇高考節(jié)選)如圖為地球系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)示意圖。讀圖回答下題。11地球內(nèi)部圈層與大氣圈的關(guān)系是()A生物圈是大氣中的碳進入內(nèi)部圈層的紐帶B地球內(nèi)部能量的釋放導致全球氣候變暖C火山活動使地球內(nèi)部的碳釋放到大氣圈D大氣圈吸收太陽能使地球內(nèi)部不斷增溫解析:選AC由圖可知,生物圈連接大氣圈與土壤、沉積物所在的巖石圈,因此生物圈是大氣中的碳進入內(nèi)部圈層的紐帶;全球氣候變暖主要是大量使用礦物燃料以及植被的破壞引起的;火山活動通過巖漿噴發(fā)使地球內(nèi)部的碳釋放到大氣圈;地球內(nèi)部的熱能主要來源于地球內(nèi)部放射性元素衰變。(2019蘇錫常鎮(zhèn)模擬)某月,一個地理愛好者前往西雙版納的納板河國家級自然保護區(qū)考察。他在日志中寫道:“區(qū)域內(nèi)中低山與河谷相間分布。連續(xù)幾天的雷雨后,天剛放晴,走在枝繁葉茂的森林中,倒伏的樹木上??梢园l(fā)現(xiàn)各種類型大型真菌,它們的生長季到了”。下圖為納板河流域國家級自然保護區(qū)范圍示意圖。據(jù)此回答下題。12納板河自然保護區(qū)被譽為“大型真菌王國”,下列關(guān)于其原因的敘述正確的有()A當?shù)亓己玫乃疅釛l件B山地河谷相間分布,植被垂直差異顯著C生物量小,枯枝、落葉和倒木少D土層深厚,土壤肥沃,適宜真菌生長繁殖解析:選AB納板河自然保護區(qū)被譽為“大型真菌王國”,原因是當?shù)亓己玫乃疅釛l件;山地河谷相間分布,植被垂直差異顯著;生物量大,枯枝、落葉和倒木多;真菌長在樹干上,土層深厚,土壤肥沃,與真菌生長繁殖無關(guān)。三、綜合題13(2018鹽城中學模擬)秘魯是中國在南美洲的重要合作伙伴。了解秘魯?shù)牡乩憝h(huán)境,有助于更好發(fā)展與秘魯?shù)挠押煤献麝P(guān)系。閱讀地圖,回答下列問題。(1)概述秘魯?shù)匦魏蜌夂蝾愋偷姆植紶顩r。(2)秘魯西海岸形成了南北延伸的荒漠帶,從自然地理的角度簡析其成因。(3)秘魯漁業(yè)資源豐富,但2016年因受厄爾尼諾影響,漁業(yè)總產(chǎn)量下降。運用地理環(huán)境整體性原理簡釋產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因。解析:第(1)題,直接據(jù)圖分析即可,分東、中、西部概述。第(2)題,從大氣環(huán)流(信風帶)、地形(背風坡)和洋流(寒流降溫減濕)等方面分析其成因。第(3)題,運用地理環(huán)境的整體性表現(xiàn)之一牽一發(fā)而動全身的原理解釋。答案:(1)中西部為山地,東部為平原;西部沿海為熱帶沙漠氣候,中部山地為高原山地氣候,東部為熱帶雨林氣候。(2)內(nèi)陸信風背風坡,降水少;沿岸受秘魯寒流影響,降溫減濕;高大山系緊逼海岸,導致荒漠帶南北延伸。(3)由于地理環(huán)境各要素之間相互作用,相互影響,因此,當東南信風減弱會使南赤道暖流減弱,南美洲沿岸上泛海水減少,浮游生物銳減,魚類大量死亡,漁業(yè)產(chǎn)量下降。14(2018無錫調(diào)研)閱讀材料,回答下列問題。材料一西藏雅魯藏布大峽谷是地球上最深的峽谷,其神秘的色彩吸引了許多富有探險精神的驢友。材料二圖1為驢友手繪雅魯藏布大峽谷簡圖,圖2為青藏高原隆起帶來的環(huán)境變化。(1)驢友們發(fā)現(xiàn)在峽谷兩側(cè)有古海洋生物化石。試分析古海洋生物化石存在于高大的喜馬拉雅山系的原因。(2)有驢友這樣描述南迦巴瓦峰:“南迦巴瓦峰歷來以陡峭險峻著稱雅魯藏布江下游繞南峰急拐彎南流,構(gòu)成舉世聞名的大拐彎峽谷。高峰聳峙、峽谷幽深,高山構(gòu)成地形上的巨大屏障,峽谷則構(gòu)成氣流上的通道?!蔽闹兴觥皻饬鳌睘閬碓从赺洋的_。大拐彎峽谷是我國水能資源最為豐富的地區(qū)之一,其成因是_。(3)從地理環(huán)境的整體性角度,簡述青藏高原地理環(huán)境的演化過程。解析:第(1)題,雅魯藏布大峽谷處的高山中存在古海洋生物化石,說明該地曾經(jīng)是海洋,古海洋生物受外力作用的影響形成于古海洋的沉積巖之中;后經(jīng)過地殼的上升運動作用出現(xiàn)在高大的喜馬拉雅山系之中。第(2)題,據(jù)題意分析可知,南迦巴瓦峰地處雅魯藏布江大峽谷附近,文中所述“氣流”來源于印度洋的西南季風;“大拐彎峽谷”地處迎風坡,降水豐富,河流徑流量大且落差大,水能資源豐富。第(3)題,板塊運動致使青藏高原的隆起,從而導致氣候、土壤、植被、動物等因素隨之發(fā)生改變;隨著印度洋板塊北移,青藏高原地殼不斷隆起,海拔不斷升高,氣候逐漸寒冷、干燥,終年氣溫低,多冰川;土壤貧瘠,多凍土;植被為高寒草甸草原;以食草、抵御寒冷能力強的動物為主。答案:(1)古海洋生物先形成于沉積巖之中,后受到地殼抬升作用。(2)印度 西南季風降水豐富,河流徑流量大;落差大(3)地殼隆起,地勢抬高;氣候變冷、干燥,多冰川、多凍土;植被為高寒草甸草原;以耐寒的食草動物為主,如牦牛。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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- 江蘇專用2020版高考地理一輪復習 第一部分 第三單元 第二講 地理環(huán)境的整體性教案含解析 江蘇 專用 2020 高考 地理 一輪 復習 第一 部分 第三 單元 第二 地理環(huán)境 整體性 教案 解析
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