2019-2020年高二歷史必修3教案：專題一 四、明末清初的思想活躍局面.doc

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2019-2020年高二歷史必修3教案：專題一 四、明末清初的思想活躍局面教學(xué)目標(biāo)三維目標(biāo)知識與能力目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)，掌握李贄、黃宗羲、顧炎武、王夫之、唐甄等思想家的主要思想。2、結(jié)合當(dāng)時時代特征，把握明清時期儒學(xué)思想的發(fā)展脈絡(luò)。過程與方法目標(biāo)1、根據(jù)教科書與教師提供的材料及自己搜集到的資料，從不同的角度發(fā)現(xiàn)問題，積極探索解決問題的方法，主動探究問題的答案。2、在對明清之際思想家的了解過程中，運(yùn)用比較法對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行較為全面的比較、概括和闡釋。情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)1、通過本課學(xué)習(xí)，進(jìn)一步激發(fā)對祖國歷史文化的自豪感，培養(yǎng)愛國主義情感。2、通過對明清之際思想家們大膽批判傳統(tǒng)文化的行為的學(xué)習(xí)，確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度，塑造健全的人格，培養(yǎng)健全的意志，增強(qiáng)經(jīng)受挫折、適應(yīng)生存環(huán)境的能力。重點(diǎn)目標(biāo)李贄、黃宗羲、顧炎武、王夫之等思想家的主要思想。難點(diǎn)目標(biāo)如何結(jié)合當(dāng)時社會政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r分析明清之際儒學(xué)發(fā)展的特征及主要原因。導(dǎo)入示標(biāo)測一測你是一個有叛逆?zhèn)€性的人嗎？1、 老師要你在下課之后上培訓(xùn)班時,你會: A 立即答應(yīng),但是每次都不上 B 立即謝絕 C 答應(yīng)并且認(rèn)真上2、 老師冤枉了一個同學(xué),只有你知道,老師批評那個同學(xué),你會: A 站起來大聲和老師說 B 在同學(xué)們背后說 C 不說3、 老師表揚(yáng)了你,但是你發(fā)現(xiàn)老師弄錯了人,你會: A 不說 B 站起來大聲說 C 在同學(xué)們背后說4、一個同學(xué)在學(xué)校里幫助你干了一件事,你會: A 謝謝他 B 在大家背后謝謝他 C 矢口不提5 、一個男生要你去他家教他功課.(你是女的)你會: A 答應(yīng),并完成 B 不答應(yīng),但是完成 C 不答應(yīng),找個說明： A.10分 B.5分 C.0分說明：得50分，表明個性叛逆倔強(qiáng)；得4045分，表明有叛逆心但又想做乖巧的學(xué)生；得2035分，表明個性強(qiáng)但有原則；得515分，表明出于自己都還不清楚自己的性格；得0分，表明做事有原則且性格軟弱膽小。三導(dǎo)問題學(xué)做思一、明末清初思想活躍的原因材料： 清朝的軍機(jī)處 明代施復(fù)的手工工廠明清科舉考場明清思想活躍的原因：1、內(nèi)因：（1）政治上，君主專制空前強(qiáng)化，封建制度走向衰落；（2）經(jīng)濟(jì)上，商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展，資本主義萌芽產(chǎn)生；（3）文化上，理學(xué)占統(tǒng)治地位，禁錮思想，摧殘人性；（4）階級上，工商業(yè)者隊(duì)伍壯大。2、外因：西學(xué)東漸的影響學(xué)做思二、明末清初思想活躍的表現(xiàn)李贄黃宗羲顧炎武王夫之 清初三大儒明清三先生（一） 反正統(tǒng)意識的李贄1、 生平簡介少年求學(xué)窮困潦倒中年做官正直清廉老年入獄被迫害致死李贄的性格特征： 政治清廉、離經(jīng)叛道思考：體現(xiàn)李贄思想的著作有哪些？哪些思想可以反映出李贄是一位“離經(jīng)叛道”的思想家呢?答：代表作： 焚書續(xù)焚書藏書續(xù)藏書等。2、 李贄的思想（1）、否定儒學(xué)正統(tǒng)的權(quán)威性，（2）、認(rèn)為“理”在百姓的日常生活之中（3）、提出“絕假純真”的“童心說”（4）、詩文:主張真心，反對摹古之風(fēng)3、對李贄思想的評價在理學(xué)占統(tǒng)治地位的明代，李贄將矛頭直指封建正統(tǒng)思想和封建禮教，沖擊迂腐的綱常名教，強(qiáng)調(diào)個性發(fā)展、思想自由，推動了人們思想的解放，具有鮮明的叛逆色彩和戰(zhàn)斗精神，有利于反封建的民主思想的產(chǎn)生。其代表了中小地主和工商業(yè)者的利益，反映了當(dāng)時新興市民階層自由發(fā)展的愿望和要求具有很大的進(jìn)步性。但也存在不可避免的局限性，具有否定客觀真理的相對主義傾向。（二）、黃宗羲“天下為主，君為客”說代表作：明夷待訪錄材料一 “其（君主）既得之（天下）也，敲剝天下之骨髓，離散天下之子女，以奉我一人之淫樂，然則為天下之大害者，君而已矣。 ” 明夷待訪錄材料二 我之出而仕也，為天下，非為君也；為萬民，非為一姓也。 “夫治天下猶曳大木然，前者唱邪，后者唱許。君與臣，共曳木之人也。” 明夷待訪錄思考：這兩則材料體現(xiàn)了黃宗羲什么樣的思想？答：批判君主專制，呼吁君臣平等材料三 天子之所是未必是,天子之所非未必非,天子亦遂不敢自為非是,而公其非是于學(xué)校。 明夷待訪錄思考：這則材料反映了什么樣的思想？答：提出限制君權(quán)的主張，學(xué)校是決定是非的最高機(jī)構(gòu)材料四 “世儒不察，以工商為末，妄議抑之。夫工固圣王之所欲來，商又使其愿出于途者，蓋皆本也?！?明夷待訪錄思考：這則材料反映了什么樣的思想？答：反對傳統(tǒng)的“重農(nóng)抑商”思想，認(rèn)為“工商皆本”總結(jié)：黃宗羲的主要思想 （1）政治：批判君主專制，提出君臣平等，提出限制君權(quán)的主張；（2）經(jīng)濟(jì)：反對重農(nóng)抑商思想，主張工商皆本（3）學(xué)術(shù)：主張“經(jīng)世致用”材料： 梁啟超曾說：“我們當(dāng)學(xué)生時代，明夷待訪錄實(shí)為刺激青年最有力之興奮劑。我自己的政治活動，可以說是受這部書的影響最早而最深！” 以孫中山為代表的資產(chǎn)階級革命派，也一再介紹黃宗羲等人進(jìn)步的政治學(xué)說，大量印發(fā)明夷待訪錄等著作，以有助于宣傳反對君主專制，動員人民進(jìn)行民族、民主革命。 黃宗羲的思想為中國近代資產(chǎn)階級反專制斗爭提供了有力的思想武器（三）、顧炎武思想的啟蒙精神代表作：日知錄天下郡國利病書思考：以下材料分別反映了顧炎武什么樣的思想？材料一 有亡國，有亡天下。亡國與亡天下奚辨？曰：易姓改號，謂之亡國。仁義充塞而至于率獸食人，人將相食，謂之亡天下。材料二 以天下之權(quán)，寄天下之人自公卿大夫至于百里之宰，一命之官，莫不分天子之權(quán)，以各治其事。 寓封建（允許官位世襲）于郡縣之中。而天下治之。 顧炎武日知錄答：反對君主專制，提出“眾治”主張總結(jié)：顧炎武的主要思想 （1）政治：批判君主專制，提出了“眾治”， “天下興亡，匹夫有責(zé)”（2）經(jīng)濟(jì)：重視手工業(yè)和商業(yè)（3）學(xué)術(shù)：主張“經(jīng)世致用”，注重實(shí)學(xué)。（四）、 王夫之對“孤秦陋宋”批判思考：以下材料反映了王夫之什么樣的思想？材料1 “以天下論者，必循天下之公，天下非夷狄盜逆之所可私，而抑非一姓之私也?！辈牧? “秦之所以獲罪于萬世者，私己而已矣，斥秦之私，而欲私其子孫以長存，又豈天下之大公哉！王夫之的主要思想（1）政治：主旨是“循天下之公”，反對君主專制，批判“孤秦陋宋”；（2）哲學(xué)：發(fā)揮古代“氣一元論”的唯物論思想，提出尊重物質(zhì)運(yùn)動的規(guī)律（唯物主義思想家）（3）學(xué)術(shù)：主張經(jīng)世致用三位思想家思想對比表共同之處：政治都反對封建君主專制經(jīng)濟(jì)重視手工業(yè)和商業(yè)學(xué)術(shù)提倡經(jīng)世致用，批判繼承儒家學(xué)說，構(gòu)筑具時代特色的新思想體系（五）、唐甄論“凡為帝王者皆賊也”1、唐甄生平： 初名大陶，字鑄萬，號圃唐甄塑像亭。四川省達(dá)州（今達(dá)縣）人。出身于官僚地主家庭。清順治十四年 (1675)中舉人。曾在山西長子擔(dān)任過10個月的知縣，因與上司意見不合被革職。后曾經(jīng)商，因賠本乃流寓江南，靠講學(xué)賣文維持生活。2、主要思想：對專制君主的大膽批判 對“官”進(jìn)行猛烈的批判三導(dǎo)問題學(xué)做思三、明末清初民主思想的影響結(jié)合上面我們學(xué)的明末清初的民主思想，思考一下這些思想會帶來些什么影響？改怎樣評價這些思想？積極影響反對民族壓迫和封建專制主義，反映了資本主義萌芽時代的要求，具有初步的民主色彩批判繼承了儒家思想，沖擊了儒學(xué)的正統(tǒng)地位，是近代民主思想的先聲消極影響沒有從根本上動搖儒家文化的主導(dǎo)地位未明確提出建立新的社會制度，未形成完整理論體系，無法實(shí)現(xiàn)思考：為何中國明末清初的批判思想沒有形成像西歐啟蒙運(yùn)動波瀾壯闊的景象？答：1、明清之際自然經(jīng)濟(jì)占統(tǒng)治地位，資本主義萌芽較為脆弱，使早期民主思想的產(chǎn)生、發(fā)展缺乏強(qiáng)有力的物質(zhì)基礎(chǔ)。2、中國傳統(tǒng)文化（理學(xué)）的束縛和影響。 3、高度強(qiáng)化的專制中央集權(quán)制度的壓制使早期民主思想未能形成完整的體系。達(dá)標(biāo)檢測1、“天下興亡，匹夫有責(zé)”的思想，源于下列哪位思想家的哪部著作 B A.黃宗羲明夷待訪錄 B.顧炎武日知錄 C.李贄續(xù)焚書 D.王夫之船山遺書 2、明清之際，出現(xiàn)了一些早期民主啟蒙思想家，他們思想的共同特點(diǎn)是 DA以“異端”自居 B.具有樸素的唯物思想C.主張發(fā)展商品經(jīng)濟(jì) D.批判封建君主專制制度 3、下列有關(guān)明末清初進(jìn)步思想家批判的內(nèi)容及影響，說法不準(zhǔn)確的是 DA、挑戰(zhàn)正統(tǒng)，提倡個性 B、批判專制，否定帝權(quán) C、批判抑商，主張工商皆本 D、從根本上動搖了儒學(xué)作為文化主導(dǎo)的地位 反思?xì)w納作業(yè)布置練習(xí)冊相關(guān)部分