九年級語文上冊 第四單元 16 油畫《伏爾加纖夫》學案 鄂教版.doc

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16 油畫《伏爾加纖夫》 學習目標： 1. 在預習中，了解文章內(nèi)容，思考文章主題。 2. 培養(yǎng)精心閱讀的習慣，把握抓住關(guān)鍵詞品味文章語言的能力。 3. 在探索油畫的創(chuàng)作背景、具體內(nèi)容和藝術(shù)成就的過程中，感受繪畫藝術(shù)是人類情感的產(chǎn)物。 4. 拓展訓練，學習依次、具體、抓住人物個性介紹繪畫的方法。 【課前導學】 1. 你知道中國美術(shù)學院史論系的第一任系主任朱伯雄嗎？ 朱伯雄男， (1932.1—xx.10.10)。我國著名的美術(shù)史論家，教育家，翻譯家。他于1951年考入東北魯迅文藝學院（即魯迅美術(shù)學院前身），1967年入中央美術(shù)學院深造，成為中國第一個美術(shù)史論碩士研究生。1973年任教于浙江美術(shù)學院(中國美術(shù)學院前身)，歷任《美術(shù)譯叢》主編、中國美術(shù)學院美術(shù)史論系主任、教授等職。1987年任浙江國際美術(shù)研究會副會長，他還籌建了中國美術(shù)學院史論系，并擔任了第一任系主任，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學生。朱先生精通英，法，俄等多種語言。多年來，他頻繁的來往于歐洲，東南亞，美國，蘇聯(lián)。擔任著美國哈佛大學文理學院美術(shù)史論系客座教授，馬來西亞藝術(shù)學院客座教授。通過講學方式，不僅向外宣傳了我們國家的美術(shù)理論研究成果，而且?guī)Щ貋泶罅课鞣浆F(xiàn)代藝術(shù)的信息和資料，為我們史論專業(yè)的教學和研究提供了極大的方便。 請用一句話概括你了解的朱伯雄 朱伯雄是 ，取得的成就有： ，我最敬佩他 。 2. 請認真默讀課文1——3段，回答下列問題。 ⑴.油畫《伏爾加纖夫》的作者是(A.克拉姆斯柯依 B.伊利亞葉菲莫維奇列賓),他曾經(jīng)付(A.奧地利 B.匈牙利 C.英國 D.法國 E.意大利)考察，汲取了（A.蘇格拉底 B米開朗基羅）等畫家的藝術(shù)營養(yǎng)，學到了法國印象派的光色表現(xiàn)方法。說明他是一個 、 、 的人。 ⑵.1863年，彼得堡美術(shù)學院的13名學生拒絕 競賽，原因是： 。他們自己組織“ 協(xié)會”，并在此基礎上組成了“ 協(xié)會”。該組織在隨后的 年間，在俄國舉辦了48次巡回展覽，至此起，形成了俄國美術(shù)主流的 主義。 ⑶.油畫《伏爾加纖夫》誕生于沙皇亞歷山大二世已經(jīng)宣布廢除農(nóng)奴制，但是 ，俄國農(nóng)民的悲慘境遇沒有改善。所以，作者決定把他所看到的奴隸般的勞動生活畫出來。 ⑷. 朗讀全文，借助工具書給下列加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。 jng si bēi ln lǚ yǒng png gu 微 風起云 首 面 翌 年 憨 直 韃 靼 羸 弱 悲 愴 [小測試]聽寫競賽 纖夫 卑微 根深蒂固 蓬首垢面 衣衫襤褸 震顫 籃筐 破爛不堪 沉重 壓抑 低沉 身材魁梧 性格憨直 神色嚴厲 脾氣倔強 信物 殘酷 羸弱受盡風霜 皮膚黝黑 步履艱難 厄運 退役軍人 炎熱干燥 無可比擬 悲愴 個性鮮明 不可預測 渲染 匍匐 （任選10個或20個詞語） 【課中導學】 1. 在導入中檢查預習 近來，我們漫步在藝術(shù)長廊中，聽白妞王小玉說書，領略了說書藝術(shù)的精美絕倫；和冰心一起觀舞，領略了鄰邦舞蹈的魅力；與阿炳一起聽泉，體會到“此曲只應天上有，人間哪得幾回聞？”的醉心；還在梁思成先生的帶領下，縱觀藝術(shù)中的“重復與變化”，感悟到生活中的和諧之美。今天，我們將欣賞朱伯雄先生介紹的一幅畫，這幅畫將告訴我們藝術(shù)是相通的，不分民族與國界，都是人類情感的產(chǎn)兒。 朱伯雄先生將介紹哪個國家的畫？作者是誰？屬于什么流派？ 誰能介紹一下這個作品的歷史背景？ 2． 自讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)，把握文章大意。 3． 小組合作，探究依次、具體、抓住人物個性介紹繪畫的方法 請小組內(nèi)中心發(fā)言人，看圖介紹人物，其他成員對照課本分析作者介紹人物的方法。 段落 人物 位置 性格總述 衣著 外形、動作等細節(jié) 拉纖的狀態(tài) 4 11人 高度典型化 5 岡寧 最前一組 領頭 表情溫順 性格堅毅 破布包頭（古希臘哲學家） 深陷的雙眼，前額突出（智慧） 身體結(jié)實，兩手下垂。滿是補丁的麻布衫 胸前的纖索繃得很緊 6 農(nóng)民漢子 岡寧的右邊 身材魁梧，性格憨直 赤著腳， 頭發(fā)蓬亂，滿臉濃密的胡子，低聲絮叨 6 細長瘦子 農(nóng)民漢子的后面 年近40 頭戴麥稈帽 叼著一支煙斗，頭顯得尖校， 挺直身子，纖索松弛，好像企圖省點力氣 6 伊卡爾 脾氣倔強 硬漢子 上衣百孔千瘡， 躬身彎腰，兩手向下握攏，神色嚴厲 破洞中露出結(jié)實的肩膀 7 拉力卡 粉紅色破衫褲 未曬黑的皮膚，緊蹙的眉頭，掛著的十字架是父母給孩子的信物。 用手調(diào)節(jié)纖索 8 禿頂老漢 拉力卡后面 受盡風霜之苦 皮膚黝黑，臉色陰沉， 斜倚在纖索上準備抽煙 9 羸弱有病的纖夫 拉力卡的右邊 步履艱難，用袖口擦汗，顴骨聳起，淚囊水腫 9 韃靼人 拉力卡與禿頂老漢之間 臉龐青黑，鼻孔朝外，嘴唇較厚 10 退役軍人 白色襯衫外加了一件坎肩，帽子很低 10 流浪漢 皮膚黝黑 10 茫然 低垂的頭頂 4． 作者除了把畫面上的人物衣著、表情等客觀的呈現(xiàn)出來，我們分明感受到他對這幅畫所表現(xiàn)的對沙皇農(nóng)奴制度的控訴，對人民的深切同情。我們是從哪些地方感受到的呢？ 5． 再讀全文，提煉主題。 6. 請欣賞名畫《韓熙載夜宴圖》，并根據(jù)所提升的材料完成1000字以內(nèi)的介紹此畫的文章 韓熙載夜宴圖 作者簡介： 據(jù)中國畫著錄書《宣和書譜》記載，五代時南唐中書舍人韓熙載是一位很有才華的官員，出身北方望族，唐朝末年登進士第，懂音樂，擅長詩文書畫。工書善畫，而且富有政治才能，但是，此人蓄養(yǎng)歌伎，縱情聲色，家里常常云集賓客，時時飲宴，常常酣歌達旦。把一腔苦衷寄托在歌舞夜宴之中。權(quán)弱的后主李煜倚重韓熙載，想用他為相，又不放心。原來，當時國家分裂，南北分治，南唐國勢衰弱，北方強大的后周對南唐構(gòu)成了嚴重的威脅。后主李煜對那些在南唐做官的北方人心有猜忌，生怕他們存有二心。有人向后主李煜報告，今晚又有一些朝中官員要去北方籍大臣韓熙載家聚會。后主李煜心存疑惑，為了了解真實情況，于是派顧閎中和周文矩深夜?jié)撊腠n宅，了解一下他的背后活動情況。存世作品有《韓熙載夜宴圖》卷，繪寫南唐中書侍郎韓熙載夜宴，該畫構(gòu)圖嚴謹，人物造型秀逸生動，線條遒勁流暢，色彩明麗典雅，在技巧和風格上比較完整地體現(xiàn)了五代人物畫的風貌，堪稱中國畫史上的名作。該畫真實地描繪了在政治上郁郁不得志的韓熙載縱情聲色的夜生活，成功地刻劃了韓熙載的復雜心境。為古代人物畫杰作。這就是我們今天看到的，也是顧閎中唯一的傳世作品，藏于北京故宮博物院。 創(chuàng)作背景 顧閎中發(fā)現(xiàn)，賓客中有當年的新科狀元郎粲、太常博士陳雍、紫薇郎朱銑等官員和教坊副使李嘉明，此外就是當時一些走紅的歌女和舞女。夜宴的氣氛異常熱烈，賓主觥籌交錯，大有一醉方休之勢。夜宴進行當中，還有歌女唱歌、奏樂和舞女跳舞助興。賓客們一個個陶醉于歡樂之中。 顧閎中心里明白，韓熙載這種沉湎聲色來消磨時光的做法，實際上是力求自保，想借此來表明自己對權(quán)力沒有興趣，以達到避免受皇帝懷疑和迫害的目的。 回去后，顧閎中和周文矩根據(jù)自己的目識心記，各自繪制了一幅《韓熙載夜宴圖》送給后主李煜。李煜看了畫以后，對韓熙載的戒心減少了許多。后來，韓熙載在南唐累官至中書侍郎、光政殿學士承旨，得善終。 主要內(nèi)容 《韓熙載夜宴圖》原兩幅，但周文矩所作的一幅失傳，今天我們見到的是顧閎中的作品 。 顧閎中《夜宴圖》縱28.7厘米 橫335.5厘米。絹本設色，該圖為手卷形式，以韓熙載為中心，全圖分"聽樂"、"觀舞"、"休息"、"清吹"及"宴散"五段。各段獨立成章，又能連成整體。第一段寫韓熙載和賓客們宴飲，聽教坊副使李家明的妹妹彈琵琶。第二段寫王屋山舞“六么”，熙載親自擊鼓。第三段寫客人散后，主人和諸女伎休息盥洗。第四段寫熙載更便衣乘涼，聽諸女伎奏管樂。第五段寫一部分親近客人和諸女伎調(diào)笑。頭兩段最傳神，主賓或靜聽、或默視，集中注意于彈琴者的手上和歌舞者的身上。擊鼓打板的都按節(jié)拍演奏，似乎還有聲韻傳出畫外。由于顧閎中觀察細微，把韓熙載夜宴達旦的情景描繪得淋漓盡致，五個場景，四十多個人物音容笑貌無一不活脫絹上。畫面中樂曲悠揚，舞姿曼妙，觥籌交錯，笑語喧嘩，更突出了韓熙載心事重重，悒郁無聊的精神狀態(tài)， 每段中出現(xiàn)的韓熙載，面部角度、服飾、動作表情各有不同，但有一點相同，臉上沒有笑意，總是深沉、憂郁的。把一個才氣高逸，但神態(tài)抑郁，既置身于聲色之中，又韜光養(yǎng)晦，矛盾復雜的內(nèi)心世界刻劃得入木三分。與一般宴樂圖比較，具有一定的思想深度。 實際上，它不僅僅是一張描寫韓熙載私生活的圖畫，更重要的是它反映了那個特定的時代風貌，揭示統(tǒng)治階級內(nèi)部矛盾。也從一個側(cè)面，十分生動地反映了當時統(tǒng)治階級的驕奢淫逸。 這幅圖有些畫面沒有畫出墻壁、門窗、屋頂，也沒有畫出光暗及燈燭，但通過人物的活動，卻能讓觀眾感到宴樂是在室內(nèi)的夜晚進行，體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)繪畫的簡練手法。猶如中國舊戲劇，不用布景，只用手勢、眼神等動作讓觀眾感到周圍景物歷歷在目。 這是一幅有重要歷史文物價值和杰出藝術(shù)成就的古代人物畫精品。 【課后導學】 1.交流并積累同學的優(yōu)秀習作。 2.請你再次朗讀全文，思考繪畫是如何表達人類情感的？ 3.出示油畫《開國大典》，請學生仿照朱伯雄的方法介紹這幅畫。 【課前導學】 1.【答案示例】 朱伯雄是美向外宣傳了我們國家的美術(shù)理論研究成果，而且?guī)Щ貋泶罅课鞣浆F(xiàn)代藝術(shù)的信息和資料術(shù)史論家，教育家，翻譯家，取得的成就有：中國第一個美術(shù)史論碩士研究生 、籌建了中國美術(shù)學院史論系、通過講學方式，不僅向外宣傳了我們國家的美術(shù)理論研究成果，而且?guī)Щ貋泶罅课鞣浆F(xiàn)代藝術(shù)的信息和資料，為我們史論專業(yè)的教學和研究提供了極大的方便、培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學生我最敬佩他精通英，法，俄等多種語言、向外宣傳了我們國家的美術(shù)理論研究成果，而且?guī)Щ貋泶罅课鞣浆F(xiàn)代藝術(shù)的信息和資料。 2. （1）【答案示例】 B.伊利亞葉菲莫維奇列賓 A.奧地利 D.法國 E.意大利 B米開朗基羅 善于學習、博采眾長、畫技精湛、聰明好學、敢于批判現(xiàn)實、富有挑戰(zhàn)精神的人。 （2）【答案示例】 金質(zhì)獎章競賽 反對指定創(chuàng)作題材，要求自由選題 美術(shù)家互助會 巡回展覽畫家協(xié)會 52年 批判現(xiàn)實主義 （3）【答案示例】 根深蒂固的封建剝削勢力絲毫沒有讓步 （4）【答案示例】 競賽 卑微 襤褸 風起云涌 蓬首垢面 y hān d dā lēi chung 【課中導學】 2.【答案示例】 1——3 段 介紹油畫《伏爾加纖夫》的創(chuàng)作背景。 4——11段 介紹油畫《伏爾加纖夫》的具體內(nèi)容。 12 段 介紹油畫《伏爾加纖夫》的藝術(shù)成就和對參觀者的影響。 4.【答案示例】 第11段中“更顯凄寂”“加重了人物的悲劇性”“這是一個俄羅斯農(nóng)民長者或智者的典型，他忍受著肉體和精神的痛苦，是這些纖夫形象中悲劇性主角?！薄吧倌昀w這種現(xiàn)象也如資本家利用童工榨取勞力一樣殘酷，這正是畫家所要著重抨擊的沙皇俄國的農(nóng)奴制度?！薄皟纱耍煌哪挲g，卻系在同一根命運的繩索上?！? 【課后導學】 【答案示例】 作者深入細致的觀察，獲得深切的情感體驗后，用沉重的色彩，鮮明的人物去表達自己的所思所想。