江蘇省徐州市新沂市踢球山鄉(xiāng)八年級數(shù)學(xué)下冊 10.5 分式方程（3）教案 （新版）蘇科版.doc

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10.5　分式方程 教學(xué) 目標(biāo) 1、能將實(shí)際問題中的等量關(guān)系用分式方程表示，列出分式方程解決簡單的實(shí)際問題，并能根據(jù)實(shí)際問題的意義檢驗(yàn)所得的結(jié)果是否合理． 2、發(fā)展學(xué)生分析問題、解決問題的能力，滲透數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)化思想，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)． 重點(diǎn) 如何結(jié)合實(shí)際分析問題，列出分式方程． 難點(diǎn) 如何結(jié)合實(shí)際分析問題，列出分式方程． 教法教具 明確目標(biāo)、自主先學(xué)、交流討論、檢測反饋、小結(jié)反思 教具：多媒體、白板等 教 學(xué) 過 程 教 學(xué) 過 程 教 學(xué) 過 程 教 學(xué) 內(nèi) 容 個(gè)案調(diào)整 教師主導(dǎo)活動(dòng) 學(xué)生主體活動(dòng) 師生談話引入新課 學(xué)生明確目標(biāo)，自學(xué)相關(guān)內(nèi)容。 師生互動(dòng)，學(xué)習(xí) 3個(gè)例題。 學(xué)生練習(xí)，教師巡視并指導(dǎo)。 師生互動(dòng)，全班交流討論、質(zhì)疑拓展。 個(gè)別學(xué)生說說自己的收獲。 課終總結(jié)。 一、情境引入 列方程（組）解應(yīng)用題的一般步驟是什么？ 關(guān)鍵是什么？ （1）根據(jù)題意設(shè)末知數(shù)； （2）分析題意尋找等量關(guān)系，列方程； （3）解所列方程； （4）檢驗(yàn)所列方程的解是否符合題意； （5）寫出完整的答案． 二、自主先學(xué) 1、自學(xué)內(nèi)容：P116--118 2、自學(xué)指導(dǎo)： 教師巡視并個(gè)別指導(dǎo)。 三、交流討論 （一）交流一（例題） 1、為迎接市中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，計(jì)劃由某校八年級（1）班的3個(gè)小組制作240面彩旗，后因一個(gè)小組另有任務(wù)，改由另外兩個(gè)小組完成制作彩旗的任務(wù)。這樣，這兩個(gè)小組的每個(gè)同學(xué)就要比原計(jì)劃多做 4面。如果這3個(gè)小組的人數(shù)相等，那么每個(gè)小組有多少名學(xué)生？ 交流二（例題） 2、甲、乙兩公司各為“見義勇為基金會(huì)”捐款30000元，已知乙公司比甲公司人均多捐款20元，且甲公司的人數(shù)比乙公司的人數(shù)多20%。問甲、乙兩公司各有多少人？ 交流三（例題） 3、小明買軟面筆記本共用去12元，小麗買硬面筆記本共用去21元，已知每本硬面筆記本比軟面筆記本貴1、2元，小明和小麗能買到相同本數(shù)的筆記本嗎？ 四、檢測反饋 五、小結(jié)反思 1．分式方程解應(yīng)用題的一般步驟有哪些？ 2．說說這節(jié)課你有哪些收獲？ （1）根據(jù)題意設(shè)末知數(shù)； （2）分析題意尋找等量關(guān)系，列方程； （3）解所列方程； （4）檢驗(yàn)所列方程的解是否符合題意； （5）寫出完整的答案． 自學(xué)教材內(nèi)容 師生交流討論例題。 1、學(xué)生分小組分任務(wù)完成檢測練習(xí) 2、分小組展示交流并匯報(bào)。 3、師生全班交流討論、質(zhì)疑拓展。 全班交流討論、質(zhì)疑拓展。 學(xué)生說說 板 書 設(shè) 計(jì) 教學(xué) 札記