2019-2020年高中數(shù)學(xué)必修三（人教B版）：1-1-1《程序框圖》教案.doc

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2019-2020年高中數(shù)學(xué)必修三（人教B版）：1-1-1《程序框圖》教案 教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)與技能：掌握程序框圖的概念；會(huì)用通用的圖形符號(hào)表示算法，掌握算法的三個(gè)基本邏輯結(jié)構(gòu)；掌握畫程序框圖的基本規(guī)則，能正確畫出程序框圖. 2．過程與方法：通過模仿、操作、探索，經(jīng)歷通過設(shè)計(jì)程序框圖表達(dá)解決問題的過程；學(xué)會(huì)靈活、正確地畫程序框圖. 3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，使我們對(duì)程序框圖有一個(gè)基本的了解；掌握算法語言的三種基本邏輯結(jié)構(gòu)，明確程序框圖的基本要求；認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)程序框圖是我們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的一個(gè)基本步驟，也是我們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)語言的必經(jīng)之路. 教學(xué)重點(diǎn) 重點(diǎn)：程序框圖的基本概念、基本圖形符號(hào). 教學(xué)難點(diǎn) 難點(diǎn)：能綜合運(yùn)用這些知識(shí)正確地畫出程序框圖. 教學(xué)方法與手段分析 1．教學(xué)方法：采用“問題探究式”教學(xué)法，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的探究論證、邏輯思維能力以及實(shí)際解決問題的能力. 2．教學(xué)手段：利用多媒體輔助教學(xué)，體現(xiàn)在計(jì)算機(jī)和圖形計(jì)算器的使用，利用它們來演示程序的設(shè)計(jì)過程，讓學(xué)生們能很清楚直觀地看到整個(gè)經(jīng)過，并激起他們學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)的興趣. 教學(xué)過程分析 1．復(fù)習(xí)回顧，導(dǎo)入新課 回顧前面我們?nèi)绾斡米匀徽Z言來描述算法，然后向?qū)W生們提出問題：用自然語言描述算法有什么缺陷性？是不是不夠直觀清楚地讓我們看到整個(gè)算法的程序和步驟？我們平時(shí)一般為了能讓一個(gè)過程呈現(xiàn)得更加直觀，我們一般會(huì)選擇如何解決？解決方法就是作圖.通過這幾個(gè)問題，然后引出我們今天所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，那就是為了能更形象直觀地讓我們看到算法的整個(gè)程序和步驟，我們選擇用一種新的描述方式來描述算法——程序框圖. 2．啟發(fā)誘導(dǎo)，探索新知 （1）認(rèn)識(shí)基本圖形符號(hào)：認(rèn)識(shí)程序框圖里出現(xiàn)的基本圖形符號(hào)，并且能很好地掌握他們，是接下來學(xué)習(xí)程序框圖的前提，所以在學(xué)習(xí)用程序框圖來描述算法之前，我們必須先了解這些符號(hào)所代表的意義. （2）應(yīng)用符號(hào)描述算法：根據(jù)剛剛學(xué)習(xí)的圖形符號(hào)知識(shí)，嘗試用程序框圖來描述在第一節(jié)里我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過的判定一個(gè)數(shù)是否為質(zhì)數(shù)的算法的程序.這部分內(nèi)容主要是在老師的引導(dǎo)下，啟發(fā)學(xué)生一步一步根據(jù)所學(xué)知識(shí)畫出程序框圖.這樣可以使學(xué)生們對(duì)前面知識(shí)的理解有著一定的促進(jìn)作用，同時(shí)培養(yǎng)他們的邏輯思維能力以及動(dòng)手能力，同時(shí)為程序框圖的定義的得出打下基礎(chǔ). 例 1、讀如下框圖分析此算法的功能 （3）概括定義加深理解：根據(jù)剛剛的作圖步驟， 歸納得出程序框圖的定義： 程序框圖又稱流程圖，是一種用規(guī)定的程序框、流程線及文字說明來準(zhǔn)確、直觀地表示算法的圖形. 練習(xí)：已知半徑為r的圓的周長公式為C＝2πr，當(dāng)r＝10時(shí)，寫出計(jì)算圓的周長的一個(gè)算法，并畫出程序框圖． （4）畫流程圖的基本規(guī)則 1、使用標(biāo)準(zhǔn)的框圖符號(hào) 2、從上倒下、從左到右 3、開始符號(hào)只有一個(gè)退出點(diǎn)，結(jié)束符號(hào)只有一個(gè)進(jìn)入點(diǎn)，判斷符號(hào)允許有多個(gè)退出點(diǎn) 4、判斷可以是兩分支結(jié)構(gòu)，也可以是多分支結(jié)構(gòu) 5、語言簡練 6、循環(huán)框可以被替代 課堂小結(jié) （1）程序框圖的基本概念 （2）程序框圖的幾種常用的圖形符號(hào)（要明確它們的形狀、作用及使用規(guī)則） （3）程序框圖的三種基本邏輯結(jié)構(gòu)（要初步認(rèn)識(shí)它們的基本特征） 課后作業(yè) 課本練習(xí)B 1、2題