2019-2020年高考生物一輪復(fù)習(xí)方案 第三單元 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用 新人教版必修1.doc

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2019-2020年高考生物一輪復(fù)習(xí)方案 第三單元 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用 新人教版必修1核心術(shù)語(1)酶(活化能、高效性、專一性、最適溫度、最適pH)(2)ATP(高能磷酸鍵、直接能源、ADP與ATP)(3)光合作用(光反應(yīng)、暗反應(yīng)、水的光解、CO2的固定、C3的還原、類囊體、葉綠體基質(zhì))(4)細(xì)胞呼吸(有氧呼吸、無氧呼吸、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜)(5)綠葉中色素的提取和分離(紙層析法、層析液、無水乙醇、二氧化硅、碳酸鈣、濾液細(xì)線)內(nèi)連外展本講內(nèi)容可與前后面的知識(shí)相關(guān)聯(lián)。(1)可與細(xì)胞的結(jié)構(gòu)相聯(lián)系(2)可與細(xì)胞的生命歷程相關(guān)聯(lián)(3)可與遺傳與變異相關(guān)聯(lián)(4)可與生命活動(dòng)調(diào)節(jié)相關(guān)聯(lián)(5)可與生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)相聯(lián)系你能具體說出他們之間的聯(lián)系嗎？?jī)?nèi)化知識(shí)、系統(tǒng)歸納、編織成網(wǎng)，方能做到游刃有余！【易錯(cuò)案例1】用大小相同的輪藻葉片分組進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)：已知葉片實(shí)驗(yàn)前質(zhì)量，在不同溫度下分別暗處理1 h，測(cè)其質(zhì)量變化，立即再光照1 h(光照強(qiáng)度相同、保持相應(yīng)溫度不變)，再測(cè)其質(zhì)量變化。得到如下表結(jié)果：組別1234溫度/27282930暗處理后質(zhì)量變化/mg1231光照后與暗處理前質(zhì)量變化/mg3331以下說法錯(cuò)誤的是()。A.光照1 h內(nèi)，第4組輪藻合成有機(jī)物總量為3 mgB.光照1 h內(nèi)，第1、2、3組輪藻釋放的O2量相等C.光照1 h內(nèi)，四組輪藻光合作用強(qiáng)度均大于呼吸作用強(qiáng)度D.該輪藻與呼吸作用有關(guān)的酶的最適溫度在28 至30 之間解析光照后與暗處理前質(zhì)量變化中包含的是“1 h光合作用制造有機(jī)物的量2 h呼吸作用消耗有機(jī)物的量”，故光照1 h內(nèi)，第4組輪藻合成有機(jī)物總量為1213(mg)，A項(xiàng)正確；光照1 h內(nèi)釋放的O2量代表的是凈光合速率，也可用光照1 h內(nèi)積累的有機(jī)物量來表示，故第1、2、3組輪藻光照1 h內(nèi)積累的有機(jī)物量分別為4(31)、5(32)、6(33)，B項(xiàng)錯(cuò)誤；光照1 h內(nèi)，四組輪藻光合作用強(qiáng)度分別是5 mg/h、7 mg/h、9 mg/h、3 mg/h，四組輪藻呼吸作用強(qiáng)度分別是1 mg/h，2 mg/h、3 mg/h、1 mg/h，C項(xiàng)正確；從暗處理后1 h的質(zhì)量變化可知，該輪藻與呼吸作用有關(guān)的酶的最適溫度在29 左右，即28 至30 之間，D項(xiàng)正確。答案B選擇題解題技巧鏈接(1)提倡“兩遍讀題”。第一遍，快速閱讀，抓關(guān)鍵詞；第二遍，放慢速度，縮小范圍，限定重點(diǎn)(主語、條件、要求、特征等)。(2)掌握“錯(cuò)誤原理”。“知識(shí)錯(cuò)誤”排第一，“邏輯錯(cuò)誤”排第二，“表述錯(cuò)誤”排第三，“與題干要求不吻合”排第四。(3)啟用“對(duì)比思維”，有時(shí)候用“已知”推導(dǎo)“未知”。采取先對(duì)比、后排除思維，表格、圖表以及選擇題的四個(gè)選項(xiàng)常常存在對(duì)比關(guān)系，通過對(duì)比后，一般都可以排除有的選項(xiàng)。如果出現(xiàn)一些未知的知識(shí)或者選項(xiàng)，采取用已知的知識(shí)對(duì)比、排除后，推導(dǎo)出未知的知識(shí)或者是選項(xiàng)的正確或錯(cuò)誤。(4)注意一些生物學(xué)科特有的“潛規(guī)則”。比如：驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)試題的結(jié)論一般要求與教材上的正面知識(shí)一致；課本上出現(xiàn)過的遺傳性狀(遺傳病)要依據(jù)課本書寫和推導(dǎo)；“遺傳類型”沒有特別指明的情況下指的是“表現(xiàn)型”；遺傳系譜圖推導(dǎo)中沒有說明“有病”指的就是“正常”等等?！疽族e(cuò)案例2】右圖甲曲線表示在溫度為25 (該溫度是該作物光合作用的最適溫度)，水分和無機(jī)鹽均適宜的條件下，溫室內(nèi)光照強(qiáng)度與作物光合速率的關(guān)系，圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)回答下列問題。(1)圖甲曲線中，當(dāng)光照強(qiáng)度為B點(diǎn)時(shí)，葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有_，其中葉綠體吸收CO2的量等于_；當(dāng)光照強(qiáng)度為A點(diǎn)時(shí)，葉綠體吸收CO2的量等于_，葉綠體中消耗CO2的場(chǎng)所是_。(2)圖甲曲線中，當(dāng)E(E表示光照強(qiáng)度)B時(shí)，增大光合速率的主要措施是_；當(dāng)BEC時(shí)，可采取_措施，保證作物的最大光合速率。若遇陰天，溫室需補(bǔ)光，選用_光最有效。(3)已知該植物呼吸作用的最適溫度為30 ，在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到30 ，圖甲曲線中a點(diǎn)將向_移動(dòng)，A點(diǎn)將向_移動(dòng)。(4)圖乙裝置中隔在燈與試管之間的盛水玻璃柱的作用_。(5)若實(shí)驗(yàn)中每隔5 min改變一次試管與玻璃柱之間的距離，隨著距離的增加，氣泡產(chǎn)生速率下降，產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是_；_。(6)為了探究光照強(qiáng)度對(duì)光合速率的影響，利用乙圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路：_。解析(1)當(dāng)光照強(qiáng)度為B點(diǎn)時(shí)光合作用強(qiáng)度達(dá)到最大值，光反應(yīng)和呼吸作用都能產(chǎn)生ATP，光反應(yīng)是在葉綠體類囊體薄膜上，呼吸作用是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體中進(jìn)行的，此時(shí)葉綠體吸收CO2的量等于植物吸收量呼吸產(chǎn)生量，即為ab，A點(diǎn)時(shí)植物吸收CO2的量等于0，說明葉綠體吸收CO2的量等于線粒體呼吸作用釋放CO2的量。葉綠體中暗反應(yīng)階段消耗CO2的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)。(2)影響植物光合作用的因素主要是光照強(qiáng)度、溫度和CO2濃度。在溫度、水分和無機(jī)鹽適宜的條件下，當(dāng)EB時(shí)，增加光照強(qiáng)度或提高CO2濃度，光合速率都會(huì)增加；當(dāng)BEC時(shí)，光照過強(qiáng)，光合速率下降，此時(shí)可適當(dāng)遮光，以保證作物的最大光合速率。植物主要吸收紅光和藍(lán)紫光，因此在陰天時(shí)可適當(dāng)補(bǔ)充紅光和藍(lán)紫光。(3)將溫度調(diào)節(jié)到30 時(shí)，光合作用減弱，吸收的CO2量減少，而呼吸作用增強(qiáng)，釋放CO2的量增加，因此曲線中a點(diǎn)將向下移動(dòng)，A點(diǎn)將向右移動(dòng)。(4)實(shí)驗(yàn)中探究光照強(qiáng)度對(duì)光合速率的影響，溫度是無關(guān)變量，必須是恒定的，為了避免光照時(shí)產(chǎn)生的熱量對(duì)試管內(nèi)水溫的影響，在燈與試管之間增加一個(gè)盛水玻璃柱。(5)影響光合作用強(qiáng)度的因素除了光照強(qiáng)度之外還有水中CO2的含量。(6)若探究光照強(qiáng)度對(duì)光合速率的影響，則自變量為光照強(qiáng)度，可以通過更換燈泡功率的大小(或只改變?cè)嚬芘c光源之間的距離)，進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。答案(1)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體(類囊體薄膜上)aba葉綠體基質(zhì)(2)增大光照強(qiáng)度(或增加CO2濃度)CO2濃度遮光(遮蔭)紅或藍(lán)紫(3)下右(4)吸收燈光的熱量，避免光照對(duì)試管內(nèi)水溫的影響(5)光照強(qiáng)度減弱，光合作用產(chǎn)生的O2減少水中CO2的含量逐漸下降，光合作用產(chǎn)生的O2減少(6)用多組相同裝置，只更換燈泡功率的大小(或只改變?cè)嚬芘c光源之間的距離)，進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)1簡(jiǎn)答題的解題技巧鏈接(1)學(xué)會(huì)尋找“題眼”和“關(guān)鍵詞”。(2)能準(zhǔn)確定位題目所要考查的“知識(shí)點(diǎn)”。(3)答案的尋找遵循“從題干和課本原話”去尋找和組織。(4)答案的整理采取“逆向推導(dǎo)，順向作答”的思維模式，逆向思維是一種很重要的邏輯思維，無論是在數(shù)學(xué)上、物理學(xué)上，還是生物學(xué)上，都有著廣泛的應(yīng)用。就生物非選擇題答案的形成分析，如果答案是一句話，這句話一般包括主語(名詞)、過程、原因、結(jié)果；如果答案是幾句話組成，一般包括三句話，第一句話銜接題設(shè)，第二句話闡述原因，第三句話表述結(jié)果。如果我們采?。航Y(jié)果(結(jié)論)原因題設(shè)(條件)進(jìn)行推導(dǎo)，就容易找到他們的內(nèi)在聯(lián)系，然后再反過來進(jìn)行：題設(shè)(條件)原因結(jié)果(結(jié)論)描述，就會(huì)得到比較科學(xué)、合理和完整的答案。(5)答案要求“科學(xué)、合理、規(guī)范、簡(jiǎn)潔”。2考生應(yīng)掌握答題的基本步驟首先，要草擬解答問題的提綱或打腹稿。接著再開始正式作答。根據(jù)提綱，把答案要點(diǎn)用準(zhǔn)確的生物學(xué)術(shù)語完整、具體、準(zhǔn)確地寫在答卷上。答卷時(shí)要做到層次清晰，言簡(jiǎn)意賅，邏輯嚴(yán)密，語言規(guī)范(包括語言表達(dá)的科學(xué)性、規(guī)范性、完整性、邏輯性)，文字工整，卷面整潔。最后檢查答案。檢查時(shí)要從基本概念與原理出發(fā)來檢查自己的推理過程、驗(yàn)證過程是否正確，是否合理、科學(xué)，是否符合題目要求，是否有遺漏，有無概念性、常識(shí)性錯(cuò)誤，防止由于失誤而丟分。單元滾動(dòng)檢測(cè)3(時(shí)間：45分鐘滿分：100分)一、選擇題(每小題5分，共50分)1(xx衡陽六校聯(lián)考)下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)變量的敘述，正確的是()。A在探究溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中，溫度和pH是自變量B在探究氯化鈉濃度對(duì)人的紅細(xì)胞形態(tài)變化影響的實(shí)驗(yàn)中，氯化鈉濃度是因變量C探究光照強(qiáng)度對(duì)植物光合速率影響的實(shí)驗(yàn)中，CO2濃度、溫度、植物種類等是無關(guān)變量D在探究氧氣濃度對(duì)酵母菌細(xì)胞呼吸速率影響的實(shí)驗(yàn)中，溫度可以隨便控制解析在探究溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中，自變量為溫度，pH為無關(guān)變量；在探究氯化鈉濃度對(duì)人的紅細(xì)胞形態(tài)變化影響的實(shí)驗(yàn)中，氯化鈉濃度是自變量；在探究光照強(qiáng)度對(duì)植物光合速率影響的實(shí)驗(yàn)中，自變量為光照強(qiáng)度，CO2濃度、溫度、植物種類等會(huì)影響植物的光合速率，屬于無關(guān)變量；在探究氧氣濃度對(duì)酵母菌細(xì)胞呼吸速率影響的實(shí)驗(yàn)中，溫度應(yīng)相同且適宜，而不是隨便控制。答案C2(xx山西四校聯(lián)考)人體細(xì)胞進(jìn)行正常的生命活動(dòng)，每天需要水解200300 mol ATP，但人體細(xì)胞中ATP的總量只有約0.1 mol。下列有關(guān)ATP的敘述錯(cuò)誤的是()。AATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化保證了機(jī)體對(duì)能量的需求BATP只由3個(gè)磷酸基團(tuán)和1個(gè)腺嘌呤構(gòu)成C有氧呼吸的第三階段為人體細(xì)胞活動(dòng)提供的ATP最多D人體細(xì)胞內(nèi)形成ATP的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體答案B3(xx龍巖教學(xué)質(zhì)檢)下列物質(zhì)與其作用的對(duì)象不具有專一性(或特異性)的是()。A淀粉酶催化淀粉水解B載體與其轉(zhuǎn)運(yùn)的離子CATP與其參與的生理過程D鳥嘌呤與胞嘧啶解析生物體內(nèi)的很多生理過程的進(jìn)行都需要ATP提供能量。答案C4(原創(chuàng)題)下圖中曲線a表示在最適t 、最適pH條件下，底物濃度與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系。據(jù)圖分析，下列敘述不正確的是()。A在曲線的AB段限制反應(yīng)速率的主要因素是底物濃度B在曲線的B點(diǎn)時(shí)再加入一定量的酶，可以用曲線b表示C酶的數(shù)量減少后，圖示反應(yīng)速率可用曲線c表示D減少pH值，重復(fù)該實(shí)驗(yàn)，曲線中B點(diǎn)位置不變解析該題考查與酶有關(guān)的坐標(biāo)曲線分析。由于曲線a是在最適t 和pH值條件下形成的，所以減小pH值，重復(fù)實(shí)驗(yàn)B點(diǎn)應(yīng)向左下方移動(dòng)。因此選D。答案D5(xx合肥教學(xué)質(zhì)檢)為了研究植物的光合作用和細(xì)胞呼吸，取生長(zhǎng)狀況一致的新鮮菠菜葉片，用打孔器打出若干圓片(避開大的葉脈)，平均分為甲、乙、丙三組，每組各置于一個(gè)密閉容器內(nèi)，分別給予a、b、c不同強(qiáng)度的光照，其他條件適宜并且一致。一段時(shí)間后，測(cè)得氧氣的含量，甲裝置未見變化，丙增加的氧氣量比乙多。對(duì)以上實(shí)驗(yàn)分析錯(cuò)誤的是()。A光照強(qiáng)度為a時(shí)，光合作用仍在進(jìn)行B乙、丙裝置中增加的氧氣來自水的光解C光照時(shí)乙裝置內(nèi)葉片的凈光合速率小于丙裝置D丙裝置中的葉片光反應(yīng)產(chǎn)生的H可與氧氣反應(yīng)生成水解析由題干可知，實(shí)驗(yàn)的自變量為光照強(qiáng)度，其余條件均適宜。a條件下沒有氧氣放出，是因?yàn)榧?xì)胞呼吸速率等于光合速率，光合作用仍在進(jìn)行，A正確；氧氣來源于水的光解，B正確；丙裝置內(nèi)氧氣的增加量比乙多，說明丙裝置內(nèi)葉片的凈光合速率大于乙，C正確；光反應(yīng)產(chǎn)生的H用于暗反應(yīng)，不能用于細(xì)胞呼吸。答案D6人成熟的紅細(xì)胞、蛔蟲細(xì)胞、植物根尖分生區(qū)細(xì)胞合成ATP的場(chǎng)所分別是()。細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)葉綠體線粒體高爾基體A， B，C， D，答案C7(xx南京一模)某生物興趣小組就影響植物光合作用的因素進(jìn)行了研究，獲得如圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列有關(guān)分析正確的是()。A該實(shí)驗(yàn)表明，溫度、光照強(qiáng)度和CO2濃度都會(huì)影響植物光合作用的強(qiáng)度B當(dāng)光照強(qiáng)度大于7時(shí)，該植物在15 和25 的環(huán)境中合成有機(jī)物的速率相同C隨著溫度的升高，該植物的呼吸速率逐漸增強(qiáng)D該植物可在較低溫度、較弱光照的環(huán)境中快速生長(zhǎng)解析圖中影響植物光合作用的因素只涉及溫度和光照強(qiáng)度，并沒有涉及CO2濃度；當(dāng)光照強(qiáng)度大于7時(shí)，該植物在15 和25 的環(huán)境中積累有機(jī)物的速率相同，但是在25 環(huán)境中該植物呼吸速率較大，所以25 環(huán)境中該植物合成有機(jī)物的速率較大；由題圖知5 和15 時(shí)植物的呼吸速率相等。答案D8下圖表示植物細(xì)胞代謝的過程，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A藍(lán)藻細(xì)胞的過程發(fā)生在類囊體膜上，發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中B植物細(xì)胞過程的進(jìn)行與過程密切相關(guān)，與過程無關(guān)C若植物缺Mg則首先會(huì)受到顯著影響的生理過程是D圖中過程O2的釋放量小于過程O2的吸收量，則該植物體內(nèi)有機(jī)物的量將減少解析藍(lán)藻細(xì)胞屬于原核生物，無葉綠體；過程屬于主動(dòng)運(yùn)輸，需要呼吸作用提供能量；植物缺Mg葉綠素的合成受到影響，受到顯著影響的生理過程是光反應(yīng)；過程O2的釋放量小于過程O2的吸收量，說明光合作用速率小于呼吸作用速率，植物體內(nèi)有機(jī)物的量將減少。答案A9(xx東城區(qū)綜合練習(xí))某研究小組利用檢測(cè)氣壓變化的密閉裝置來探究微生物的呼吸，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下。關(guān)閉活栓后，U形管右管液面高度變化反映瓶中的氣體體積變化。實(shí)驗(yàn)開始時(shí)將右管液面高度調(diào)至參考點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)中定時(shí)記錄右管液面高度相對(duì)于參考點(diǎn)的變化。(忽略其他原因引起的容積變化)下列有關(guān)說法不正確的是()。A甲組右管液面變化，表示的是微生物呼吸時(shí)氧氣的消耗量B乙組右管液面變化，表示的是微生物呼吸時(shí)CO2的釋放量和O2消耗量之間的差值C甲組右管液面升高，乙組不變，說明微生物只進(jìn)行有氧 呼吸D甲組右管液面不變，乙組下降，說明微生物進(jìn)行乳酸發(fā)酵 解析由于甲組裝置內(nèi)放的是NaOH溶液，吸收CO2，所以甲組右管液面變化是錐形瓶?jī)?nèi)的O2體積變化所致。乙組裝置內(nèi)放的是蒸餾水，那么乙組右管液面變化是由錐形瓶?jī)?nèi)CO2釋放量和O2消耗量之間的差值引起的；甲組右管液面升高，乙組不變，說明微生物只進(jìn)行有氧呼吸；甲組右管液面不變，乙組下降，說明微生物進(jìn)行酒精發(fā)酵。答案D10(原創(chuàng)題)在不同的實(shí)驗(yàn)條件下，測(cè)得某植物光合速率、呼吸速率的變化，結(jié)果如下圖中的甲、乙、丙所示。下面關(guān)于這三個(gè)曲線分析不正確的是()。A甲圖中影響A點(diǎn)上下移動(dòng)的主要外界因素是溫度B乙圖中與細(xì)胞呼吸相關(guān)曲線的數(shù)據(jù)應(yīng)在黑暗條件下測(cè)得C由丙圖可知，若該植物長(zhǎng)期處于5 或37 環(huán)境中，則不能表現(xiàn)出生長(zhǎng)現(xiàn)象D由上圖可知，若提高大棚蔬菜產(chǎn)量白天除應(yīng)將溫度控制在30 還要補(bǔ)充CO2解析該題考查影響光合作用和細(xì)胞呼吸各種因素對(duì)應(yīng)的坐標(biāo)曲線。由丙圖曲線可知，大棚中白天溫度應(yīng)控制在25 最有利于提高產(chǎn)量。答案D二、非選擇題(共50分)11(16分)(xx浙江調(diào)研)下列是關(guān)于植物光合作用和細(xì)胞呼吸的問題。請(qǐng)回答有關(guān)問題。(1)如圖所示為甲、乙兩種作物在最適溫度下的光合速率變化曲線。甲與乙比較，A點(diǎn)時(shí)細(xì)胞呼吸強(qiáng)度較高的是_。B點(diǎn)時(shí)影響甲光合速率的主要環(huán)境因素是_，而影響乙的是_。與甲比較，乙更適于生長(zhǎng)在_環(huán)境中。(2)取等量甲、乙植物的葉片進(jìn)行光合色素提取和分離實(shí)驗(yàn)，觀察到乙的濾紙條上以濾液細(xì)線為起點(diǎn)的第一條色素帶寬度大于第二條，而甲則相反。據(jù)此推測(cè)，葉綠素b與葉綠素a的含量比值高的是_植物的葉片。(3)土壤中鎂含量減少會(huì)導(dǎo)致作物產(chǎn)量下降，原因是_，從而使光合作用減弱。(4)為了延長(zhǎng)作物生長(zhǎng)后期葉片的壽命，可向葉面噴灑的植物激素是_。答案(1)甲光照強(qiáng)度CO2濃度弱光(2)乙(3)鎂含量減少使葉綠素的合成減少(4)細(xì)胞分裂素12(18分)(xx蘇錫常鎮(zhèn)四市一調(diào))研制藥效高、安全性好的綠色生物農(nóng)藥，是農(nóng)業(yè)病蟲害防治的發(fā)展趨勢(shì)之一。幾丁質(zhì)(一種多糖)是昆蟲的重要結(jié)構(gòu)成分，對(duì)昆蟲幾丁質(zhì)水解酶的研究具有重要意義。幾丁質(zhì)的催化降解主要依賴于N乙酰D葡萄糖苷酶(NAGase)的作用。溫度、pH和NAGase催化產(chǎn)生的水解產(chǎn)物對(duì)NAGase催化活力的影響如圖所示，請(qǐng)回答下列問題。(1)NAGase的最適溫度和最適pH分別在_和_左右。(2)以NAGase催化水解的產(chǎn)物葡萄糖、半乳糖、蔗糖為效應(yīng)物，這三種糖對(duì)NAGase的催化活力均有_作用，其中作用最強(qiáng)的是_。(3)研究發(fā)現(xiàn)精氨酸能降低NAGase的催化效率。如圖是降低酶活力的兩個(gè)模型，判斷精氨酸降低NAGase活力類型的方法是在研究實(shí)驗(yàn)中底物已飽和的條件下加入精氨酸，同時(shí)不斷提高底物濃度，如果_，則屬于模型A；如果_，則屬于模型B。解析(1)由題圖中的曲線可知，NAGase的最適溫度在40 左右，最適pH在6.0左右，(2)以NAGase的催化水解產(chǎn)物葡萄糖、半乳糖和蔗糖為效應(yīng)物，這三種糖對(duì)NAGase的催化活力均具有抑制作用，作用最強(qiáng)的是葡萄糖。(3)模型A中加入抑制劑后酶的活性部位沒有改變，底物仍能與活性部位結(jié)合，被催化分解，故增加底物時(shí)反應(yīng)速率能提高；模型B中加入抑制劑后酶的活性部位改變，底物不能與活性部位結(jié)合，反應(yīng)速率不能提高。答案(1)40 6.0(2)抑制葡萄糖(3)反應(yīng)速率能提高反應(yīng)速率不能提高13(16分)(xx鄭州三模，21)景天科植物A有一個(gè)很特殊的CO2同化方式：夜間氣孔開放，吸收的CO2生成蘋果酸儲(chǔ)存在液泡中(如圖一所示)；白天氣孔關(guān)閉，液泡中的蘋果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO2用于光合作用(如圖二所示)。十字花科植物B的CO2同化過程如圖三所示，請(qǐng)回答下列問題。(1)植物A夜晚能吸收CO2，卻不能合成(CH2O)的原因是缺乏暗反應(yīng)必需的_，白天植物A進(jìn)行光合作用所需的CO2的來源有：_。(2)在上午10：00點(diǎn)時(shí)，突然降低環(huán)境中CO2濃度后的一小段時(shí)間內(nèi)，植物A葉肉細(xì)胞和植物B葉肉細(xì)胞中C3含量的變化趨勢(shì)分別是_、_(填升高、降低或基本不變)。(3)植物A氣孔開閉的特點(diǎn)與其生活環(huán)境是相適應(yīng)的，推測(cè)植物A生活環(huán)境最可能是_。從進(jìn)化角度看，這種特點(diǎn)的形成是_的結(jié)果。(4)如果用如下圖所示的裝置來探究光照強(qiáng)度和光合作用速率的關(guān)系，且測(cè)量指標(biāo)為裝置中O2含量的變化，則該裝置需要進(jìn)行適當(dāng)修改，具體修改措施是_，為使測(cè)得O2的變化量更精確，還應(yīng)再設(shè)量對(duì)照裝置，該裝置的容器和小燒杯中應(yīng)分別放入_。答案(1)ATP和H蘋果酸經(jīng)脫羧作用釋放的和呼吸作用產(chǎn)生的(2)基本不變降低(3)炎熱干旱自然選擇(4)將小燒杯中的蒸餾水換成CO2緩沖液或碳酸氫鈉溶液死的植物幼苗和CO2緩沖液