ZL50輪式裝載機(jī)工作裝置設(shè)計(jì)【含CAD圖紙、說(shuō)明書(shū)】

本 科 生 畢 業(yè) 論 文姓 名：學(xué) 院：專(zhuān) 業(yè)：論文題目： 輪式裝載機(jī)工作裝置設(shè)計(jì) 專(zhuān) 題： 指導(dǎo)教師：畢業(yè)論文任務(wù)書(shū)學(xué)院 應(yīng)用技術(shù)學(xué)院 專(zhuān)業(yè)年級(jí) 任 務(wù) 下 達(dá) 日 期 ： 年 1 月 10 日畢業(yè)論文日期： 3 月 15 日至 2008 年 6 月 10 日畢業(yè)論文題目：輪式裝載機(jī)工作裝置設(shè)計(jì)畢業(yè)論文專(zhuān)題題目：畢業(yè)論文主要內(nèi)容和要求：本次設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容是針對(duì)工程機(jī)械中輪式裝載機(jī)的應(yīng)用，從實(shí)際情況考慮，設(shè)計(jì) ZL50 型輪式裝載機(jī)的工作裝置。設(shè)計(jì)過(guò)程是從鏟斗到連桿系統(tǒng)的形式選取及尺寸確定，同時(shí)包括動(dòng)力裝置轉(zhuǎn)斗油缸和舉升油缸的設(shè)計(jì)。另外，本次設(shè)計(jì)采用的是 CATIA 軟件繪制的立體圖來(lái)表達(dá)結(jié)構(gòu)形式，使設(shè)計(jì)產(chǎn)品表達(dá)的更加形象生動(dòng)，尺寸也更加精確。要求首先要達(dá)到最大卸載高度 2.5m 和最小卸載距離 1.5m；其次工作裝置運(yùn)動(dòng)平穩(wěn)、無(wú)干涉、無(wú)死點(diǎn)、無(wú)自鎖，動(dòng)臂從最低位置到最大卸載高度的舉升過(guò)程中，保證鏟斗中的物料無(wú)撒落，在卸載后，動(dòng)臂下放至鏟掘位置，鏟斗能自動(dòng)放平；同時(shí)結(jié)構(gòu)要求簡(jiǎn)單緊湊，承載元件數(shù)量（包括油缸）盡量少，前懸小。院長(zhǎng)簽字： 指導(dǎo)教師簽字：畢業(yè)論文指導(dǎo)教師評(píng)閱書(shū)指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)（基礎(chǔ)理論及基本技能的掌握；獨(dú)立解決實(shí)際問(wèn)題的能力；研究?jī)?nèi)容的理論依據(jù)和技術(shù)方法；取得的主要成果及創(chuàng)新點(diǎn)；工作態(tài)度及工作量；總體評(píng)價(jià)及建議成績(jī)；存在問(wèn)題；是否同意答辯等）：成 績(jī)： 指導(dǎo)教師簽字：年 月 日畢業(yè)論文評(píng)閱教師評(píng)閱書(shū)評(píng)閱教師評(píng)語(yǔ)（選題的意義；基礎(chǔ)理論及基本技能的掌握；綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力；工作量的大小；取得的主要成果及創(chuàng)新點(diǎn)；寫(xiě)作的規(guī)范程度；總體評(píng)價(jià)及建議成績(jī)；存在問(wèn)題；是否同意答辯等）：成 績(jī)： 評(píng)閱教師簽字：年 月 日畢業(yè)論文評(píng)閱教師評(píng)閱書(shū)評(píng)閱教師評(píng)語(yǔ)（選題的意義；基礎(chǔ)理論及基本技能的掌握；綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力；工作量的大小；取得的主要成果及創(chuàng)新點(diǎn)；寫(xiě)作的規(guī)范程度；總體評(píng)價(jià)及建議成績(jī)；存在問(wèn)題；是否同意答辯等）：成 績(jī)： 評(píng)閱教師簽字：年 月 日畢業(yè)論文答辯及綜合成績(jī)答 辯 情 況回 答 問(wèn) 題提 出 問(wèn) 題 正 確基 本正 確有 一般 性錯(cuò) 誤有 原則 性錯(cuò) 誤沒(méi) 有回 答答辯委員會(huì)評(píng)語(yǔ)及建議成績(jī)：答辯委員會(huì)主任簽字： 年 月 日學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)小組綜合評(píng)定成績(jī)：學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人： 年 月 日