2019-2020年二年級數學上冊 觀看自行車表演 1、2、5的乘法口訣教案 青島版.doc

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2019-2020年二年級數學上冊 觀看自行車表演 1、2、5的乘法口訣教案 青島版信息窗解讀：這幅圖呈現的是一位老師與兩個小朋友觀看雜技表演騎自行車的情景。主信息是5輛車，每輛車上5個人，其中每人手中轉著2塊紅方巾。通過師生編兒歌的對話，引出對5和2的乘法口訣的探索，并學會應用乘法口訣解決問題。課型：新授課。教學目標：1、經歷由加法推導乘法算式的過程，進一步體會乘法的意義，了解乘法口訣的產生，2、通過實踐熟悉、掌握5和2的乘法口訣。教學重點：通過實踐熟悉、掌握5和2的乘法口訣。教學難點: 經歷由加法推導乘法算式的過程，進一步體會乘法的意義，了解乘法口訣的產生。教學方法：談話法，講授法，練習法。教學時間：一課時。教具：課本、電腦，實物投影儀。教學過程：一、復習導入。出示窗口1、同學們，藝術節(jié)到了，同學們紛紛展示自己的本領。你們看，她們現在正在表演的節(jié)目是車技。看圖，你發(fā)現了什么？引導學生說：每輛車上有5個人，每輛車上有2個輪。2、同學們觀察得很具體。有一個小朋友，看了這個節(jié)目特別高興，他不但發(fā)現了咱們發(fā)現的這些，還根據這些編了一個順口溜，就在咱們書的右下角，咱們一起來讀一讀。一輛小車2個輪，上面共有5個人，兩輛小車4個輪，上面共有10個人。3、你能接著往下說嗎？ 對能接著往下說的學生給予肯定，不能，也不做強求。4、想知道這個順口溜是怎么編出來的，怎樣接著編嗎？（激趣）通過咱們今天的學習，你也能會編順口溜了，同學們想學嗎？二、新授。1、擺一擺用你手里的小圓片來表示車輪，用小棒來表示車上的人。先表示出一輛車的車輪和人的數量。學生擺，教師巡視。根據你剛才擺的，你能來說說一輛車有幾個輪子幾個人嗎？引導學生按照順口溜的方式說一說。板書：一輛小車2個輪，上面共有5個人 1 2 52、現在咱們再來看看兩輛車上有幾個輪子幾個人。A在你剛才擺好學具的旁邊，用同樣的方式再表示一輛車。B現在你擺了幾輛車了？C 那么兩輛車上有_個輪，上面共有_個人？ 你是怎么知道的？（讓學生看著擺的學具說加強直關認識理解） 2 2+2=4 5+5=10板書 兩輛車上_個輪，上面共有_個人 2+2=4 5+5=103、你能用同樣的方式先擺一擺，再說一說3輛車上有_個輪，上面共有_個人？ 學生獨立完成，教師巡視。 指生答，并說說自己思考的過程。板書：3輛車上有_個輪，上面共有_個人3 2+2+2=6 5+5+5=154、用同樣的方法完成書上其他部分。學生操作，教師巡視。5、指生答：你是怎樣完成的？ 指生板演。板書：4輛車上有_個輪，上面共有_個人2+2+2+2=8 5+5+5+5=205輛車上有_個輪，上面共有_個人 2+2+2+2+2=10 5+5+5+5+5=25咱們把兒歌整理一下吧！試著自己整理一下，整理完以后可以和其他小伙伴交流一下。這些加法算式我們可以用乘法來表示。1、一輛小車上有五個人，就是1個5，那么可以用乘法算式15=5來表示。指生說各部分的含義。為了便于記憶，我們給他編了一個乘法口訣，就是一五得五。2、你能用乘法算式表示2輛小車上的人嗎？ 指生答 25=10 那么我們也可以給它編一個乘法口訣，就是二五_3、在你的作業(yè)本上自己表示三輛小車的人數，并且給它編一個口訣。4、學生獨立完成四輛小車、五輛小車的乘法算式和口訣。指生答。剛才我們編制了兒歌，我們借助兒歌來編了5的乘法口訣，用口訣計算乘法更方便。師生合作，共同總結5的乘法口訣。進行相關記憶。剛才我們編制了5的乘法口訣，現在我們就用我們所學到的知識來解決實際問題吧！看誰最有辦法！一共轉動著多少塊紅方巾？誰來解決？用哪一句口訣來幫助計算的？你還能提出其他的問題嗎？三、鞏固練習。自己完成書13頁2的乘法口訣。四、小結。同學們，這節(jié)課你知道了什么？你覺得自己的表現怎么樣？五、布置作業(yè)。提前預習下一課。板書設計： 1輛小車2個輪，上面共有5個人 1 2 52輛車上_個輪，上面共有_個人 2 2+2=4 5+5=103輛車上_個輪，上面共有_個人 3 2+2+2=6 5+5+5=15教后反思：這節(jié)課中，學生剛開始學習口訣，我在教學過程中采用了多種有趣的活動形式，讓學生在輕松愉快的氣氛中理解口訣的意義，在此基礎上進行記憶，取得了良好的學習效果。附送：2019-2020年二年級數學上冊 觀看自行車表演-乘法口訣練習教案 青島版課型：練習課。教學目標：1.進一步體會乘法的意義，熟練掌握2和5的乘法口訣。 2.運用2和5的乘法口訣解決簡單的實際問題。教學重點：2和5的乘法口訣的應用。教學難點: 2和5的乘法口訣的應用。教學方法：談話法，講授法，練習法。教學時間：一課時。教具：課本、電腦，實物投影儀。教學過程：一、背誦2和5的乘法口訣。 集體背誦。指名背誦。對口令。二、做自主練習中的習題。 1、2、把口訣填完整。 3、看口訣說算式。 4、乘法的計算。 5、8 解決實際問題。先讓學生讀懂題意，然后說說怎樣列式，怎樣計算。 6、比較大小。7、估一估，數一數，算一算，一共用了多少朵花？ 體會算法多樣化。三、全課總結。同學們，這節(jié)課你知道了什么？你覺得自己的表現怎么樣？四、布置作業(yè)。提前預習下一課。