2019-2020年三年級(jí)語文下冊(cè) 北極風(fēng)光 1教案 湘教版.doc
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2019-2020年三年級(jí)語文下冊(cè) 北極風(fēng)光 1教案 湘教版 一、教學(xué)目標(biāo): 1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文第七自然段。 2、感受北極風(fēng)光的美麗以,激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的喜愛。 二、重點(diǎn)難點(diǎn) 有感情地朗讀課文,感受北極風(fēng)光的美麗。 三、教學(xué)準(zhǔn)備:課件、查找有關(guān)北極的資料等。 四、課時(shí)安排:1課時(shí) 五、教學(xué)過程 (一)、導(dǎo)入新課 1、今天,老師帶大家去一個(gè)神秘的地方,這個(gè)地方有無邊的積雪,漫長的冬季,還有住著用冰做的房子的愛斯基摩人,你們知道這是什么地方嗎? 2、讀題,就讓我們走近北極,去欣賞北極風(fēng)光。 (二)、初步感知 1、請(qǐng)同學(xué)們隨著朗讀,認(rèn)真聽,仔細(xì)看,說說北極風(fēng)光給你留下了什么樣的印象。 2、學(xué)生自由回答。 3、自由讀課文,說一說你從哪些地方體會(huì)到北極的美,可以邊讀邊做記號(hào)。 (三)、仔細(xì)感悟 1、說一說,你認(rèn)為美的地方,從哪個(gè)詞語可以看出來? 第六自然段 花的顏色美:色澤鮮艷 花的品種多:繁花似錦,百花競放,光開花的植物,就有三百多種。 2、作者用了這么多詞語形容花很美,你還知道哪些詞語可形容花的顏色,品種等詞語嗎? 亭亭玉立、五彩繽紛、五顏六色、婀娜多姿等等。 3、如果我們平常注意積累,也能寫出這么美的作文來,可是這么美的景色在北極是可以常??吹絾?? 只有在六月至八月這短短的三個(gè)月中,人們才可以欣賞到這難得的景色。為什么說難得? (時(shí)間短,天氣冷) 4、是?。≡诒煅┑刂惺㈤_著一叢叢,一簇簇美麗的鮮花,這鮮花,紅的像火,白的象雪,粉的像霞,讓我們帶著美美的感情,來讀這一段吧! 第七自然段 1、在北極除了花美,還有哪里你覺得特別美? 2、哪句話寫了北極光的顏色美?指名讀、指導(dǎo)有感情朗讀,指名讀,齊讀。 3、北極光不僅顏色美麗,而且變化極快,瞬息變化,作者是怎樣寫它的形狀變化的?學(xué)生讀第3句,出示第3句,齊讀第3句。 4、這奇異的北極光給了作者無窮的想象,作者用了三個(gè)“有時(shí)像”,把它比做什么? 這句話中有兩個(gè)分號(hào),像這樣的句子叫排比句。 5、作者運(yùn)用比喻和排比的手法,把北極光描繪得栩栩如生。北極光的形態(tài)遠(yuǎn)不只這三種,我們?cè)賮硇蕾p北極光,你覺得北極光有時(shí)像什么,有時(shí)像什么,有時(shí)像什么? 觀看課件,小組合作完成句子。 6、美美的讀一讀第七自然段。 (四)、總結(jié)延伸 1、讀了課文,你還知道了哪些有關(guān)北極的知識(shí)??? 2、讀了課文之后,還有什么疑問?? 關(guān)于北極還有很多奧秘,同學(xué)們可以看書,去網(wǎng)上查資料,把你的發(fā)現(xiàn)告訴老師,告訴同學(xué)。 六、板書設(shè)計(jì) 28北極風(fēng)光 神秘 美麗 附送: 2019-2020年三年級(jí)語文下冊(cè) 十二次微笑 2教案 語文S版 【內(nèi)容簡析】 課文寫的是在一次飛行的旅途中發(fā)生在空姐和乘客之間的事:空姐的疏忽帶來了乘客的不滿;但空姐所表現(xiàn)出來的真誠的歉意,一次次的微笑,最終打動(dòng)了乘客的心,換來了乘客的理解和信任,說明了人與人之間只要真誠相待,就沒有化解不了的矛盾,解不開的結(jié)。 【設(shè)計(jì)理念】 加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練,以讀為本,把閱讀與思考有機(jī)地結(jié)合起來,把閱讀與感悟有機(jī)地結(jié)合起來,使學(xué)生在自讀自悟中理解課文內(nèi)容,體會(huì)文章感情。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“疏、諒”等生字,會(huì)寫“項(xiàng)、乘”等字,學(xué)習(xí)“延誤、原諒”等詞語和有關(guān)句子。 2.引導(dǎo)理解課文內(nèi)容,體會(huì)課文所表達(dá)的思想感情,有感情地朗讀課文。 3.學(xué)習(xí)課文以時(shí)間的推移和空間的變換為序的敘事方法。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 體會(huì)課文所表達(dá)的思想感情和學(xué)習(xí)作者的敘事方法。 【教具準(zhǔn)備】 生字卡片、課文錄音帶。 【教學(xué)時(shí)間】 2-3課時(shí)。 【設(shè)計(jì)流程】 第一課時(shí) 一、承上啟下,引出新課 同學(xué)們,我們學(xué)習(xí)了《難忘的八個(gè)字》《心中那盞燈》,那“八個(gè)字”、那“一盞燈”,使我們感受到師愛的可貴、父愛的可親。今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一篇反映人與人之間真情的文章——《十二次微笑》(板書),看看課文中的主人翁是怎樣用真誠換來理解的。 二、初讀課文,感知“真誠” 1.讀題:讀了課題,你想從課文中知道些什么? 2.反復(fù)多讀幾次課文,做到正確、流利。 3.生字卡出示生字詞,用各種形式讀準(zhǔn)確。 4.指名分段讀課文,并糾正讀音。 5.用自己喜歡的方式讀課文,并說說課文寫了一件什么事。 三、品讀課文,感悟“真誠” 1.速讀課文,從課文中找出具體寫“微笑”的句子,讀一讀,并結(jié)合人物的動(dòng)作語言,體會(huì)空姐當(dāng)時(shí)的心情。 2.分小組交流。 3.指名匯報(bào),出示有關(guān)句子,并相機(jī)指名朗讀。 (1)一位空姐走了過去,……好嗎? 讀一讀他們的對(duì)話,體會(huì)他們當(dāng)時(shí)的心情。 ?。?)她小心翼翼地……她的疏忽。 a 讀句子,體會(huì)他們的不同心情,并說說是從哪些地方體會(huì)到的。 b 指導(dǎo)分角色朗讀,讀出不同的心情。 (3)出示第5自然段,體會(huì)心情,并有感情地朗讀。 ?。?)第7自然段,讀句子,體會(huì)心情,想想這位乘客在想什么,朗讀。 ?。?)從空姐一次又一次“面帶微笑”的表現(xiàn)中,你體會(huì)到什么? 4.分角色朗讀1至7自然段。 四、總結(jié)收獲,布置作業(yè) 1.讀了這些,你有什么收獲? 2.課后認(rèn)真朗讀課文。 第二課時(shí) 一、錄音導(dǎo)入,激發(fā)感情 聽課文錄音,再次感受空姐一次次微笑中的真誠。 二、朗讀課文,體會(huì)變化 1.自由讀最后一自然段,再把感謝信多讀幾次,體會(huì)乘客當(dāng)時(shí)的心情。 2.用自己喜歡的方式讀課文,思考:那位乘客對(duì)空姐的態(tài)度前后有什么變化,為什么有這樣的變化?說說自己對(duì)這件事的看法。 3.分小組討論上面這些問題。 4.指名回答。 三、感情朗讀,加深體會(huì) 1.老師范讀。 2.學(xué)生自由練習(xí)讀,注意讀好人物的對(duì)話和表揚(yáng)信。 3.分角色朗讀(旁白、空姐、乘客三個(gè)角色)。 四、體會(huì)寫法,學(xué)習(xí)寫法 1.從課文中找出表示時(shí)間順序的詞,讀一讀,并說說這樣安排材料的好處。 2.“十二次微笑”課文寫了幾次?具體寫了幾次?哪里是略寫,這樣寫有什么好處? 五、練習(xí)造句,指導(dǎo)書寫- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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