2019-2020年高考語文一輪復(fù)習(xí) 選考內(nèi)容 選做題 新人教版.doc

《2019-2020年高考語文一輪復(fù)習(xí) 選考內(nèi)容 選做題 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高考語文一輪復(fù)習(xí) 選考內(nèi)容 選做題 新人教版.doc（21頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高考語文一輪復(fù)習(xí) 選考內(nèi)容 選做題 新人教版一、(xx湖南)選做題(2小題任選做1題)1閱讀下面的文字，完成題目。提示俄國作家屠格涅夫中篇小說木木描述的是：農(nóng)奴蓋拉新又聾又啞，是莊園的看門人。他愛上了洗衣女塔季雅娜，后者卻被女農(nóng)奴主指配給了一個酒鬼。在送塔季雅娜走的路上，蓋拉新?lián)旎亓艘恢恍」?，喚做木木，從此木木成了他生活的慰藉下面是從木木中截取的一段文字。他從宅子里出來，馬上發(fā)覺木木不見了；他從不記得“她”有過不在屋外等著他回來的事，于是他跑上跑下，到處去找“她”，用他自己的方法喚“她”。他沖進(jìn)他的頂樓，又沖到干草場，跑到街上，這兒那兒亂跑一陣?！八眮G失了！他便回轉(zhuǎn)來向別的傭人詢問，他做出非常失望的手勢，向他們問起“她”來；他比著離地半阿爾申的高度，又用手描出“她”的模樣。有幾個人的確不知道木木的下落，他們只是搖搖頭，別的人知道這回事情，就對他笑笑，算是回答了?？偣茏龀龇浅?yán)肅的神氣，在大聲教訓(xùn)馬車夫。蓋拉新便又跑出院子去了。他回來的時候，天色已經(jīng)暗了。從他那疲倦的樣子，從他那搖搖不穩(wěn)的腳步，從他那塵土滿身的衣服上看來，誰都可以猜到他已經(jīng)跑遍半個莫斯科了。他對著太太的窗子默默地站著，望了望臺階，六七個家奴正聚在那兒，他便掉轉(zhuǎn)身子，口里還叫了一次“木木”。沒有木木的應(yīng)聲。他走開了。大家都在后面望他，可是沒有人笑，也沒有人講一句話。第二天早上那個愛管閑事的馬夫安季卜卡在廚房里講出來，說啞巴呻吟了一個整夜。(1)用第一人稱視角，描述“我”(蓋拉新)“呻吟了一個整夜”的心理活動。答：_答案(答題要求)以“我”為敘述人稱，以“痛苦”為基本心理，可以結(jié)合焦急、自責(zé)、思念、擔(dān)心，對往事的回憶和對未來的設(shè)想等進(jìn)行心理描述。具體略。解析本題考查對文本的理解和想象、表達(dá)的能力。“他沖進(jìn)他的頂樓，又沖到干草場，跑到街上， 這兒那兒亂跑一陣”，“非常失望”，樣子“疲倦”，腳步“搖搖不穩(wěn)”，“塵土滿身”，“默默地站著”，“呻吟了一個整夜”等句子表現(xiàn)了蓋拉新在木木丟失后的“痛苦”心理?？梢源藶榛拘睦恚玫谝蝗朔Q的手法進(jìn)行心理描寫。(2)自選欣賞角度，談?wù)勊x文段是如何塑造蓋拉新這個人物形象的。答：_答案(答題角度)所選文段通過敘寫蓋拉新在木木丟失后的焦急和痛苦，塑造了一個善良、敏感、執(zhí)著和飽受折磨的農(nóng)奴形象?？蓮囊韵陆嵌确治觯簲⑹乱暯堑慕嵌?，情節(jié)設(shè)置的角度，動作描寫的角度，正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的角度。(如答案不在以上角度內(nèi)，但言之成理也可)具體略。解析本題考查自選角度，分析作品人物形象的能力。要分析塑造被選人物形象的手法，首先要熟悉文本中有關(guān)此人物的情節(jié)，這是前提；其次要選好分析角度，如分析描寫手法、情節(jié)安排或敘事的角度等。2閱讀下面的文字，完成題目。倫敦當(dāng)?shù)貢r間18日17時，隨著中國與土耳其主賓國活動交接儀式的正式舉行，為期3天的倫敦書展落下帷幕。在此次書展上，中國以迄今最大規(guī)模的主賓國活動隆重登場，向英國及來自世界各國的出版商、版權(quán)交易商展示了中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)及各類圖書出版現(xiàn)狀。今年的中國展臺上有近3 000種英文圖書展出。書展推出的中國作品包括錢鐘書英文散文選和蘇童的大紅燈籠高高掛等書的英文版，以及紅樓夢、聊齋志異、孫子兵法、論語等中國古典名著英文版。倫敦書展落下了帷幕，但書展對中英兩國文化交流所產(chǎn)生的重大推動意義，將留下長遠(yuǎn)影響。正如中國作家協(xié)會主席鐵凝在接受本報記者采訪時所指出的，長期以來，中英文學(xué)的交流有點失衡，不對等。中國讀者對英國文學(xué)的了解，遠(yuǎn)比英國讀者對中國文學(xué)了解得多，英方對中國文學(xué)的了解僅限于古典文學(xué)，像紅樓夢等。中國一般讀者，對英國的莎士比亞、狄更斯、勃朗特姐妹等，直到當(dāng)代作家作品，如深受年輕人喜愛的哈利波特等都非常了解。xx年度倫敦書展將于明年4月15日17日舉行，市場焦點主賓國是近年出版業(yè)蓬勃發(fā)展的土耳其。(選自人民日報 2012年4月20日第4版 “要聞”版，有刪節(jié))(1)請為上述消息擬一個標(biāo)題并闡述理由。答：_答案(參考)中國最大規(guī)模的書展倫敦落幕(所擬寫的標(biāo)題理由闡述言之成理，持之有據(jù)即可)解析本題考查擬寫新聞標(biāo)題的能力。所擬寫的新聞標(biāo)題中必不可少的關(guān)鍵詞語：“倫敦書展”“中國”。所擬寫的標(biāo)題必須緊扣事實的主要信息，概括、突出地提示整則消息的主要內(nèi)容。(2)根據(jù)上述消息，自選角度，寫一段新聞短評。答：_答案倫敦書展(所選消息內(nèi)容)的意義主要在于展示了中國出版業(yè)蓬勃發(fā)展的現(xiàn)狀，擴(kuò)大了中國書籍在世界的影響，為中西文化的溝通搭建了平臺、提供了媒介，增進(jìn)了西方對中國文化的了解，促進(jìn)了中國文化與世界文化的交流解析本題考查寫新聞短評的能力。所寫短評應(yīng)是基于所提供的新聞事實或新聞事實的某一部分所作的評論?？蓮娜缦碌慕嵌瓤紤]：“展示”的角度，“交流”的角度，“平臺”的角度，“影響”的角度，“推動”的角度。二、(xx湖南)選做題(2小題任選做1題)3閱讀下面的文字，完成題目。xx年第六次全國人口普查主要數(shù)據(jù)公布本報北京4月28日電國家統(tǒng)計局局長馬建堂今天宣布，第六次人口普查數(shù)據(jù)顯示，全國總?cè)丝跒? 370 536 875人。其中：普查登記的大陸31個省區(qū)市和現(xiàn)役軍人的人口1 339 724 852人。與2000年第五次全國人口普查相比，十年增加7 390萬人，與1990年到2000年的十年之間人口凈增長量1.3億相比，減少了5 600萬人。十年人口數(shù)字的變化反映出，我國人口過快增長的勢頭得以控制，人口素質(zhì)不斷提高，城鎮(zhèn)化進(jìn)程步伐加快，同時也面臨著人口老齡化的趨勢在加快、流動人口規(guī)模不斷擴(kuò)大、出生人口性別比偏高等挑戰(zhàn)。根據(jù)第六次人口普查的結(jié)果，全國男性人口占51.27%，女性人口占48.73%。居住在城鎮(zhèn)的人口為66 557萬人，占總?cè)丝诘?9.68%，同2000年人口普查相比，城鎮(zhèn)人口比重上升13.46個百分點。按常住人口分，人口數(shù)量排在前五位的是廣東省、山東省、河南省、四川省和江蘇省。(選自人民日報2011年4月29日頭版，有刪節(jié))請從上述消息中，自選一個角度，寫一篇200字左右的新聞短評。答：_答案示例：人民日報2011年4月29日頭版刊登了xx年第六次全國人口普查主要數(shù)據(jù)公布的重要新聞。新聞從縱向和橫向的角度就我國人口進(jìn)行了對比。這次人口普查的數(shù)據(jù)是為我國制定相關(guān)政策來服務(wù)的。根據(jù)人口數(shù)據(jù)的變化，我們可以展望未來，可以預(yù)見可能出現(xiàn)的社會問題，并及時采取強(qiáng)有力的措施，防患于未然。人口數(shù)據(jù)的變化警示我們，在今后的社會發(fā)展過程中，要注意人口老齡化的問題，要注意性別比的問題，要加強(qiáng)對流動人口管理的力度。解析首先要讀懂材料試題所給新聞，然后，根據(jù)自己的理解，進(jìn)行短評的寫作。本題所給新聞分為兩個段落，從縱向和橫向的角度就我國人口進(jìn)行了對比：第一段，從縱的方面講，凈增數(shù)量變少了，城鎮(zhèn)化步伐加快了，老齡化趨勢加快了，流動人口規(guī)模在擴(kuò)大，出生人口性別比偏高；第二段，從橫的方面講，強(qiáng)調(diào)了男女性別比例、城鎮(zhèn)戶口人數(shù)和人口數(shù)量前五名的省份。我們可從以下角度分析。人口變化成績方面的角度：“我國人口過快增長的勢頭得以控制”“人口素質(zhì)不斷提高”“城鎮(zhèn)化進(jìn)程步伐加快”。人口現(xiàn)狀面臨挑戰(zhàn)方面的角度：“人口老齡化的趨勢在加快”“流動人口規(guī)模不斷擴(kuò)大”“出生人口性別比偏高”。上述兩個方面中的每一個點都可作為一個角度。整體的角度：對人口普查主要數(shù)據(jù)作整體評論。其他角度：如“人口數(shù)量排在前五位”的省份的角度；“人口數(shù)量排在前五位”的省份與“流動人口規(guī)模不斷擴(kuò)大”相結(jié)合的角度；“流動人口規(guī)模不斷擴(kuò)大”與“城鎮(zhèn)化進(jìn)程步伐加快”相結(jié)合的角度等。答題一般應(yīng)符合如下要求：體裁是新聞短評，是基于所提供的新聞事實或新聞事實的某一方面所作的評論，要有自己對事實的看法即觀點，言之成理，持之有據(jù)，結(jié)構(gòu)基本完整。角度的選擇不能脫離所提供的新聞事實。4閱讀下面的文字，完成題目。老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。(孟子梁惠王上)視人之國若視其國，視人之家若視其家，視人之身若視其身。(墨子兼愛中)注其：反身代詞，指自己。簡要分析上述兩段文字含義的異同及所體現(xiàn)的儒、墨兩家思想的異同，并聯(lián)系現(xiàn)實談?wù)勀愕目捶ā?00字左右。答：_答案示例：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”“視人之國若視其國，視人之家若視其家，視人之身若視其身”這兩段文字都體現(xiàn)了“愛”的思想，但儒家倡導(dǎo)的是有等級的仁愛，“以及”表明的是推己及人，先后有別；墨家主張的是無差別的兼愛，“若視”表明的是一視同仁，愛無等差。儒墨兩家在當(dāng)時雖屬不同流派，在觀點上有許多相異之處，但他們卻不約而同地提出了類似的主張，那就是“愛”的思想。雖然它們之間有著些許的不同，但是，它們所體現(xiàn)出來的人的最基本的思想是一樣的，可見，無論什么派別，什么時代，愛是永恒的，不變的。當(dāng)今社會，我們提倡構(gòu)建和諧社會，主張以人為本，其基礎(chǔ)應(yīng)當(dāng)建立在“愛”的基礎(chǔ)之上。同時，“愛”也是幸福之源，愛和被愛同樣是幸福的，沒有愛的人將與幸福無緣。解析解答本題要注意三點：一是文字，二是對比，三是聯(lián)系實際。這兩段文字均是文言文，要掃清文字障礙，避免對語言本身理解出現(xiàn)偏差；這兩段文字，一段是孟子的，一段是墨子的，雖然屬于不同的流派，但是，我們不難看出其共同的地方；要聯(lián)系實際，將這兩段材料和現(xiàn)實結(jié)合起來，談?wù)勂洮F(xiàn)實意義。要點提示：兩段文字都體現(xiàn)了“愛”的思想，但儒家倡導(dǎo)的是有等級的仁愛，“以及”表明的是推己及人，先后有別；墨家主張的是無差別的兼愛，“若視”表明的是一視同仁，愛無等差?？梢詮膹?qiáng)調(diào)人的平等和社會的公平的角度，也可從強(qiáng)調(diào)個人命運融于國家與社會利益之中，增強(qiáng)社會責(zé)任感的角度，還可從儒、墨兼用，各取所長，有助于維護(hù)人的尊嚴(yán)與實現(xiàn)社會和諧的角度等，聯(lián)系現(xiàn)實談看法。如答案不在以上角度內(nèi)，能言之成理也可。1湖南卷選考內(nèi)容的考查形式是怎樣的？答案湖南卷選考內(nèi)容依據(jù)普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)關(guān)于“遵循共同基礎(chǔ)與多樣選擇相統(tǒng)一的原則”“建設(shè)開放、多樣、有序的語文課程體系”的基本理念，關(guān)注學(xué)生特長、個性和探究能力的發(fā)展，著重體現(xiàn)“應(yīng)用拓展”與“發(fā)展創(chuàng)新”兩大目標(biāo)，側(cè)重語文應(yīng)用能力的考查，要求考生運用語文知識解決實際問題。湖南選考題是始于xx年高考的新題型，既不同于山東、海南等首批進(jìn)入課改的文學(xué)類與實用類兩篇閱讀任選一的形式，也不同于江蘇的論述類和實用類兩篇閱讀任選一的形式，而是借助新聞體、寓言體、小小說體和文化經(jīng)典這幾種形式，著重考查表達(dá)、探究的能力。目前這個題還在探路，并未成形。但不管怎樣變化，估計都會扣住湖南的5本選修課本。選考題的考查主要是借助文本或分析概括，或評價，或探究。文本范圍應(yīng)該是新聞體、文化經(jīng)典、外國小說、寓言等形式。表達(dá)要求：xx年要求寫100字左右，分值為6分；xx年要求寫200字左右，分值為9分，xx年分值為12分。2該考點的命題有何規(guī)律和趨勢？答案新聞、文化經(jīng)典、外國小說將成為命題材料的重點，特別是新聞和文化經(jīng)典更將成為命題熱點。新聞材料鮮活，具有時代感，能很好地考查考生對社會、時代的認(rèn)識，且具有開放性，是首選的材料；文化經(jīng)典是我們民族的歷史和寶貴精神財富，歷代先賢的思想，到今天還在指導(dǎo)著我們的行為，但有的也成了我們的包袱，怎樣揚棄？此題具有很高的思想價值，又便于探究。選考題的命題形式尚未成熟，還在調(diào)整階段，xx年屬探路，考6分；xx年有所調(diào)整，考9分；xx年又增加為12分，兩道題，漸趨成熟，估計以后還會不斷完善。一、文學(xué)作品探究(一)文化經(jīng)典類閱讀下面的文字，完成題目?！案欢汕笠玻m執(zhí)鞭之士，吾亦為之。如不可求，從吾所好?！?論語學(xué)而)“同乎無欲，是謂素樸。素樸而民性得矣?！?莊子)(1)簡要分析上述文字中所體現(xiàn)的儒、道兩家在對待物欲方面的不同態(tài)度。答：(2)結(jié)合上述觀點，談?wù)勀銓Ξ?dāng)今社會注重物質(zhì)利益這一現(xiàn)象的看法。(150字左右)答：答案(1)儒家肯定物質(zhì)利益是可以追求的，但是要以正當(dāng)?shù)氖侄蝸碜非?。道家則認(rèn)為民應(yīng)該沒有物質(zhì)欲望，否則就會喪失本性，迷失自我。(2)可以從贊同的角度談，如君子愛財，取之有道等；也可以從反對的角度談，如摒棄物欲，無欲則剛等。知識儲備經(jīng)典是文化的靈魂，又是靈魂的文化。文化經(jīng)典著作列入高考考試范圍，是一件很有意義的事情，它的目的是引導(dǎo)學(xué)生重視優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的傳承，提高文化素養(yǎng)，為豐富學(xué)生的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)奠定基礎(chǔ)。從這個角度出發(fā)，考查時應(yīng)不會偏難偏專，而是注重對文化經(jīng)典閱讀材料內(nèi)容的理解，要求能夠從閱讀材料中篩選出作者的看法，并進(jìn)行分析概括。試題形式有兩種可能性，一種是直接給出文言文的譯文，降低考生的文言理解難度，側(cè)重于探究的考查；另一種是給出文言文，要求考生在讀懂的基礎(chǔ)上答題。文化經(jīng)典研讀答題技巧(1)疏通材料，找準(zhǔn)核心研讀文化經(jīng)典，首先要掃除語言障礙，要借助注釋和原有的文言文知識來疏通那些文言詞句。詞句相對較難，我們不必逐字逐句理解，只需整體理解。在幾則材料的比較中，把握材料的核心取向(核心的確立，可以與所學(xué)課本內(nèi)容進(jìn)行比照，選取各種觀點中最接近的那種)，為研讀答題作準(zhǔn)備。(2)熟悉人物，明辨思想對教材所涉及的文化名人的思想觀念一定要了解(一般不用深刻研讀)，一般需要我們指出材料所表現(xiàn)出來的觀點和態(tài)度，有時還需要對此作出評價。只要對他們的主要思想有了明晰的認(rèn)識，結(jié)合內(nèi)容就能對號入座，在高考時準(zhǔn)確辨析，答題對路。(3)借助材料，巧組答案答題時要充分利用題中已有的信息，闡釋、評析結(jié)合即可完成答題。探究題可以在闡釋、評析的基礎(chǔ)上聯(lián)系現(xiàn)實，找到契合點，并作出恰當(dāng)?shù)脑u價，一定要有明確的觀點態(tài)度(答案的核心構(gòu)件，不一定獨特，但一定要取向積極)。(二)外國小說類閱讀下面的文字，完成題目。讀書俄拉夫索科洛夫斯基梅勒洛夫被判入獄四年，懲罰措施有兩種可能：去醫(yī)院當(dāng)護(hù)士，或者再接受一次文化教育。梅勒洛夫可不想每天去醫(yī)院給病人倒尿桶，所以就選擇了后者。梅勒洛夫的任務(wù)是要大聲朗讀完列夫托爾斯泰的四卷戰(zhàn)爭與和平，而且還要把每天的內(nèi)容向監(jiān)獄官轉(zhuǎn)述一遍，這大出梅勒洛夫的意料，但他已無路可退。剛讀第一頁時，就有幾個詞把梅勒洛夫難住了，他怎么看也看不懂?！白x??！”監(jiān)獄官吩咐說，“你，不是文盲吧？”“我中學(xué)畢業(yè)，還有畢業(yè)證書呢！”梅勒洛夫覺得受到了莫大的侮辱。“那就大聲讀吧?！薄翱蛇@幾個詞不是俄語?！笆欠ㄕZ?！北O(jiān)獄官說，“從前俄羅斯的貴族子弟法語說得跟俄語一樣好?！薄翱晌也皇琴F族。”“可你的卷宗上寫著你會三種語言：英語、德語和法語?！薄拔业膶W(xué)位證是從市場上買來的?！薄霸瓉砣绱?！如果我把這事告訴監(jiān)獄長，他還會再給你加兩本?！薄氨O(jiān)獄官先生，求求您了，您就別再為難我了。等我出去后，送您一輛奔馳車?！薄八懔税?，我才不稀罕你的奔馳呢。你看見沒有？這兒有一個小星號，這個地方是腳注，有這幾個詞的俄語譯文。”梅勒洛夫很勉強(qiáng)地總算把第一頁讀下來了?！翱梢詥栆粋€問題嗎？”休息的時候，梅勒洛夫?qū)ΡO(jiān)獄官說?！翱梢?，你說吧?！薄盀槭裁创蠹叶冀心┦?？這是您的外號還是您真的是博士？”“我真的是博士?！薄澳悄趺丛谶@兒工作？”“我是文學(xué)博士，注定得跟書打交道?？涩F(xiàn)在外面那些自由的人，誰還讀書??？只有監(jiān)獄里還有被判讀書的人?！?1)簡述本文敘述人稱的好處。答：_(2)結(jié)合小說主題和當(dāng)前社會現(xiàn)實，談?wù)勀愕母邢搿?00字左右。答：_答案(1)本文采用第三人稱進(jìn)行敘述，不受敘述者的見聞和感覺的約束，可以深入主人公的內(nèi)心；同時便于介紹事件全貌。(2)這篇小說諷刺了俄國人普遍不讀書的令人擔(dān)憂的社會現(xiàn)象。自由人是不會讀書的，只有監(jiān)獄里還有被判讀書的人。只有在監(jiān)獄里強(qiáng)制，人們才會讀書。讀書竟然淪落為一種懲罰犯人的手段，可見人們是多么厭惡讀書。文學(xué)博士在監(jiān)獄外沒有用武之地，只有監(jiān)獄里因為有被判讀書的人，還能派上一點用場，這是多么悲哀??！由于人們普遍不讀書，所以學(xué)位造假，中學(xué)畢業(yè)竟連讀一頁書都勉為其難，文學(xué)素質(zhì)低下。其實，不讀書，不讀經(jīng)典名著只讀快餐書，不深層次閱讀，學(xué)術(shù)造假等現(xiàn)象在我國也很普遍。因此，我們應(yīng)該重視這個社會問題，從自我做起，做一個愛讀書、深入閱讀的人。知識儲備由于湖南省語文新課程實施考試內(nèi)容中有外國小說欣賞，從而凸顯了外國小說閱讀在湖南省高考中的地位，需要引起廣大考生的高度重視。外國小說欣賞由“敘述”“場景”“主題”“人物”“情節(jié)”“結(jié)構(gòu)”“情感”和“虛構(gòu)”八個話題知識組成，因而這些話題知識很可能就是高考出題的八個考點，試題既可能在文學(xué)作品閱讀中出現(xiàn)，也可能在選做題中出現(xiàn)。在復(fù)習(xí)中，我們宜緊扣教材的八個話題知識展開，細(xì)密梳理這八個話題知識，掌握答題要領(lǐng)，規(guī)范作答話語。具體而言：(1)理解敘述角度、人稱及其表達(dá)效果命題形式小說采用的是什么敘述視角(或人稱)？這樣的敘述視角(或人稱)能夠取得怎樣的表達(dá)效果？答題要領(lǐng)準(zhǔn)確識別敘述視角與敘述人稱，對敘述視角(或人稱)的表達(dá)效果進(jìn)行分點作答，要能結(jié)合文本進(jìn)行具體分析。(2)把握場景的功能命題形式小說描寫了某某場景，這樣寫有什么作用？結(jié)合全文，請簡要分析。答題要領(lǐng)主要從場景對于氛圍、情節(jié)和人物等角度切入思考，要結(jié)合具體文本的具體位置進(jìn)行具體分析，最好分點作答。(3)探究復(fù)雜多義的小說主題命題形式小說到底告訴了我們什么？聯(lián)系這篇小說，你有怎樣的人生啟迪？“世界本身就是一個謎，它有許多種解”，請結(jié)合你的閱讀體驗，探究這篇小說可能有的多種主題。答題要領(lǐng)要把握主題與情節(jié)、人物、背景或構(gòu)思的關(guān)系，多角度思考問題，分點回答。要結(jié)合文本，并聯(lián)系現(xiàn)實生活加以闡述，回答要能夠自圓其說。(4)學(xué)會分析概括人物形象命題形式具體說來，大致包括三種題型：指出小說對人物進(jìn)行描寫的具體方法；概括指出人物的性格特征；對文中人物進(jìn)行客觀公正的評析(包括作者自身對人物的態(tài)度和讀者對人物的評價)。答題要領(lǐng)一般可從四個方面去把握：第一，重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因為它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格；第二，通過人物的外貌、語言、行動、心理描寫揭示人物的思想感情和性格特征；第三，小說里的人物都是在一定的歷史背景下活動的，所以應(yīng)把人物放在一定的社會歷史背景下去分析；第四，注意作者對人物的介紹和評價。(5)了解情節(jié)運行方式和情節(jié)安排技巧命題形式文中畫線部分的情節(jié)敘述，采用了哪種小說手法？請簡述其特點?？v觀全文，這樣的情節(jié)安排有哪些好處？答題要領(lǐng)閱讀文本時，要先把握小說的大致情節(jié)，然后分析其運行方式，概括各部分所敘述的相應(yīng)情節(jié)內(nèi)容。有時候還要把握情節(jié)對于結(jié)構(gòu)、人物或主題的作用。(6)掌握常見的幾種小說結(jié)構(gòu)模式命題形式小說作者是一位有獨特創(chuàng)作風(fēng)格的作家，請簡要分析小說在結(jié)構(gòu)上的特點，等等。答題要領(lǐng)對結(jié)構(gòu)的分析應(yīng)先整體分析小說屬于情節(jié)性小說、生活橫斷面式小說還是心理小說，從而辨識該小說屬于何種結(jié)構(gòu)模式，然后結(jié)合文本簡要分析其結(jié)構(gòu)安排的特點及其藝術(shù)效果。(7)體悟小說情感及其處理方式命題形式小說表現(xiàn)了怎樣的情感，結(jié)合文本具體說說它是如何表現(xiàn)這些情感的？小說里的人物具有高尚的情懷，請作具體分析，等等。答題要領(lǐng)小說情感的把握，主要關(guān)注細(xì)節(jié)、情節(jié)與情感的關(guān)系，情感與人物的關(guān)系以及情感與主題的關(guān)系。具體的作答還須聯(lián)系具體文本作具體分析。(8)理解虛構(gòu)對于小說的重要意義命題形式這篇小說顯然是一個虛構(gòu)的故事，請?zhí)骄科涮摌?gòu)的藝術(shù)表現(xiàn)手段及藝術(shù)效果，等等。答題要領(lǐng)從情節(jié)、細(xì)節(jié)或人物本身分析小說所虛構(gòu)的內(nèi)容，分析小說通過想象、夸張、變形等手段營造的或映射或荒誕的藝術(shù)效果，從而更深地揭示小說的特定主題。(三)寓言故事類閱讀下文，談?wù)勀銓Α案赣H”教育方法的看法。“一步二步三步，好！跌倒了別哭，自己爬起來再走，好！一二一，一二一”父親這樣教孩子走路，朋友們說他是“開孩子們的玩笑”。父親卻回答：“老兄，這不是開玩笑，這是人生之路的第一步，將來在社會上闖世界，全靠這第一步呀！”這個父親名叫宋嘉樹。他有三女三子，分別是聞名中外的宋藹齡、宋慶齡、宋美齡三姐妹和宋子文、宋子良、宋子安三兄弟。答：_答案“父親”宋嘉樹對孩子的教育充滿愛且有方法。愛孩子不是把天下都給他們，不是一切都代勞，而是在孩子學(xué)走“人生之路的第一步”時讓他們自己走，跌倒了爬起來再走。看似有點無情，實則是大愛、深沉的愛。解析這是一個小故事，故事中有深意，但沒有像寓言那樣將故事和道理分開來寫。讀故事，明事理。讀的是前人的事，事理卻讓今人得到啟發(fā)，這正是故事文本的命題點。這個故事隱含的道理可從開頭的父親叫孩子“跌倒了別哭，自己爬起來再走”和結(jié)局“三女三子”都是中國現(xiàn)代史上有名的人物，從而悟出“父親的教育方法”。此點正是命題點，這樣答案的方向就正確了。知識儲備寓言和故事的區(qū)別寓言其實也是故事，稱其為寓言故事，其人物和故事是虛構(gòu)的，往往以動物或無生命的自然物為角色，使之?dāng)M人化，具有諷刺、教育和勸誡的意味。故事有童話故事、歷史故事(包含成語故事和生活故事)等。童話是一種比較適合兒童閱讀的文學(xué)體裁，它按照兒童的心理特點和需要，通過豐富的幻想和夸張的手法來塑造鮮明的形象，用曲折動人的故事情節(jié)和淺顯易懂的語言文字反映現(xiàn)實生活，抑惡揚善，達(dá)到教育人的目的。歷史故事是通過文學(xué)的形式講述歷史，給人以借鑒和啟迪。它借古鑒今，通過閱讀能從歷史人物和事件中獲取對現(xiàn)今人事有價值的經(jīng)驗和教訓(xùn)。寓言和故事是很難截然分開的。有的寓言故事又是歷史故事，有的歷史故事也是寓言故事。但有一點較明顯，寓言從結(jié)構(gòu)上看，大多分為故事和教訓(xùn)兩部分，而故事是將道理隱含在情節(jié)中。寓言的閱讀方法(1)把握寓言中的“故事”寓言從結(jié)構(gòu)上看，大多分為故事和教訓(xùn)兩部分。所以首先要把寓言當(dāng)做故事去讀，弄清寓言敘述的是一件什么事，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果怎樣，故事中有哪些人物，主要人物是誰，他們各自扮演了什么角色。(2)領(lǐng)會寓言的寓意閱讀寓言最重要的是通過對故事的分析由淺入深、由表及里地把握寓言的全文。 (3)掌握藝術(shù)手法，體會寓言的生活哲理除了理解寓言的寓意，還要根據(jù)寓言聯(lián)系生活實際去深入體會它的教育意義。寓言篇幅短小，語言簡潔，結(jié)構(gòu)單一，一般采用一事一理的寫法，所以它的層次很清楚，它經(jīng)常使用擬人、夸張、諷刺等表現(xiàn)手法。學(xué)習(xí)寓言中形象的比擬、恰當(dāng)?shù)谋扔?、精練的語句和豐富的詞匯，來提高自己的閱讀和寫作能力。(4)發(fā)展思維，豐富自己的想象能力寓言多是虛構(gòu)的，充分地再現(xiàn)了作者的想象能力。學(xué)習(xí)時，也可以作為發(fā)展思維豐富想象力的好素材。二、新聞閱讀與實踐(一)新聞壓縮，擬寫標(biāo)題和導(dǎo)語1擬寫標(biāo)題給下面這則新聞擬寫一個標(biāo)題。(不超過12個字)衛(wèi)生部4月30日發(fā)出公告，決定撤銷全國牙病防治指導(dǎo)組，同時將在疾病預(yù)防控制局成立口腔衛(wèi)生處，負(fù)責(zé)全國牙病防治管理工作。據(jù)介紹，全國牙防組是1988年經(jīng)衛(wèi)生部批準(zhǔn)成立的牙病防治組織。牙防組自成立以來，在改善大眾口腔健康狀況、提高群眾自我口腔保健水平、監(jiān)測口腔疾病發(fā)展等方面都發(fā)揮了積極作用。公告指出，隨著近年來政府公共服務(wù)職能的不斷強(qiáng)化和行業(yè)民間組織的快速發(fā)展，牙防組已難以適應(yīng)衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的要求，衛(wèi)生部決定予以撤銷。牙防組撤銷后，原承擔(dān)的工作由衛(wèi)生部統(tǒng)一安排，群眾性牙病預(yù)防保健技術(shù)工作和有關(guān)事務(wù)性管理工作，將以委托形式交專業(yè)社團(tuán)或機(jī)構(gòu)承擔(dān)。標(biāo)題：衛(wèi)生部撤銷全國牙防組(或：全國牙防組被衛(wèi)生部撤銷)解析這是一則新聞，報道的主要內(nèi)容是衛(wèi)生部發(fā)出公告，決定撤銷全國牙病防治指導(dǎo)組，同時將在疾病預(yù)防控制局成立口腔衛(wèi)生處，負(fù)責(zé)全國牙病防治管理工作。根據(jù)題目要求，剔除將來發(fā)生的事情，保留主體(衛(wèi)生部)、事件(決定撤銷全國牙病防治指導(dǎo)組)，就可得到本題的答案。知識儲備概寫標(biāo)題通常要求的是一行標(biāo)題(即主標(biāo)題)的概寫。一般說來不需要時間，只要求兩個必備要素，即人物和事件，句中通常不停頓，文末不用標(biāo)點。2擬寫導(dǎo)語根據(jù)下面的材料，用一句話概括出新聞導(dǎo)語。導(dǎo)語：_埃及開羅大學(xué)研究人員在BMC生理學(xué)雜志上報告說，他們將實驗鼠分為3組，分別處于無鉛汽油煙霧、含鉛汽油煙霧和清潔空氣環(huán)境中，結(jié)果顯示，與處于清潔空氣環(huán)境中的實驗鼠相比，兩組暴露在汽油煙霧下的實驗鼠出現(xiàn)更多攻擊行為。對這些實驗鼠大腦的檢查顯示，實驗鼠吸入的汽油分子會導(dǎo)致其大腦中的神經(jīng)遞質(zhì)水平出現(xiàn)明顯波動，這可能是它們更具攻擊性的原因。研究人員說，汽車尾氣等中含有大量汽油分子，他們的研究成果或許可以幫助解釋一些開車人為何常變得煩躁，因此他們建議公共衛(wèi)生部門更多關(guān)注這方面的研究。答案BMC生理學(xué)雜志刊登的一項最新研究顯示，吸入汽油煙霧會影響實驗鼠的神經(jīng)系統(tǒng)，使其變得更具攻擊性。知識儲備擬寫導(dǎo)語基本知識(1)新聞的六要素整合成一句話即新聞的導(dǎo)語：某人某時在某地做了某事出現(xiàn)了某種結(jié)果，有何意義。(2)導(dǎo)語要求簡潔、凝練，用最少的文字表達(dá)最豐富的信息，要做到最吸引人。(3)消息的標(biāo)題分為引題(又叫眉題、肩題)，正題(又叫主題)和副題(又叫輔題)三種。(4)單行標(biāo)題多是揭示消息主要內(nèi)容的實題；兩行以上的標(biāo)題多是虛實并用，虛題用以突出思想觀點，實題用以反映具體內(nèi)容。在多行標(biāo)題中，正題是用來揭示消息主要內(nèi)容的，引題或交代形勢，或說明背景，或烘托氣氛，或點明實質(zhì)，是密切為正題服務(wù)的；副題多是主要事實的提要，起到補(bǔ)充解釋正題的作用。(5)消息的正題可從導(dǎo)語中進(jìn)行歸納，即導(dǎo)語中的最主要的部分，但應(yīng)注意字?jǐn)?shù)的限制。導(dǎo)語的擬寫要求：a導(dǎo)語是新聞的綱領(lǐng)和中心所在。b導(dǎo)語往往采用一個單句或復(fù)句的形式將時間、地點、事件的發(fā)生者、起因、影響等交代清楚。c擬寫的導(dǎo)語一般采用敘述式。d根據(jù)其主體部分?jǐn)M寫導(dǎo)語，要求簡明扼要，重點突出，概括性強(qiáng)。在字?jǐn)?shù)允許的情況下，要盡可能地運用原文中負(fù)載重要信息的原詞，必要時，可將若干詞概括抽象為一個新詞語，如“菠菜、韭菜、黃瓜”，可用“蔬菜”來概括；又如“跳高、跑步、打球”，可用“體育活動”來概括。3擬寫一句話新聞根據(jù)下面這段文字提供的信息，用一句話概括新聞觀點。(不超過20字)為減少污染物的排放，提高油品質(zhì)量，北京市地方標(biāo)準(zhǔn)車用汽油和車用柴油在市質(zhì)監(jiān)局網(wǎng)站公開征集意見，車用汽油和柴油的硫含量將再次降低，市民常見的“90號、93號、97號”汽油牌號也擬修改為“89號、92號、95號”。征求意見稿由北京市標(biāo)準(zhǔn)化研究所、市機(jī)動車排放管理中心等多家單位參與起草，制定完成。市環(huán)保局此前曾表示，在xx年年底之前，北京將力爭實現(xiàn)銷售新型汽油機(jī)動車達(dá)到國排放標(biāo)準(zhǔn)。環(huán)境化學(xué)專家董金獅介紹，新標(biāo)準(zhǔn)中硫的含量比原來的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格了5倍，這意味著汽車加了國汽油后，排放的硫化物含量濃度也相應(yīng)降低5成，而硫化物是影響空氣的重要指標(biāo)，酸雨的形成主要就是因過多硫化物的存在。答：_答案北京擬再次降低車用汽油和柴油的硫含量。知識儲備這是一種特殊新聞，有時就是一則簡短的消息。所包含的要素比標(biāo)題和標(biāo)題新聞要多一些。對象、事件、時間、原因為首選因素，可用復(fù)句或單句，但一般以單句為主。(二)新聞短評閱讀下面的兩則新聞材料，寫一段200字左右的新聞短評。(1)自從9月份中日釣魚島爭端以來，全國人民愛國熱情高漲。但其中各地在游行過程中發(fā)生了許多打砸搶事件。9月15日，西安市民李建利駕駛?cè)障弟囃局性庥龇慈帐就巳?。隨后車輛遭十幾個人打砸，李建利本人也被人用U形鋼鎖重?fù)纛^部，致使顱骨被砸穿，當(dāng)即倒地昏迷。在車被砸時，李建利妻子曾哀求，“都是老百姓辛苦攢錢買的車，我們買日本車不對，以后不買了，好不好？”李建利隨后被送往西安市中心醫(yī)院，醫(yī)院對李建利做出的診斷為，開放性顱腦損傷(重型)。(2)在9月18日北京抗議日本政府“購島”的愛國游行隊伍中，兩個青年人舉著一條床單，上書“毛主席，我們想念您”，一名老人對此標(biāo)語提出異議，說“想個屁”！北京航空航天大學(xué)教授韓德強(qiáng)認(rèn)為老人賣國，是個漢奸，上前扇了老人兩個耳光。之后，韓德強(qiáng)又在博客上發(fā)帖，義正詞嚴(yán)地宣告自己打人的理由：老人是漢奸，收拾他合情合理。答：_答案(短評一)有一句很有名的話：自由，多少罪惡假汝之名而行。套用一下：愛國，多少罪惡假汝之名而行。近一段時間以來，全國各地舉行的抗日游行，是愛國行為的一種具體表現(xiàn)，體現(xiàn)了中國人民維護(hù)領(lǐng)土主權(quán)的決心。但是，李建利的車子被砸和他本人被抗日人群重傷，一位老人僅僅因想法觀念與北航教授韓德強(qiáng)不同，就招致韓的毆打，這與愛國的主旋律是多么的不協(xié)調(diào)。如果有人借助一個好聽的名字作為擋箭牌，把自己裝扮成正義的化身，把自己當(dāng)成執(zhí)法者，任意地?fù)p害他人的財富，踐踏他人的自由、人格和尊嚴(yán)，那么，這種人就已經(jīng)變成了赤裸裸的暴徒，其行為也已經(jīng)變成了一種赤裸裸的犯罪。結(jié)果只能是讓親者痛，仇者快。我們要提倡理性愛國，要學(xué)會合法地表達(dá)愛國熱情，并把這種熱情轉(zhuǎn)化干好本職工作，實實在在地為提升國力做出自己的一份貢獻(xiàn)，也許到那時，不用游行，也可讓小日本膽寒。(短評二)借助暴力表達(dá)愛國不是真正的愛國。西安舉行抗日游行完全是一種愛國的表現(xiàn)。但有少數(shù)人借游行之機(jī)打砸日系車輛，并重傷車主，則不僅不是愛國，而且是一種實實在在的犯罪行為。要知道，你損害的是自己同胞的生命和財產(chǎn)利益。那么，為什么會出現(xiàn)這種令親者痛仇者快的內(nèi)斗事情？其實，我們可以從韓德強(qiáng)痛打一位老人的行為中得出一些答案。韓某僅僅因為別人與自己的思想觀點不同，便認(rèn)定別人是賣國，是漢奸。韓某不是法官，憑什么這么說？又是誰給了他權(quán)利可以隨意痛打一個陌生老人？其實這種先入為主，自認(rèn)為自己真理在握隨意給人戴帽子、打棍子的做法，和缺乏寬容心態(tài)的一元思想、霸道思想以及由此產(chǎn)生出的霸氣、戾氣和匪氣，與打砸日系車等行為難道沒有某種淵源關(guān)系？根子不除，暴力愛國的惡行就不可能消除。知識儲備新聞短評的寫作方法(1)選擇恰當(dāng)?shù)脑u價角度新聞素材，如同作文素材一樣，可以作多角度提煉，可以正面肯定，也可以反面否定，取什么角度和態(tài)度，看評者的感情傾向如何。(2)具有旗幟鮮明的觀點對發(fā)布的消息，有些是探討性的，肯定否定的都可以寫，但必須觀點鮮明。(3)具有完整的評論結(jié)構(gòu)短評要講究格式。一般簡單的就是三段式：第一段引用已經(jīng)報道過的新聞，第二段是對這個新聞的評論，第三段是總結(jié)出結(jié)論。(4)要以負(fù)責(zé)任的態(tài)度評論觀點要有正確的是非標(biāo)準(zhǔn)和價值判斷，不能為了標(biāo)新立異而發(fā)歪論甚至謬論。xx年湖南考試說明中有這樣的表述：“以負(fù)責(zé)任的態(tài)度陳述看法，表達(dá)情感。”對于思想不健康的評論可能會像評作文那樣給低分，甚至不給分。寫好新聞短評的“五字訣”深、小、明、短、活新聞標(biāo)題是新聞的眼睛，下面是兩則新聞的標(biāo)題，找出其寫作的相同之處，從藝術(shù)角度寫一則短評。(1)房市調(diào)控方面：開發(fā)商怕了，房市調(diào)控只差臨門一腳(2)旅游方面：“趕鴨團(tuán)”遭冷落，“慢游團(tuán)”受青睞現(xiàn)場答案1存在的問題_提示回答過于簡單也過于籠統(tǒng)，沒有明確指出修辭方式，所表達(dá)的觀點也未亮明。現(xiàn)場答案2存在的問題_提示回答了部分內(nèi)容，但對標(biāo)題的實質(zhì)內(nèi)容分析不夠?，F(xiàn)場答案3存在的問題_提示對標(biāo)題的作用性分析不夠。答案新聞標(biāo)題的制作，要領(lǐng)是力求準(zhǔn)確、鮮明、生動。標(biāo)題講究修辭，是為了把詞句修飾得生動些，感人些，優(yōu)美些。以生動形象的文字，準(zhǔn)確表達(dá)新聞的要旨，力求簡潔鮮明，出神入化，可讀性強(qiáng)。上述兩則標(biāo)題，均運用了比喻(借喻)的修辭方法。有關(guān)房市調(diào)控，作者借用了大家熟知的足球術(shù)語“臨門一腳”，生動形象地說明調(diào)控的現(xiàn)狀與作用。旅游方面的標(biāo)題，作者借用“趕鴨”這一事例，形象地批判了導(dǎo)游對游客的蠻橫。1立論以新聞材料為依托，在深化上下工夫?qū)懚淘u有兩忌：一是拘泥于事實，一味簡單重復(fù)報道而止于就事論事；二是游離于報道之外而不著邊際空發(fā)議論。因此，在寫短評時立論既要以報道為依托，又要在深化上下工夫。這樣做，有助于就事論理，有的放矢，又能起到畫龍點睛的作用。2角度要小短評要短小精悍，角度不能太大，題目不能太大，應(yīng)集中筆墨闡述清楚一個問題，使文章觀點鮮明，言之有物。3開門見山短評最好是開門見山，提出問題，亮出觀點，對初學(xué)者而言，這一點尤為重要，因為這樣有助于將短評寫得集中、流暢。4長話短說因為考場上的新聞短評字?jǐn)?shù)有限，寫作時務(wù)必長話短說，不枝不蔓，惜墨如金，重在亮明觀點，畫龍點睛，評在實處，不必也不可作過多的論證。5表達(dá)靈活表達(dá)靈活表現(xiàn)在多個方面，在把握短評寫作的基本結(jié)構(gòu)和基本要求的基礎(chǔ)上，可追求構(gòu)思的靈活，結(jié)構(gòu)可以開門見山，可以采用問答式，對照式，排比式，假設(shè)推理式等等；也可追求語言的活潑靈動，可以運用多種句式，可以采用多樣的語言風(fēng)格，可以義正詞嚴(yán)，也可以嬉笑怒罵，也可以幽默風(fēng)趣，可以正說，也可以反諷。總之，寫好短評，要在這幾個字上下功夫：深、小、明、短、活。即時小練閱讀下面一則新聞材料，自擬標(biāo)題，寫一則200字左右的新聞短評。近日，網(wǎng)絡(luò)紅人芙蓉姐姐做客央視大型勵志脫口秀節(jié)目“奮斗”。當(dāng)天芙蓉姐姐以一襲罕見的中性裝扮再次顛覆以往風(fēng)格驚艷亮相，國際范十足?，F(xiàn)場芙蓉姐姐更是即興賦詩，S曲線不減當(dāng)年。在談到現(xiàn)在被大家稱為“勵志女神”有何感受時，芙蓉姐姐坦言很喜歡這個稱號。此次節(jié)目組精心設(shè)計了三個篇章“芙蓉前身，芙蓉傳奇，芙蓉未來”來講述網(wǎng)絡(luò)追夢人芙蓉姐姐八年的奮斗歷程，央視是這么形容芙蓉姐姐的：“如今，歷經(jīng)八年的抗戰(zhàn)，她從最早的瘋狂謾罵和嘲諷，搖身一變，成了正牌明星。她不再抓住曾經(jīng)那一片謾罵來證明自己的存在感，而是把握住了時代的風(fēng)向標(biāo)，開始瘦身、拍電影、出單曲、開公司、做慈善，變得知性、高貴、典雅，完成了矚目的蛻變，成為了現(xiàn)在的勵志女神?！睂ＴL中，芙蓉姐姐首次講述了自己如何在網(wǎng)絡(luò)堅守八年，如何把旁人的不理解變成了前進(jìn)的動力，如何從一個平民草根到現(xiàn)在的勵志偶像，最后芙蓉姐姐留下了自己的奮斗感言：“只要用心去征服藍(lán)天，任何人都可以飛翔?！辈⒁砸皇自瓌?chuàng)單曲芙蓉說結(jié)束了長達(dá)一個半小時的專訪。(來源：2011年11月30日長沙晚報)標(biāo)題：_正文：_答案標(biāo)題：只要用心去征服藍(lán)天，任何人都可以飛翔。正文：可以圍繞以下幾個方面展開評論：不管別人怎么說，做好自己，并通過自己的精彩表現(xiàn)去影響甚至改變周圍的不理解；相信自己，付出了努力，就一定能獲得回報；人生最大的價值在于盡可能完全地挖掘自己的潛質(zhì)，實現(xiàn)自己的價值。一、選做題(2小題任選做1題)1閱讀下面的文字，完成題目。汽車司機(jī)(匈牙利)厄爾凱尼彼萊斯雷尼尤若夫是個運輸工人，他駕駛的車牌為“CO7514”的汽車停在一個角落的售報亭旁。 “我要一份布達(dá)佩斯新聞報?！薄皩Σ黄?，售完了。”“那么來一份昨天的也行?！薄白蛱斓囊操u完了，不過我這兒碰巧有一張明天的報紙。”“那上面刊登電影院的節(jié)目嗎？”“電影院每天放映的電影都登在上面?！北巳R斯雷尼坐在車上翻閱起報紙來，不一會兒，他看到了一條放映捷克斯洛伐克電影的預(yù)告“金發(fā)姑娘的愛情”，別人也在夸耀這部電影。這部電影在斯塔奇大街的“藍(lán)色山洞”電影院放映，五點半開始。正巧，離開映還有一段時間，他繼續(xù)往下翻報紙。他的眼睛一下子停在一條關(guān)于彼萊斯雷尼尤若夫的報道上，上面寫著，彼萊斯雷尼駕駛一輛車牌為CO7514的小轎車在斯塔奇大街上超速行駛，在離“藍(lán)色山洞”電影院不遠(yuǎn)處與迎面開來的一輛卡車相撞，運輸工人彼萊斯雷尼當(dāng)場喪命?！熬谷挥羞@樣的事！”彼萊斯雷尼自言自語道。他看看表，馬上就到五點半了。他把報紙往口袋里一塞，開著車就走了(1)根據(jù)你對小說的理解，給它補(bǔ)寫一個有意蘊(yùn)的結(jié)尾。80字以內(nèi)。答：_答案示例：汽車在斯塔奇大街上超速行駛，在離“藍(lán)色山洞”電影院不遠(yuǎn)處與一輛卡車相撞。彼萊斯雷尼悲慘地死去了，他的口袋里還裝著一份明天的報紙。(2)結(jié)合你補(bǔ)寫的內(nèi)容，談?wù)務(wù)≌f給你的啟示。120字左右。答：_答案示例一：人的命運，從表面上看，是命中注定的，實際上完全是自己造成的，如果彼萊斯雷尼尤若夫不超速行駛，也許車禍就不會發(fā)生。在生活中我們應(yīng)該時時遵守規(guī)則，從主觀上避免不測，把命運掌握在自己手中。示例二：偶然是寓于必然之中的，彼萊斯雷尼的死，表面上看是一種與預(yù)言的巧合，實際上是他長期超速行駛的必然后果。在生活中我們不能心存僥幸，而要注重每一個可能出現(xiàn)事故的苗頭，防患于未然。示例三：不聽忠告，往往招禍。小說中報紙上看似荒誕的預(yù)言實際上是忠告，彼萊斯雷尼不以為意，一意孤行，導(dǎo)致車毀人亡。在生活中我們要注重聽取任何人任何形式的忠告，盡量避免事故的發(fā)生。2閱讀下面的文字，完成題目。xx年諾貝爾文學(xué)獎頒發(fā)給中國作家莫言的消息，正在改變著中國各地未來的中學(xué)語文教材，已經(jīng)有兩大出版社表示，會考慮在語文課本中增加莫言的作品和有關(guān)諾貝爾文學(xué)獎的相關(guān)介紹。語文出版社中學(xué)語文教研組張夏放透露，12日上午已經(jīng)開會，敲定將莫言的成名作透明的紅蘿卜編入高中語文選修教材讀本。張夏放坦言，此前透明的紅蘿卜也在備選之列，而莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎也對這篇文章入選教材起到了關(guān)鍵的助推作用。人民教育出版社中學(xué)語文組的朱于國，12日在接受記者采訪時稱，語文教材編寫部門對莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎一事“很關(guān)注”，未來肯定會考慮增加相關(guān)篇目和有關(guān)諾貝爾文學(xué)獎的內(nèi)容。但是，同時他也強(qiáng)調(diào)，語文教材的課文改變，需要由編委會確定，“魔幻現(xiàn)實主義對于學(xué)生而言可能不太容易理解，如果加入莫言先生的作品，會考慮選擇淺顯一些的文章”。(1)請為上述消息擬寫一個標(biāo)題。答：_(2)根據(jù)上述消息，就“莫言作品編入中學(xué)教材”，寫一段新聞短評。答：_答案(1)語文社、人教社考慮將莫言作品編入中學(xué)教材(2)觀點一：可以適度增加一兩篇莫言先生的作品，但是不需要過渡渲染諾貝爾文學(xué)獎。觀點二：我們沒有理由拒絕第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎的中國本土作家，關(guān)鍵應(yīng)該考慮的是，選擇適合中學(xué)生學(xué)習(xí)的作品納入到語文課本中。觀點三：對于中學(xué)生而言，接受和學(xué)習(xí)莫言先生的魔幻現(xiàn)實主義文風(fēng)可能存在難度。(如有其他觀點言之成理也可)二、選做題(2小題任選做1題)3閱讀下面的文字，完成題目。對岸印度泰戈爾我渴望到河的對岸去。在那邊，好些船只一行兒系在竹竿上；人們在早晨乘船渡過那邊去，肩上扛著犁頭，去耕耘他們的遠(yuǎn)處的田；在那邊，牧人使他們鳴叫著的牛游泳到河旁的牧場去；黃昏的時候，他們都回家了，只留下豺狼在這滿長著野草的島上哀叫。媽媽，如果你不在意，我長大的時候，要做這渡船的船夫。據(jù)說有好些古怪的池塘藏在這個高岸之后。雨過去了，一群一群的野鶩飛到那里去。茂盛的蘆葦在岸邊四周生長，水鳥在那里生蛋；竹雞帶著跳舞的尾巴，將它們細(xì)小的足印在潔凈的軟泥上；黃昏的時候，長草頂著白花，邀月光在長草的波浪上浮游。媽媽，如果你不在意，我長大的時候，要做這渡船的船夫。我要自此岸至彼岸，渡過來，渡過去，所有村中正在那兒沐浴的男孩女孩，都要詫異地望著我。太陽升到中天，早晨變?yōu)檎缌?，我將跑到你那里去，說道：“媽媽，我餓了！”一天完了，影子俯伏在樹底下，我便要在黃昏中回家來。我將永不像爸爸那樣，離開你到城里去做事。媽媽，如果你不在意，我長大的時候，要做這渡船的船夫。(選自新月集，人民文學(xué)出版社1954年版)(1)本文以一個小孩的視角行文，有哪些好處？答：_(2)請聯(lián)系我國文學(xué)作品中類似的描寫，探討“對岸”是怎樣的理想生活以及作者的追求。(200字左右)答：_答案(1)借寫孩子單純的渴望，描繪了一個晨耕暮歸的美好的“對岸”世界；表現(xiàn)出一種對新的、理想生活的追求。(2)“對岸”的生活，是理想中的遠(yuǎn)離塵囂的田園牧歌式的生活。我國文學(xué)作品桃花源記(或邊城)中虛構(gòu)的世外桃源，與之相似。“我”想象“對岸”是一塊自由的樂土。人們?nèi)粘龆魅杖攵ⅲw禽走獸自在生息，長草在月光下也呈現(xiàn)異彩?！皩Π丁睒吠亮钊松裢髡呱踔粮试缸鲆粋€渡船的船夫，為理想而不懈追求。4閱讀下面的文字，完成題目。子曰：“躬自厚而薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨矣！”(論語衛(wèi)靈公)子曰：“伯夷、叔齊不念舊惡，怨是用希注?！?論語公冶長)孟子曰：“愛人不親，反其仁；治人不治，反其智；禮人不答，反其敬。行有不得者，皆反求諸己。”(孟子離婁上)注是用：因此。希：同“稀”，少。(1)結(jié)合語段，請用自己的話簡要概括孔子“遠(yuǎn)怨”的方法。答：_(2)請簡要分析儒家“反求諸己”的修養(yǎng)觀，并聯(lián)系現(xiàn)實談?wù)勀愕捏w會。答：_答案(1)嚴(yán)以律己。寬以待人。不計較過去的仇怨。(2)示例：“反求諸己”就是自我反省的意思，孔子強(qiáng)調(diào)自我反省，他認(rèn)為多責(zé)備自己就可以大大減少別人對自己的怨恨。孟子也強(qiáng)調(diào)自我反省，他認(rèn)為凡是行為得不到預(yù)期的效果，都應(yīng)該反過來從自身找原因。聯(lián)系現(xiàn)實：遇到挫折時，切莫責(zé)怪他人，而應(yīng)反過來從自己身上找出問題的癥結(jié)，并努力加以改正。每個人都應(yīng)加強(qiáng)自我反思，多問問自己的良心。它與“反躬自問(省)”、“嚴(yán)于律己”、“閉門思過”等含義相近。參考譯文孔子說：“多責(zé)備自己而少責(zé)備別人，就可以遠(yuǎn)離怨恨了！”孔子說：“伯夷、叔齊不計較過去的仇怨，(人們對他們的)怨恨因此就少了。”孟子說：“愛別人而別人不來親近，就要反問自己仁的程度；治理別人卻治理不好， 就要反問自己智的程度；禮貌待人，別人卻不理睬，就要反問自己恭敬的程度。行為得不到預(yù)期效果的，都要反過來從自身找原因。選做題，先用盡量短的時間瀏覽兩道題目，迅速判斷哪道題更在自己的掌握之中，更能發(fā)揮自己的所長，不能猶猶豫豫而浪費時間。閱讀題常常需要在把握了材料的中心、主題和作者對生活的感受、見解的基礎(chǔ)上來做。針對文章主旨而問的思考題要求公正、合理、全面、深刻地認(rèn)識文本。有些問題需要由文內(nèi)及生活，由此事及彼事，表述則要注意過渡與勾連。答題的三種基本模式，一是肯定，二是否定，三是辯證分析。針對文章結(jié)構(gòu)而問的問題，需要從形式和內(nèi)容兩方面著手來解答。針對體裁特征與表現(xiàn)手法而命的題目，要熟練運用各類文體基本特征和常見表現(xiàn)手法的基本術(shù)語。鑒賞形象與品味語言的題目要注意既有概括評價，又有具體分析。表達(dá)拓展題，關(guān)鍵是要明確地、負(fù)責(zé)任地陳述自己的看法。要有理有據(jù)，觀點鮮明，語段內(nèi)層次清晰。