2019-2020年二年級數(shù)學下冊 奧運在我心中 總復習教案 青島版.doc
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2019-2020年二年級數(shù)學下冊 奧運在我心中 總復習教案 青島版 教學內(nèi)容: 有關(guān)萬以內(nèi)數(shù)的認識,以及加、減法知識的整理與復習。 教學過程: 一、談話導入: 1、談話:xx年在我國將要發(fā)生一件大事,誰知道是什么事? 2、作為一名小學生,我們應該做些什么呢? (學生自由暢談) 3、看,為了迎接奧運會的到來,這里的小同學們正在舉行運動會呢!他們打算鍛煉好身體,爭取參加xx年的奧運會![出示情境圖] [設計意圖] 以“奧運”作為導入語,不僅貼近學生生活,而且具有很強的時代特點,有利于調(diào)動學生的學習積極性,使學生自然而然產(chǎn)生學習的需要。 二、小組競賽: 1、談話:大家愿意參觀一下他們的比賽嗎?那讓我們?nèi)タ磁_上觀看吧! (引導學生觀察教材提供的情境圖。) 2、仔細觀察圖中的看臺,你發(fā)現(xiàn)了什么? (看臺分為A、B、C三個區(qū)域。) 3、誰來說一說A、B、C三個區(qū)各有多少個座位? (學生找出相應的數(shù)字卡片,讀出這個數(shù)字。) 4、把每個區(qū)的數(shù)字卡片放在三個小組的前面,分別代表三個不同的區(qū)域。下面按小組開展競賽:每答對一題加10分,看看哪個組最終是優(yōu)勝小組。 (1)每組派代表說說:這三個數(shù)的組成(抽號回答) (2)A、B、C三個區(qū),哪個區(qū)坐的人多???你能把這三個數(shù)按從大到小的順序排列起來嗎?(學生搶答) (3)這么多座位,大約有多少個呢?(學生獨立估算,集體交流。) (4)A區(qū)比B區(qū)少多少個座位?(每組派學生代表上黑板解答) (5)你們還能提出什么問題?(小組間互相提問、解答) (6)計算萬以內(nèi)數(shù)的加減法時要注意什么? 5、小結(jié)第一輪比賽各小組的成績 6、第二輪比賽: (1)綜合練習第1題:連一連 (板貼卡片) 1000 四個千和八個一 560 九百九十九 4008 最小的四位數(shù) 999 千位上是2,十位上是7的數(shù) 2070 五百六十 (2)綜合練習第2題:我說,你撥,他來寫 每組派一名學生,由一人說數(shù),其余兩人一個撥計數(shù)器,一個寫數(shù)。 (3)綜合練習第3題:開火車口算 300+400= 700+800= 5000+1000= 280-200= 60+500= 760+120= 70+140= 1000-800= 980-460= 650-30= 260-130= 400+600= 看看哪個小組算得又對又快。 (4)綜合練習第4題:房子里可能住著哪些數(shù)字娃娃? 6( )7>657 3( )49<3549 789>( )98 小組合作完成,要求找出所有可能的數(shù)字是什么。 (5)綜合練習第6題:用豎式計算并驗算 325+436 778-563 168+832 400-198 49+527 913-754 各人獨立完成練習,全班交流計算結(jié)果。 (6)綜合練習第5題: 東東:這學期我大約認了650個字。 明明:我認的比你多得多。 小文:我認的比你少一些。 小文可能認識了多少個字? 350個 590個 670個 明明可能認識了多少個字? 630個 680個 900個 根據(jù)上面的選擇,明明比小文多認多少個字? 你還能提出什么問題? (7)綜合練習第7題: 客商要訂購800只風箏。工廠工作進度統(tǒng)計如下: 第一周完成286個,第二周完成327個。 估一估,多長時間能交貨?說說你的理由。 你還能提出什么問題? 7、統(tǒng)計各小組成績,評出優(yōu)勝組 [設計意圖] 由課本的情境圖中的座位問題入手,采用競賽的形式復習萬以內(nèi)數(shù)的讀寫、組成以及加減法。由于低年級學生有強烈的競爭意識,采用小組競賽的形式可以更好地調(diào)動每個學生參與活動的積極性,從而達到較好的復習效果。 三、課堂小結(jié): 這節(jié)課你有什么收獲? 課后反思 對于低年級學生而言,復習內(nèi)容如果枯燥無趣,就無法調(diào)動他們的學習積極性,也就根本達不到復習的目的,可以說沒有什么比他們積極的參與更重要的了。因此,本節(jié)課采用了深受學生喜歡的小組競賽的形式來進行復習。學生們在一個個挑戰(zhàn)面前,表現(xiàn)出了高度的參與熱情,他們積極動腦思考,運用自己學過的知識解決困難,不僅復習了學過的知識,而且培養(yǎng)了他們勇于挑戰(zhàn),互相合作的意識。 針對本節(jié)課復習的內(nèi)容,將后面綜合練習的相關(guān)題目融入本節(jié)課的學習中,使學生能夠有針對性地進行鞏固與練習,從而達到較好的復習效果。通過復習,我發(fā)現(xiàn),學生在萬以內(nèi)數(shù)的認識以及加減法這部分知識掌握較好。部分學生出現(xiàn)的錯誤幾乎都是因為粗心而產(chǎn)生的,只要他們能做到細心仔細,相信正確率就會提高。 附送: 2019-2020年二年級數(shù)學下冊 奧運在我心中總復習教案 青島版 教學內(nèi)容: 有關(guān)萬以內(nèi)數(shù)的認識,以及加、減法知識的整理與復習。 教學過程: 一、談話導入: 1、談話:xx年在我國將要發(fā)生一件大事,誰知道是什么事? 2、作為一名小學生,我們應該做些什么呢? (學生自由暢談) 3、看,為了迎接奧運會的到來,這里的小同學們正在舉行運動會呢!他們打算鍛煉好身體,爭取參加xx年的奧運會![出示情境圖] [設計意圖] 以“奧運”作為導入語,不僅貼近學生生活,而且具有很強的時代特點,有利于調(diào)動學生的學習積極性,使學生自然而然產(chǎn)生學習的需要。 二、小組競賽: 1、談話:大家愿意參觀一下他們的比賽嗎?那讓我們?nèi)タ磁_上觀看吧! (引導學生觀察教材提供的情境圖。) 2、仔細觀察圖中的看臺,你發(fā)現(xiàn)了什么? (看臺分為A、B、C三個區(qū)域。) 3、誰來說一說A、B、C三個區(qū)各有多少個座位? (學生找出相應的數(shù)字卡片,讀出這個數(shù)字。) 4、把每個區(qū)的數(shù)字卡片放在三個小組的前面,分別代表三個不同的區(qū)域。下面按小組開展競賽:每答對一題加10分,看看哪個組最終是優(yōu)勝小組。 (1)每組派代表說說:這三個數(shù)的組成(抽號回答) (2)A、B、C三個區(qū),哪個區(qū)坐的人多???你能把這三個數(shù)按從大到小的順序排列起來嗎?(學生搶答) (3)這么多座位,大約有多少個呢?(學生獨立估算,集體交流。) (4)A區(qū)比B區(qū)少多少個座位?(每組派學生代表上黑板解答) (5)你們還能提出什么問題?(小組間互相提問、解答) (6)計算萬以內(nèi)數(shù)的加減法時要注意什么? 5、小結(jié)第一輪比賽各小組的成績 6、第二輪比賽: (1)綜合練習第1題:連一連 (板貼卡片) 1000 四個千和八個一 560 九百九十九 4008 最小的四位數(shù) 999 千位上是2,十位上是7的數(shù) 2070 五百六十 (2)綜合練習第2題:我說,你撥,他來寫 每組派一名學生,由一人說數(shù),其余兩人一個撥計數(shù)器,一個寫數(shù)。 (3)綜合練習第3題:開火車口算 300+400= 700+800= 5000+1000= 280-200= 60+500= 760+120= 70+140= 1000-800= 980-460= 650-30= 260-130= 400+600= 看看哪個小組算得又對又快。 (4)綜合練習第4題:房子里可能住著哪些數(shù)字娃娃? 6( )7>657 3( )49<3549 789>( )98 小組合作完成,要求找出所有可能的數(shù)字是什么。 (5)綜合練習第6題:用豎式計算并驗算 325+436 778-563 168+832 400-198 49+527 913-754 各人獨立完成練習,全班交流計算結(jié)果。 (6)綜合練習第5題: 東東:這學期我大約認了650個字。 明明:我認的比你多得多。 小文:我認的比你少一些。 小文可能認識了多少個字? 350個 590個 670個 明明可能認識了多少個字? 630個 680個 900個 根據(jù)上面的選擇,明明比小文多認多少個字? 你還能提出什么問題? (7)綜合練習第7題: 客商要訂購800只風箏。工廠工作進度統(tǒng)計如下: 第一周完成286個,第二周完成327個。 估一估,多長時間能交貨?說說你的理由。 你還能提出什么問題? 7、統(tǒng)計各小組成績,評出優(yōu)勝組 [設計意圖] 由課本的情境圖中的座位問題入手,采用競賽的形式復習萬以內(nèi)數(shù)的讀寫、組成以及加減法。由于低年級學生有強烈的競爭意識,采用小組競賽的形式可以更好地調(diào)動每個學生參與活動的積極性,從而達到較好的復習效果。 三、課堂小結(jié): 這節(jié)課你有什么收獲? 課后反思 對于低年級學生而言,復習內(nèi)容如果枯燥無趣,就無法調(diào)動他們的學習積極性,也就根本達不到復習的目的,可以說沒有什么比他們積極的參與更重要的了。因此,本節(jié)課采用了深受學生喜歡的小組競賽的形式來進行復習。學生們在一個個挑戰(zhàn)面前,表現(xiàn)出了高度的參與熱情,他們積極動腦思考,運用自己學過的知識解決困難,不僅復習了學過的知識,而且培養(yǎng)了他們勇于挑戰(zhàn),互相合作的意識。 針對本節(jié)課復習的內(nèi)容,將后面綜合練習的相關(guān)題目融入本節(jié)課的學習中,使學生能夠有針對性地進行鞏固與練習,從而達到較好的復習效果。通過復習,我發(fā)現(xiàn),學生在萬以內(nèi)數(shù)的認識以及加減法這部分知識掌握較好。部分學生出現(xiàn)的錯誤幾乎都是因為粗心而產(chǎn)生的,只要他們能做到細心仔細,相信正確率就會提高。- 配套講稿:
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