2019-2020年二年級數(shù)學上冊 課題： 分糖果教案 北師大版.doc

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2019-2020年二年級數(shù)學上冊 課題： 分糖果教案 北師大版教學目標：1、通過分糖果的情境，掌握較大數(shù)的平均數(shù)。2、鼓勵多樣化的分法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。3、培養(yǎng)學生積極動腦的好習慣。教學重難點：學會較大數(shù)的平均分。教具用具：教學插圖、5個圓片、50根小棒、表格。教學過程：一、設疑自探1、出示課本插圖：幼兒園中班有5名小朋友特別遵守紀律，他們的老師決定獎勵他們20塊糖果，想一想，怎樣分才公平？（平均分）看圖提出問題。2、學生看后,提出問題,把20塊糖果平均分給5個小朋友,每個小朋友分多少塊?二、問題探究，動手操作明確要求：用5個圓片代表5個小朋友，用20根小棒代替20塊糖果。1.引導學生動手分一分，要求學生拿出20根小棒代表糖果,桌面上擺出5個圓片，代表5個小朋友，分一分并把你分的結(jié)果紀錄在數(shù)學書36頁表格中。2.組織學生分組匯報 請不同分法的同學到黑板上分一分，并說一說自己的分法3.小結(jié)：不論什么分法,不論分幾次,最后結(jié)果都是每個小朋友分4塊三、質(zhì)疑再探談話：能不能想出又快又好的方法解決平均分的方法，把50根小棒平均分給本組同學，每個同學多少根?（1）說一說可以怎么分。（2）分一分，把分的過程記錄下來。小結(jié)：分法多種，但結(jié)果都是一樣。四、運用拓展組織分豆子游戲，師明確規(guī)則巡視指導，學生活動。板書設計：分糖果第一組姓名姓名姓名姓名姓名1次2次3次4次教后反思：達標練習：1、看圖填空：（1）每人分2個，可分給（ ）個人。（2）每人分4個，可分給（ ）個人。（3）每人分3個，可分給（ ）個人，還剩（ ）個。2、請每人拿出15根小棒，想怎樣分就怎樣分。（動手擺，動口說）3、思維訓練：5（ ）=45 （ ）4=36（ ）8=24 6（ ）=18附送：2019-2020年二年級數(shù)學上冊 課題： 分蘋果教案 北師大版教學目標：1、 通過創(chuàng)設情景，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，體會生活與數(shù)學的聯(lián)系。2、 進一步引導學生在分一分的活動中，領會平均分的意義；體會分東西有不同的策略。3、 鼓勵學生自主探究，獨立思考，培養(yǎng)學生思維的靈活性和創(chuàng)造性。教學重點：通過操作、表達、思考體會平均分的含義。教學難點：體驗分東西的多樣性，并有不同的策略。教學用具：教學掛圖、紙片蘋果、乒乓球教學步驟：一 、設疑自探今天，笑笑家來客人了，媽媽拿出一些蘋果招待客人，把這些蘋果放在四個盤子里。 老師拿出一些紙片蘋果，讓全班學生一起數(shù)一數(shù)：有多少個蘋果？（12個）現(xiàn)在要把蘋果放在4盤子上.想一想怎樣分才合適？小組討論：（允許學生有不同意見，但重點引導討論平均分.）學生匯報不同的分.教師板書：平均每個盤子放4個， 并突出“平均”兩個字.二、解疑合探 活動一：按要求“分一分”把12個蘋果平均放在4個盤子里，每個盤子里放幾個？（1）示范活動.誰愿意幫老師分一分,并指名分一分,要求其他學生仔細觀察是怎樣分的?請一兩個同學做示范,分一分.學生分的時候可以有多種方法,先每盤2個,再每盤分1個或直接每盤分3個,指名說說怎樣分?(2)全班活動.全班同學用學具,獨立分一分.匯報:有學生 一說自己是怎樣分的分的結(jié)果是什么.12個蘋果,每個盤子里放2個,可以放幾盤?請你們用學具分一分.獨立分,展示、匯報分的結(jié)果.活動二：自主“分一分”以上你們已經(jīng)把12個蘋果平均分成了4盤和6盤,還可以平均分分成幾盤?請小組討論,試分一分,每盤是幾個?派代表匯報:12個蘋果還可以平均分成2盤、3盤和12盤.對有剩余的分法也給予肯定.組織學生討論:怎樣想才能想得完整?學生討論,交流.(有序地想)深化、升華.小組討論:分得的盤數(shù)與每盤的個數(shù)有什么關(guān)系?能運用已學的乘法知識想一想嗎?三、質(zhì)疑再探試一試，圈一圈請同學們觀察課本第34頁最下面的情景圖，數(shù)一數(shù)草地上有幾個（10個）。幫小熊分一分。獨立完成，全班匯報。四、運用拓展教材35頁2、3、4、板書設計： 分蘋果平均每個盤子放4個教后反思：