八年級(jí)音樂上冊(cè) 第二單元 八音和鳴(三)《百鳥朝鳳》教案 湘藝版.doc
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百鳥朝鳳 設(shè)計(jì)意圖: 在當(dāng)今廣為傳唱的樂曲中,富于民族音樂風(fēng)格的樂曲并不多,學(xué)生們對(duì)中國民族音樂的特點(diǎn)了解甚少,對(duì)擁有悠久歷史的中國特有民族樂器能觀其形態(tài)、聽其聲音的更少;所以對(duì)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)教育理應(yīng)讓其了解中國的民族音樂,樂意與同伴交流、分享、感受民族音樂的美。 教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)目標(biāo): 1、認(rèn)識(shí)嗩吶,體驗(yàn)嗩吶的音樂表現(xiàn)力。 2、欣賞《百鳥朝鳳》能主動(dòng)感受、體驗(yàn)、模仿動(dòng)作,養(yǎng)成良好的聆聽音樂的習(xí)慣。 3、培養(yǎng)愛護(hù)鳥類的觀念和積極樂觀的生活態(tài)度。 教學(xué)重點(diǎn):欣賞《百鳥朝鳳》,認(rèn)識(shí)嗩吶,感受其音樂表現(xiàn)力。 教學(xué)難點(diǎn):在感受理解音樂的基礎(chǔ)上,用自己的方式,有獨(dú)創(chuàng)性的表現(xiàn)音樂。 教學(xué)用具:多媒體課件等。 教學(xué)過程: 一、組織教學(xué) 出示《百鳥朝鳳》圖,講故事 師:大家都知道鳳凰被譽(yù)為“百鳥之王”在我國人民心中是象征吉祥、幸福的神鳥。老師先給同學(xué)們看一個(gè)有趣的《百鳥朝鳳》的故事,哪位同學(xué)來講一下? 學(xué)生講故事(放幻燈片) 二:新授課程: 師:雖然這只是一個(gè)民間故事,但我們能夠感受到百鳥朝鳳時(shí)的熱鬧氣氛。今天我們欣賞的樂曲就仿佛能看到百鳥爭鳴的景象。 1、請(qǐng)同學(xué)們欣賞《百鳥朝鳳》的片段,大家猜一猜這首樂曲是由什么樂器演奏的? 2、(出示幻燈片)教師介紹嗩吶(區(qū)別于長笛) 師:嗩吶不僅能惟妙惟肖的模仿鳥叫,還能模仿個(gè)別小動(dòng)物的叫聲及人的聲音等等。嗩吶的音色是這樣的豐富,今天這節(jié)課我們就重點(diǎn)來欣賞嗩吶獨(dú)奏《百鳥朝鳳》。嗩吶會(huì)用它獨(dú)具魅力的音色把我們帶到鳥的王國里暢游。我們一起來欣賞《百鳥朝鳳》,出示主旋律,邊聽邊思考兩個(gè)問題(幻燈片)。 (1)你能聽出嗩吶模仿了哪幾種鳥是鳴叫聲? (2)這句音樂表現(xiàn)了什么動(dòng)物的叫聲?(剪切蟬鳴聲) 師:樂曲用歡快的旋律,生動(dòng)的表現(xiàn)了大自然中百鳥爭鳴的熱鬧場景。 3、音樂活動(dòng): 師播放音樂,學(xué)生分組活動(dòng)。 第一組做吹嗩吶的姿勢,表演那種滿足、激動(dòng)的情緒。 第二組表演各種小鳥的姿態(tài)。 4、教師介紹樂曲的背景。 5、下面我們就來逐段的欣賞樂曲 《百鳥朝鳳》。 欣賞引子部分、第一樂段、第二樂段,邊欣賞邊即興的做動(dòng)作。 6、思考: 這首樂曲名叫《百鳥朝鳳》“百”、“朝”是什么意思?你還能給樂曲取出另外的名字來嗎? 樂曲中這種歡樂的氣氛是形容鳥類還是人們? 三、小結(jié): 同學(xué)們,每首樂曲呈現(xiàn)的方式可能不同,但有一點(diǎn)是相同的,音樂都是表達(dá)人類真實(shí)感情的,以后我們還會(huì)學(xué)習(xí)更多的音樂作品。 最后請(qǐng)大家邊聽音樂邊發(fā)揮自己思維的獨(dú)創(chuàng)性,用豐富的聯(lián)想與想象音樂表現(xiàn)的場景:(可讓學(xué)生用畫畫或文字來表現(xiàn)自己的想象) 我仿佛看到了…… 我仿佛聽到了…… 教學(xué)反思:經(jīng)過嘗試和探索,我覺得在課堂上應(yīng)設(shè)景造境,讓學(xué)生邊聽邊做律動(dòng),多給學(xué)生表演的機(jī)會(huì),這樣既可以發(fā)展學(xué)生的想象力、表演力,還能鍛煉學(xué)生的膽量,從而形成良好的心理素質(zhì)。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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