2019-2020年一年級(jí)上冊(cè)音樂 靜靜的夜（第二課時(shí)）教案 人音版.doc

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2019-2020年一年級(jí)上冊(cè)音樂 靜靜的夜（第二課時(shí)）教案 人音版教學(xué)內(nèi)容： 1、學(xué)會(huì)歌曲閃爍的小星 2、探索音的強(qiáng)弱 3、表演集體舞星光恰恰恰 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱閃爍的小星，用貼星星的方式表達(dá)自己對(duì)音高的感受。 2、結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，用敲擊各種物品的方式、探索、感知體驗(yàn)音的強(qiáng)弱。 3、用歡快的動(dòng)作表演集體舞，體驗(yàn)歡快的情緒。 教材分析： 閃爍的小星是一首曲調(diào)流暢、輕快、從容的法國民歌，全曲音域只有6度，旋律中只使用了四分與二分音符，很多樂句是完全重復(fù)，旋律優(yōu)美而平穩(wěn)，形象的描繪了寧靜晴朗的夜空中星星閃爍的景色，抒發(fā)了人們對(duì)大自然的熱愛之情。 課時(shí)安排： 二課時(shí)（第二課時(shí)） 教學(xué)重點(diǎn)： 在演唱中感受音的強(qiáng)弱 教學(xué)難點(diǎn)： 唱準(zhǔn)2/4的強(qiáng)弱 教具準(zhǔn)備： 錄音機(jī)、星星卡片（12張） 教學(xué)過程： 一、表演閃爍的小星 1、老師請(qǐng)學(xué)生描述一下自己看到過的晴朗的夜空是什么樣的？ 2、老師范唱歌曲，學(xué)生邊聽邊隨音樂拍節(jié)拍。 3、師生有感情的朗誦歌詞（注意讀出強(qiáng)弱）。 4、學(xué)生隨音樂練習(xí)歌曲的演唱。 5、提示：在晴朗的夜空，你演唱的聲音應(yīng)是怎樣的？（有感情） 6、跟著老師唱唱名，并用小星星片卡表示出音的高低。 7、表演歌曲，老師提示幾個(gè)動(dòng)作，以學(xué)生的即興創(chuàng)作為主。 二、感受音的強(qiáng)弱 1、請(qǐng)學(xué)生聽兩個(gè)強(qiáng)弱不同的鼓聲，分辯并感受音的強(qiáng)弱。 2、請(qǐng)學(xué)生自己例舉聽到達(dá)的強(qiáng)弱不同的聲音。 3、利用身邊的物品，敲擊出強(qiáng)弱不同聲音給大家聽。 4、師生利用節(jié)奏感受聲音的強(qiáng)弱 相同力度拍 相反力度拍 三、集體舞星光恰恰恰 1、初步聽樂曲，感受這段音樂的情緒。 2、隨音樂在節(jié)奏處拍手，要求（準(zhǔn)確、整齊） 3、老師講授基本動(dòng)作，進(jìn)行練習(xí)。 4、學(xué)生隨音樂自由的律動(dòng)、舞蹈感受活潑輕快的情緒。 四、課堂小結(jié)：本課的學(xué)習(xí)情況附送：2019-2020年一年級(jí)上學(xué)期期中數(shù)學(xué)試卷-一年級(jí)數(shù)學(xué)試題題號(hào)一二三四 五六總分得分一、填一填。（每空5分，共30分）1、劃一劃。（劃去多余的o)475869oooooooooooooooooooooooo oo oooooooo oo oooooooooooooooooo oo oooo2、 、從左數(shù)， 排在第（ ）； 排在第（ ）。、從右數(shù)，（ ）排在第4；（ ）排在第6。053、944、什么也沒有用（ ）表示。5、畫 3： 。 畫 比 多2個(gè)： 。6、在里填上“”“”或“”。 532 1074 6281 5297、分類（是同一類的圈起來） 二、小法官判案（對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”）（5分）1、比3多4的數(shù)是6。（ ）2、與8相鄰的數(shù)是7和8。（ ）3、 不是圓柱。（ ）4、 ，排第1。（ ）5、 這兩根繩子不一樣長。（ ）三、我是計(jì)算小能手。（15分）92 16 107 34 54100 1054 136 99887 914 536 982 877 452四、看圖回答問題。（7分） 有( )個(gè)， 有( )個(gè)， 有( )個(gè) ， 有( )。( )和( )一樣多。五、百變超人。（13分）3251、 6775 2、 10 4 3 59 3、 57 9 4 4 3 6 0 36 7 10 六、看圖形，列算式（30分） 1、 ？ 10 2、 ？ 3、 4、 5、