2019-2020年一年級語文上冊 an、en、in、un、ün 1教學反思 語文S版.doc

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2019-2020年一年級語文上冊 an、en、in、un、n 1教學反思 語文S版 在《an、en、in、un、n》的教學中，我大膽嘗試新的教學方式，體現(xiàn)新課程的理念，主要有以下幾個方面： 培養(yǎng)學生自主、探究、合作的學習方式。我有意識地給學生滲透自主、合作、探究的學習意識。教會學生怎樣學習是學生掌握終身學習方法的良好開端。在本課掌握an、en、in、un、n發(fā)音時，我讓學生自己觀察、找規(guī)律，然后再進行韻尾－n的發(fā)音教學，掌握發(fā)音規(guī)律。學生間通過互相交流，互相幫助。學生學習得快，掌握得好。在檢測時，發(fā)現(xiàn)學生個個都能準確地讀出讀音。在自主合作學習中，學生的主體性，能動性得到提高。 利用游戲形式，激發(fā)學生學習興趣。興趣是激發(fā)學生從事學習的動力。游戲是學生喜聞樂見的形式。愛玩，愛活動是孩子的天性，一年級的學生是活潑好動的，在課堂中，為調節(jié)學生的學習，再度激發(fā)學生的學習興趣，在an en in 的讀音鞏固環(huán)節(jié)與聲母拼讀的環(huán)節(jié)中，我分別與學生進行了兩個小游戲：“猜猜我是誰”和“找朋友”。老師張嘴僅做動作，不發(fā)出聲音，讓學生猜韻母，學生臉上洋溢著快樂的笑容……在玩中，學生鞏固所學的知識，學得比較扎實。學生學得高興，樂于學習，使課堂變成學習的樂園，學生在課堂中感受到樂趣，對學習會更感興趣。 培養(yǎng)學生善于歸納，善于總結的能力。創(chuàng)新思維是從問題開始的，有了問題，學生才會更積極地思考，而問題卻來源于學生在學習的過程中不斷積累，不斷總結。因此，我們要培養(yǎng)學生善于總結問題，才能有發(fā)現(xiàn)，才能有創(chuàng)新。在本課學習中，我讓學生說說今天這節(jié)課，你學到了什么。學生個個踴躍舉手回答：“我學會了an 、en 、in、un、n這五個韻母的發(fā)音。”“我學會了當你不懂的時候，要勇敢地向別人請教?！薄拔覍W會了其實生活中的很多字的拼音里都有這幾個韻母……”學生通過自己的認識，自己的積累，自己的發(fā)現(xiàn)，相信他們將學有所獲，學有所長。將會不斷地進步。 當然，在教學中，由于經驗的不足，我還存在很多的不足之處，如：課堂時間設計不太合理，致使鞏固環(huán)節(jié)顯得倉促，在學生進行小組學習的時候沒進行有效的指導，課堂有點亂。這些，都是需要我在今后的教學中不斷學習，不斷反思，不斷提高，努力改正的地方。 附送： 2019-2020年一年級語文上冊 an、en、in、un、n 教學反思 人教版 在《an、en、in、un、n》的教學中，我大膽嘗試新的教學方式，體現(xiàn)新課程的理念，主要有以下幾個方面： 培養(yǎng)學生自主、探究、合作的學習方式。我有意識地給學生滲透自主、合作、探究的學習意識。教會學生怎樣學習是學生掌握終身學習方法的良好開端。在本課掌握an、en、in、un、n發(fā)音時，我讓學生自己觀察、找規(guī)律，然后再進行韻尾－n的發(fā)音教學，掌握發(fā)音規(guī)律。學生間通過互相交流，互相幫助。學生學習得快，掌握得好。在檢測時，發(fā)現(xiàn)學生個個都能準確地讀出讀音。在自主合作學習中，學生的主體性，能動性得到提高。 利用游戲形式，激發(fā)學生學習興趣。興趣是激發(fā)學生從事學習的動力。游戲是學生喜聞樂見的形式。愛玩，愛活動是孩子的天性，一年級的學生是活潑好動的，在課堂中，為調節(jié)學生的學習，再度激發(fā)學生的學習興趣，在an en in 的讀音鞏固環(huán)節(jié)與聲母拼讀的環(huán)節(jié)中，我分別與學生進行了兩個小游戲：“猜猜我是誰”和“找朋友”。老師張嘴僅做動作，不發(fā)出聲音，讓學生猜韻母，學生臉上洋溢著快樂的笑容……在玩中，學生鞏固所學的知識，學得比較扎實。學生學得高興，樂于學習，使課堂變成學習的樂園，學生在課堂中感受到樂趣，對學習會更感興趣。 培養(yǎng)學生善于歸納，善于總結的能力。創(chuàng)新思維是從問題開始的，有了問題，學生才會更積極地思考，而問題卻來源于學生在學習的過程中不斷積累，不斷總結。因此，我們要培養(yǎng)學生善于總結問題，才能有發(fā)現(xiàn)，才能有創(chuàng)新。在本課學習中，我讓學生說說今天這節(jié)課，你學到了什么。學生個個踴躍舉手回答：“我學會了an 、en 、in、un、n這五個韻母的發(fā)音?！薄拔覍W會了當你不懂的時候，要勇敢地向別人請教?！薄拔覍W會了其實生活中的很多字的拼音里都有這幾個韻母……”學生通過自己的認識，自己的積累，自己的發(fā)現(xiàn)，相信他們將學有所獲，學有所長。將會不斷地進步。 當然，在教學中，由于經驗的不足，我還存在很多的不足之處，如：課堂時間設計不太合理，致使鞏固環(huán)節(jié)顯得倉促，在學生進行小組學習的時候沒進行有效的指導，課堂有點亂。這些，都是需要我在今后的教學中不斷學習，不斷反思，不斷提高，努力改正的地方。