2019-2020年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 松鼠和松果 5教案 人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 松鼠和松果 5教案 人教新課標(biāo)版學(xué)習(xí)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)“聰、活”等11個(gè)生字，會(huì)寫“更、以”等6個(gè)字。2正確、流利、有感情地朗讀本課，并能復(fù)述這個(gè)童話。3感受文中美的因素，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，使學(xué)生愿意參加植樹活動(dòng)或樹木認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)。教課時(shí)數(shù)：兩課時(shí) 第一課時(shí)一、設(shè)疑自探1猜謎語(yǔ)：腦袋圓圓、眼睛圓圓，滿身絨毛，尾巴像傘。2板書課題，指導(dǎo)讀題：松sng 是平舌，鼠sh是翹舌。3看了課題，你有什么問(wèn)題嗎？想知道什么呢？二、解疑合探熟讀課文，初步感知1聽老師讀。同學(xué)們邊聽邊想你知道了什么？2學(xué)生自由朗讀課文。要求：讀通讀順。教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。3.朗讀反饋指導(dǎo)。 4.自讀感悟（一）練讀自己最喜歡的部分。（二）匯報(bào)交流。1指名讀第一段。說(shuō)說(shuō)讀這段時(shí)是什么心情，懷著這種心情朗讀課文。2誰(shuí)喜歡第二段？指名讀。注意讀出思考的語(yǔ)氣。3誰(shuí)喜歡第三自然段？說(shuō)說(shuō)讀第三自然段時(shí)是什么心情。用擔(dān)心的語(yǔ)氣朗讀課文。（生試讀師指導(dǎo)師范讀生練習(xí)指名讀齊讀）4指名讀第四、五、六自然段。指導(dǎo)學(xué)生觀察插圖想象，并讀出喜悅的語(yǔ)氣。5其實(shí)每一段都很美，課文缺了哪一段都不是一篇完整的文章。讓我們捧起書，從頭到尾有感情地讀一遍。三、實(shí)踐活動(dòng)“畫未來(lái)”1學(xué)了這篇文章，你喜歡小松鼠嗎？為什么？2小松樹埋下的松果已經(jīng)長(zhǎng)出了一棵棵挺拔的小樹，請(qǐng)大家用畫筆讓小松樹章得更加高大吧。 第二課時(shí)一、認(rèn)字（一）初步感知。1出示生字詞：聰明活潑突然眨眼睛如果主意總有一天以后2自由認(rèn)讀，不會(huì)的看拼音，也可問(wèn)同學(xué)。3同桌之間檢查。（二）鞏固練習(xí)。1給帶點(diǎn)字交個(gè)朋友，組成新的詞語(yǔ)2認(rèn)讀生字練習(xí)：全體同學(xué)把卡片擺放好，老師或?qū)W生讀生字，全體同學(xué)趕快從卡片中找到生字并舉起來(lái)。3游戲：（1）編、猜字謎。（2）“智慧博士送信”：先將字（詞）卡發(fā)給部分學(xué)生，老師語(yǔ)言描述，拿到該卡的學(xué)生把字卡送給老師）二、寫字（一）示范引導(dǎo)。1出示6個(gè)要求會(huì)寫的生字，引導(dǎo)觀察這些字在田字格的位置。2教師范寫。學(xué)生仔細(xì)每一筆在田字格的位置。3講解要點(diǎn)。“心字底”的寫法：不要把“臥鉤”寫成“豎彎鉤”；“意”中的心字要比“總”中的心字更扁一些?！案弊值年P(guān)鍵一筆是“豎撇”，一定要先“豎”后“撇”，而且要從豎中線起筆，穿過(guò)日字開始拐彎。“以”字的第二筆點(diǎn)在豎中線上，最后一筆是點(diǎn)，不是捺?！昂蟆弊种谐霈F(xiàn)了兩個(gè)撇：“平撇”和“豎撇”，平撇要寫平，豎撇要先豎后撇。（二）學(xué)生臨寫，教師巡視。1要求學(xué)生臨一遍、對(duì)照一下，找到不好的地方，再觀察前邊的范字，看準(zhǔn)后再臨寫。2教師巡視，發(fā)現(xiàn)姿勢(shì)、書寫等問(wèn)題及時(shí)糾正。附送：2019-2020年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 松鼠和松果1教案 人教新課標(biāo)版學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字。2、 正確、流利、有感情地朗讀課文。3、 理解課文內(nèi)容，懂得植樹造林的道理。4、 培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的感情。重難點(diǎn)：識(shí)字寫字。第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、 識(shí)字寫字。2、 朗讀課文。3、 理解課文內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入。二、初讀課文。1、 學(xué)生自由讀課文。2、 在讀書過(guò)程中，有什么困難？畫出生字詞，多讀幾遍。3、 小組交流生字詞語(yǔ)的情況，通讀課文。4、 課文講了小松鼠做了一件什么事？結(jié)果怎樣？三、學(xué)習(xí)生字詞。1、 出示以下生字詞。（帶拼音的）聰明 活潑 忽然 眨眼睛 如果 總有 以后 主意2、 指名讀。3、 學(xué)生認(rèn)讀去掉拼音后的詞語(yǔ)。（個(gè)別讀，小組讀，全班讀）4、 學(xué)生交流認(rèn)記生字的方法。四、學(xué)習(xí)課文第一自然段。同學(xué)們，你們看小松鼠在森林里干什么呀？如果你是它，在這么美麗的森林里，看著綠油油的松樹，吃著香甜的松果，你想說(shuō)些什么？指導(dǎo)讀句子；每個(gè)松果都那么香，那么可口。）五、指導(dǎo)寫字“以、后、更”。六、布置作業(yè)自由讀第二至第六自然段，讀準(zhǔn)字音。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、 懂得植樹造林的道理。2、 培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的感情。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引入1、 開火車讀本課生字。2、 學(xué)生朗讀第一自然段。二、學(xué)習(xí)課文第二、第三自然段。小聳鼠邊玩邊吃，忽然，小松鼠眨眼睛，想起來(lái)了！引讀：如果光摘松果，不栽松樹，總有一天，一棵松樹也沒(méi)有了。（學(xué)生自由讀句子。）討論：讀了這句話，大家知道了什么？想到了什么？指導(dǎo)朗讀這句話，注意讀出擔(dān)心、驚訝的語(yǔ)氣。大家想一想，沒(méi)有了松樹，沒(méi)有了森林，到處是光禿禿的，小松鼠吃什么呢？住到哪兒去呢？自由朗讀第三自然段。指導(dǎo)朗讀。三、學(xué)習(xí)第三自然段你看它在做什么？如果是你還會(huì)怎么做？齊讀第四自然段。四、學(xué)習(xí)第五、六自然段。到了春天，小鼠種下的松果怎么樣了？用高興的語(yǔ)氣讀一讀本段。討論：小松鼠在這松樹林里過(guò)得怎樣？五、寫字指導(dǎo)“主、意、總”。六、擴(kuò)展活動(dòng)想象小松鼠和其他的小動(dòng)物們?cè)谒蓸淞掷锷畹迷鯓?？每位同學(xué)動(dòng)手畫一幅未來(lái)的森林。