2019-2020年五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 你中有我我中有你1教案 浙教版.doc

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2019-2020年五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 你中有我，我中有你1教案 浙教版 教學(xué)目標(biāo)： 1．了解中國(guó)步入全球化發(fā)展道路、走向世界的曲折歷程。 2．知道對(duì)外開(kāi)放是我國(guó)的基本國(guó)策，了解我國(guó)對(duì)外開(kāi)放基本格局。 3．關(guān)心祖國(guó)建設(shè)與發(fā)展，初步具備社會(huì)責(zé)任意識(shí)與開(kāi)放的國(guó)際意識(shí)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：了解我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的基本格局，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)。 難點(diǎn)：使學(xué)生自覺(jué)做到關(guān)心祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展。 教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生調(diào)查中國(guó)進(jìn)出口商品的情況。 教學(xué)過(guò)程： 一、對(duì)比揭題 課件播放全世界現(xiàn)代人生活的衣食住行，學(xué)生談感受，師小結(jié)示題。 二、談古論今 1．絲綢之路 （1）早在公元前二世紀(jì)，我們的先人就已經(jīng)明白要與世界上其他國(guó)家加強(qiáng)來(lái)往，開(kāi)辟了絲綢之路，促使整個(gè)人類(lèi)文明的發(fā)展。 （2）學(xué)生談?wù)剬?duì)絲綢之路的了解、感想，教師相機(jī)穿插播放有關(guān)課件。 2．改革開(kāi)放 （1）師出示火柴、肥皂、鐵釘，認(rèn)一認(rèn)，這是什么？這些我們?nèi)粘Ｓ闷罚谖覀儬敔斈棠?、小時(shí)候?yàn)槭裁幢环Q為洋火、洋堿、洋釘？ （2）過(guò)渡：貧窮落后的舊中國(guó)，工業(yè)的落后，產(chǎn)生了諸如我們剛才所說(shuō)的一系列洋貨；即使到了新中國(guó)初期，由于帝國(guó)主義國(guó)家對(duì)我國(guó)實(shí)施封鎖禁運(yùn)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)仍然得不到大力的發(fā)展，我們想要邁向全球化的步伐是那么沉重。是誰(shuí)，是什么使我國(guó)富強(qiáng)起來(lái)的呢？（鄧小平改革開(kāi)放） （3）小組討論改革開(kāi)放給我國(guó)帶來(lái)的發(fā)展。 （4）小結(jié)：改革開(kāi)放已經(jīng)成為了我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策。它使我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)上了一個(gè)大臺(tái)階，人民生活上了一個(gè)大臺(tái)階，綜合國(guó)力上了一個(gè)大臺(tái)階。 3．加入世貿(mào) （1）過(guò)渡：改革開(kāi)放的成功，還使我國(guó)在2001年12月11日正式加入了WTO。 （2）學(xué)生談?wù)剬?duì)WTO的了解。 三、總結(jié) 1．談話：回顧我國(guó)的發(fā)展，從貧窮落后一路走到今天的發(fā)展中大國(guó)，在世界上占有舉足輕重的地位，你們認(rèn)為靠的是什么？ 2．小結(jié)：是的，靠的是我們的艱苦奮斗、自強(qiáng)不息，更靠的是英明的改革開(kāi)放，它促使我國(guó)更快地發(fā)展。 3．齊唱《春天的故事》結(jié)束本課。 附送： 2019-2020年五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 你中有我，我中有你1第一課時(shí)教案 浙教版 教材分析 從單元概要上看，這個(gè)單元的單元目標(biāo)是讓學(xué)生了解中國(guó)建設(shè)的現(xiàn)狀，知道對(duì)外開(kāi)放是中國(guó)的基本國(guó)策，是它使中國(guó)逐步步入全球化的發(fā)展道路；了解世界經(jīng)濟(jì)全球化及其對(duì)中國(guó)發(fā)展帶來(lái)的巨大影響，給人們生活帶來(lái)的巨大變化。而教材的設(shè)計(jì)從目標(biāo)出發(fā)，選取了調(diào)查身邊的外國(guó)產(chǎn)品及其產(chǎn)地、中國(guó)融入全球化的歷程、改革開(kāi)放后的發(fā)展、世界各國(guó)的支柱產(chǎn)業(yè)、貨幣的認(rèn)識(shí)、外資企業(yè)、以及知識(shí)窗、體驗(yàn)園諸多板塊。教材內(nèi)容豐富，但是在處理教材、理清教學(xué)思路上增加了難度。所以，從全球化大背景出發(fā)，以中國(guó)實(shí)際情況為依托，面向世界市場(chǎng)，進(jìn)行教材資源的重組，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。 第一課時(shí)主要通過(guò)“小調(diào)查”指導(dǎo)學(xué)生由近及遠(yuǎn)、由淺入深地走進(jìn)地球村。首先從身邊的產(chǎn)品入手，讓學(xué)生通過(guò)調(diào)查了解到：在中國(guó)市場(chǎng)上有許多來(lái)自地球村里其他國(guó)家的產(chǎn)品，同樣，中國(guó)也有許多的產(chǎn)品遠(yuǎn)銷(xiāo)國(guó)外，進(jìn)入國(guó)際市場(chǎng)。而各國(guó)、各地區(qū)的支柱產(chǎn)業(yè)或拳頭產(chǎn)品、貨幣的自由兌換以及外資企業(yè)的建立讓學(xué)生體會(huì)廣泛加強(qiáng)國(guó)際間的經(jīng)濟(jì)交流，實(shí)現(xiàn)全球經(jīng)濟(jì)一體化的優(yōu)勢(shì)。 課 時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 感受世界是一個(gè)村落，感受在經(jīng)濟(jì)全球化的過(guò)程里中國(guó)的快速發(fā)展，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感。 從身邊的衣食住行開(kāi)始，了解整個(gè)世界已經(jīng)變成了地球村，初步建立全球化的經(jīng)濟(jì)格局概念。 能夠了解各國(guó)支柱產(chǎn)業(yè)，并能兌換一種外幣。 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：了解中國(guó)步入全球化發(fā)展道路、走向世界的曲折歷程。 教學(xué)難點(diǎn)：知道對(duì)外開(kāi)放是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的國(guó)策，了解我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的基本格局，感受經(jīng)濟(jì)全球化給國(guó)家建設(shè)、人們生活帶來(lái)的發(fā)展與變化。 教 具 PPT 教 學(xué) 過(guò) 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 基礎(chǔ)教案 個(gè)性設(shè)計(jì) 課前準(zhǔn)備） 一、導(dǎo)入 播放奧運(yùn)歌曲——“我和你” 創(chuàng)設(shè)情境，走進(jìn)地球村 出示運(yùn)動(dòng)員圖片 師生交流 二、全球化經(jīng)濟(jì)格局下的中國(guó) 1．引進(jìn)來(lái) 學(xué)生交流（簡(jiǎn)單地聊一聊學(xué)生所知的外國(guó)人在中國(guó)的工作生活） 出示地球圖片 交流生活中常見(jiàn)的外國(guó)產(chǎn)品及它們的產(chǎn)地 2．走出去 交流生活中中國(guó)遠(yuǎn)銷(xiāo)國(guó)外的產(chǎn)品 出示視頻——沒(méi)有中國(guó)的商品一團(tuán)糟 出示全球化概念 全球化經(jīng)濟(jì)格局下的世界 1．亞洲各國(guó)的支柱產(chǎn)業(yè) 教師隨機(jī)點(diǎn)擊“亞洲產(chǎn)業(yè)” 歐洲各國(guó)的支柱產(chǎn)業(yè) 教師點(diǎn)擊播放2．“連一連” 其他各國(guó)的支柱產(chǎn)業(yè) 三、教師點(diǎn)擊“知識(shí)競(jìng)賽” 探究經(jīng)濟(jì)全球化的意義 學(xué)生自由交流。 四、認(rèn)識(shí)國(guó)際經(jīng)濟(jì)交往的媒介——貨幣 教師點(diǎn)擊 “貨幣” 教師點(diǎn)擊播放“貨幣兌換” 五、課后延伸 了解我國(guó)融入全球化的進(jìn)程 1．生調(diào)查了解當(dāng)?shù)氐耐鈬?guó)人的工作情況 2．調(diào)查中國(guó)的進(jìn)出口商品情況 3．學(xué)生搜集各國(guó)支柱產(chǎn)業(yè)的相關(guān)資料，了解100元人民幣現(xiàn)時(shí)課兌換多少外幣。 師：同學(xué)們，還記得這首歌嗎？ 師：是的，一首熟悉的旋律就把我們帶回到了咱們北京奧運(yùn)會(huì)的開(kāi)幕式上，還記得有多少個(gè)國(guó)家的運(yùn)動(dòng)員參加這一次奧運(yùn)會(huì)嗎？ 師：是??！這是全世界運(yùn)動(dòng)員的盛事，此時(shí)此刻，又讓我們想起了那些熟悉的身影！看！這是？ 小結(jié)： 師：第29屆奧運(yùn)會(huì)，日本、美國(guó)、俄羅斯等等國(guó)家的人們齊聚一堂，不分膚色，不分國(guó)籍，都來(lái)到了同一個(gè)地方——北京！來(lái)到了中國(guó)！一起交流溝通、競(jìng)爭(zhēng)合作。 過(guò)渡： 師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們看到外國(guó)朋友沒(méi)那么驚奇了吧！在我們寧海，大家有看到過(guò)嗎？ 師：你看，地球就像一個(gè)村莊，大大小小的國(guó)家就像大大小小的家庭。如今的中國(guó)對(duì)地球村的每一個(gè)成員都敞開(kāi)國(guó)門(mén)。（板書(shū)：引進(jìn)來(lái)） 師：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們逐步走上了一條與其他國(guó)家緊密合作的道路，看！在我們的商場(chǎng)里、家庭中就有很多遠(yuǎn)道而來(lái)的外國(guó)產(chǎn)品。 師：這些東西同學(xué)們都熟悉嗎？ 出示圖表 師：知道這些品牌的產(chǎn)地嗎？我們來(lái)看看這個(gè)表格吧，請(qǐng)同學(xué)們討論一下你知道有哪些品牌產(chǎn)自哪些國(guó)家。待會(huì)我們來(lái)交流下。 生自由討論 匯報(bào)交流 師：看來(lái)這些外國(guó)品牌的東西在我們國(guó)家是越來(lái)越豐富，在交流中既有你來(lái)也有我往，中國(guó)又有哪些東西遠(yuǎn)銷(xiāo)國(guó)外呢？（板書(shū)：走出去） 生自由介紹。 師：從同學(xué)們所說(shuō)的這些數(shù)據(jù)上看，我們中國(guó)的商品已經(jīng)源源不斷的進(jìn)入了世界市場(chǎng)。那要是沒(méi)有中國(guó)的商品呢？ 師：看完視頻，你有什么想說(shuō)的嗎？ 師：其實(shí)啊，我們現(xiàn)在就處在一個(gè)經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代。（板書(shū)：全球化） 過(guò)渡： 師：在這個(gè)時(shí)代中，各個(gè)國(guó)家都在經(jīng)濟(jì)交往的過(guò)程中扮演著重要的角色。我們一起來(lái)看看吧！ 師：就從咱們亞洲說(shuō)起，同學(xué)們知道亞洲的其他國(guó)家有哪些支柱產(chǎn)業(yè)？ 學(xué)生自由交流。 師：亞洲的支柱產(chǎn)業(yè)真不少！ .師：我們從亞洲出發(fā)，去歐洲看看。請(qǐng)大家來(lái)玩一個(gè)“連一連”的游戲。 師：告別了歐洲，我們來(lái)看看其他國(guó)家的支柱產(chǎn)業(yè)又是什么？我們來(lái)開(kāi)展一個(gè)知識(shí)競(jìng)賽，比一比誰(shuí)的知識(shí)最豐富。 .師：看來(lái)世界上各個(gè)國(guó)家和地區(qū)都有自己的拳頭產(chǎn)業(yè)。通過(guò)剛才的幾個(gè)游戲，再請(qǐng)你聯(lián)系教科書(shū)p.71，你發(fā)現(xiàn)了什么？想一想，形成支柱產(chǎn)業(yè)的原因是什么？ 小結(jié)： .師：全球化使不同國(guó)家和地區(qū)的產(chǎn)品在全世界起著舉足輕重的作用。而合理的國(guó)家產(chǎn)業(yè)分工又促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程。（板書(shū)：國(guó)際產(chǎn)業(yè)分工） 師：可是在全球化的進(jìn)程中許多國(guó)家都有自己的貨幣，這是國(guó)家或地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)的綜合反映。你們認(rèn)識(shí)這些貨幣嗎？ 師：全世界有許多貨幣的種類(lèi)，為了便于在經(jīng)濟(jì)交流運(yùn)行，它們之間是可以互相兌換的。它們?cè)趦稉Q時(shí)有一個(gè)相應(yīng)的比例，稱為“匯率”。你知道100元人民幣現(xiàn)時(shí)可兌換多少外幣嗎？ 小結(jié) 師：在全球化的進(jìn)程中，不同國(guó)家或地區(qū)的貨幣實(shí)現(xiàn)了兌換，使全球經(jīng)濟(jì)得以順利交流。 師：我們正生活在一個(gè)全球化的時(shí)代。它給人民生活帶來(lái)了發(fā)展與變化，也使不同國(guó)家和地區(qū)的產(chǎn)品在全世界占著舉足輕重的作用，請(qǐng)同學(xué)們課后再去了解下我國(guó)融入全球化的進(jìn)程。