2019-2020年三年級(jí)英語下冊(cè) Module 2 Unit 1(2)教案 滬教牛津版.doc

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2019-2020年三年級(jí)英語下冊(cè) Module 2 Unit 1(2)教案 滬教牛津版一、Teaching aims: 1. Language aims: New words: jungle, giraffeNew structures: I like because they are/ have/ can 2. Ability aims: Learn how to describe the animals I like fluently.Being able to read the story fluently.3. Emotional aims: Inspiring the students love elephants and other animals.二、Main point: New structures: “I like because they are/ have/ can ” 三、Difficult points: To describe the animals exactly and logically.四、ProceduresProceduresContentsMethodsPurposePre-taskpreparationWarming-up1. Chant2. T elicits the new topic: Elephants I like營造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生快速調(diào)整狀態(tài)，投入到學(xué)習(xí)過程中。 While-task procedureI. Learn the new word: jungle1. Introduce the story and show the word “jungle”.2. Imitate.3. Practice: What can you see in the jungle?4. Read a short paragraph.介紹故事的主人翁及故事發(fā)生的地點(diǎn)。學(xué)習(xí)并操練新單詞，為故事的展開做鋪墊。II.Learn the new word: giraffe(s)1. Watch VCD.2. Do listening practice to elicit the word “giraffe”.3. Describe giraffes with “ They are/ have/ can”在故事中學(xué)習(xí)新內(nèi)容。III. Learn the new structures:I like because they are/have/can 1. Describe giraffes with the new structures: “I like giraffes because they ”2. Listen to the dialogue to elicit “Do you like these noses? Yes, I like because ”3. Practice in pairs.進(jìn)一步學(xué)習(xí)新內(nèi)容。IV. Learn:I like because they can with 1. Watch VCD to elicit “Elephants can put out the fire with their noses.”2. Read a short paragraph in groups.3. Answer the question: What else can elephants do with their noses?4. Game進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)新內(nèi)容。Post-task activitiesThe whole story1. Read the whole story.2. Group work.3. Feedback4. Stimulate the kids to love and protect elephants and other animals well.呈現(xiàn)完整故事，附帶語言滲透。全員參與，提高朗讀能力。通過了解大象的進(jìn)一步知識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛動(dòng)物和保護(hù)動(dòng)物的情感。AssignmentHomework1. Tell the story “Elmer” to your parents.2. Write the animals you like, using “I like because”.作業(yè)是課堂學(xué)習(xí)的延伸和鞏固，是所學(xué)知識(shí)的反饋。附送：2019-2020年三年級(jí)英語下冊(cè) Module 2 Unit 1(4)教案 外研版一、說教材1.教學(xué)內(nèi)容（外研版）三年級(jí)英語下冊(cè)Module 2Zoo Unit 1 They are monkeys教案.2.教材分析本課內(nèi)容主要是識(shí)別和描述動(dòng)物。學(xué)習(xí)的句型主要是What are they ? Theyre monkeys.以及掌握單詞tiger lion elephant monkey big small fat讓學(xué)生在模仿、學(xué)習(xí)、表演的基礎(chǔ)上達(dá)到自然交流和真實(shí)運(yùn)用。媒體的介入，能實(shí)現(xiàn)信息傳播的多元化，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性和對(duì)知識(shí)的感知能力。游戲活動(dòng)。讓學(xué)生在游戲中熟練運(yùn)用所學(xué)問句以及回答。充分體現(xiàn)任務(wù)型教學(xué)法的真實(shí)性原則。3.教學(xué)目標(biāo)能夠運(yùn)用Theyre monkeys. Theyre big.這類語句回答有關(guān)提問，或介紹他人不認(rèn)識(shí)的動(dòng)物，或動(dòng)物的特征。學(xué)習(xí)并能在圖片提示下識(shí)別tiger, big, they, lion, an, elephant, monkey, small, fat.學(xué)習(xí)What are they ? Theyre monkeys. Theyre big.語句形式，能口頭運(yùn)用Theyre monkeys. Theyre big.這類語句簡單描述小動(dòng)物的特征4.教學(xué)重、難點(diǎn)能聽、說、 認(rèn)讀新單詞：monkeys, tigers, lions, elephants靈活運(yùn)用重點(diǎn)句型：What are they? They are .激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力，養(yǎng)成積極思維的習(xí)慣，促使其體驗(yàn)成功的快樂5.教學(xué)策略用直觀教學(xué)法小組活動(dòng)學(xué)習(xí)法愉快游戲教學(xué)法6.教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、動(dòng)物圖片、單詞卡片、CD-ROW、獎(jiǎng)品（貼畫）。二、說教法為了順利完成教學(xué)目標(biāo)，更好地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，根據(jù)三年級(jí)小學(xué)生的心理特點(diǎn)和現(xiàn)有英語認(rèn)知水平，在本課的教學(xué)中，我將運(yùn)用一些傳統(tǒng)的直觀手段、游戲等活動(dòng)豐富教學(xué)內(nèi)容，并合理地使用多媒體課件使部分內(nèi)容更加生動(dòng)形象。三、說學(xué)法通過讓學(xué)生在聽、說、讀的過程中，學(xué)會(huì)用英語說出各種動(dòng)物的名稱和特征，發(fā)展學(xué)生的語言思維和運(yùn)用能力，同時(shí)多表揚(yáng)，勤鼓勵(lì)，使不同層次的學(xué)生都能獲得成功的體驗(yàn)。四、說教學(xué)程序Step 1:Warm up (熱身活動(dòng)) 1.greeting 2.sing songs 3.認(rèn)讀單詞設(shè)計(jì)意圖：伴隨著輕松音樂，通過師生相互的問候和吟唱歌謠等熱身活動(dòng)迅速地引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)英語世界，營造一個(gè)良好的用英語的氛圍，為新課的教學(xué)做好鋪墊。Step 2: Presentation1.游戲復(fù)習(xí)學(xué)過的動(dòng)物，引出要學(xué)習(xí)的新動(dòng)物單詞2.教授新單詞：tiger、lion、elephant、monkeya.播放伴有聲音的動(dòng)物，讓生猜一猜whats this?引出tiger、lion、elephant、monkey、設(shè)計(jì)意圖：用舊知識(shí)將新單詞引出，課件出示各種動(dòng)物的聲音和圖片，讓學(xué)生有一種新奇的感覺，產(chǎn)生濃厚的興趣，從而有一種都想扮一扮，說一說的愿望，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理年齡特點(diǎn)。b.板書單詞，并且以不同的方式操練（例如：小組讀，個(gè)人讀，看口型讀，大小聲讀等）c. Play a quick show game:設(shè)計(jì)意圖：通過領(lǐng)讀、分讀等不同形式做進(jìn)一步練習(xí)，并在反復(fù)的練習(xí)中不斷地鼓勵(lì)學(xué)生，并適當(dāng)?shù)亟o予獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們樹立自信心。游戲性質(zhì)的練習(xí)，既調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和積極性，集中了注意力，同時(shí)又鞏固了所學(xué)知識(shí)。3.呈現(xiàn)新單詞：big, small, fata.出示一只大象和一只小象，通過對(duì)比引出big, small,并進(jìn)行操練。b.出示一只肥貓和一只肥熊貓，引出fat,并進(jìn)行操練。C. chant: Big, big, big, its big Small, small, small, its small Fat , fat, fat, its fat設(shè)計(jì)意圖：利用圖片，同時(shí)加入動(dòng)作配合教學(xué)，形體動(dòng)作、兒歌輔助教學(xué)及記憶，激發(fā)學(xué)生興趣。 4.教授新句型: a.出示小猴子圖的一部分，問whats this?多數(shù)學(xué)生可以答出:its a monkey .呈現(xiàn)圖的整體:兩只小猴子，問:what are they? They are monkeys.并帶讀，讀時(shí)強(qiáng)調(diào)they的發(fā)音要咬住舌頭，monkey要個(gè)s.b.根據(jù)手勢的提示，引出they are small.c.利用課件和教室里的一些實(shí)物進(jìn)行操練d.play a guessing game:設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)行此游戲，將句型融入到游戲，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的會(huì)話能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用能力，也再一次體現(xiàn)了語言教學(xué)的整體性原則，達(dá)到學(xué)以致用的目的。 Step 3:Learn the new textListenRead after the textRead together小組交流角色表演設(shè)計(jì)意圖：將學(xué)生帶回到教材，首先讓學(xué)生靜聽錄音，進(jìn)行整體感知；然后跟讀錄音（just speak），進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。這樣不僅可以使學(xué)生對(duì)課文有了整體的認(rèn)識(shí)，又可以加深對(duì)所學(xué)語言點(diǎn)的理解與記憶。 Step 4:Summary Sing a song :zoo設(shè)計(jì)意圖：我采用歌曲為全課的結(jié)束，將重點(diǎn)詞匯和句型都融入到歌曲中，加上課件展示簡潔明了的卡通畫，使學(xué)生一目了然。讓學(xué)生在強(qiáng)烈的節(jié)奏感中鞏固所學(xué)知識(shí)，這樣，也可以激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)英語的愿望。Step 5:Homework 1.朗讀這篇課文并簽名2.當(dāng)當(dāng)小老師。將所學(xué)的單詞或英語句子教教你的家人或朋友。設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)將課堂延伸至課外，培養(yǎng)了學(xué)生的運(yùn)用能力，讓孩子的家人和朋友也來分享學(xué)習(xí)英語的快樂，從而更加激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的欲望，真切體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語的成功帶來的喜悅，達(dá)到學(xué)以致用的目的。Step 6:Write on the blackboard Unit 2 They are monkeystigerslionsmonkeys elephantsbigsmallfat What are they? They are