吉林省雙遼市八年級地理下冊 7.2“魚米之鄉(xiāng)”-長江三角洲地區(qū)（第1課時）教案 （新版）新人教版.doc

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“魚米之鄉(xiāng)”---長江三角洲地區(qū) 課 題 “魚米之鄉(xiāng)”---長江三角洲地區(qū) 主備人 課型 新授課 教學 目標 知識與技能：使學生明確長江三角洲優(yōu)越的地理位置，掌握長江三角洲經濟發(fā)展的特點及影響因素。培養(yǎng)學生從圖文中獲取地理信息的能力及綜合分析能力，掌握對區(qū)域經濟分析的一般認識方法。 過程與方法：引導學生探討長江三角洲經濟發(fā)展的特點及其影響因素。 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)民族自豪感，使學生樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。 教學資源 多媒體、ppt 重點難點 重點：長江三角洲優(yōu)越的位置 難點：地理位置與經濟發(fā)展的關系 教 學 過 程 環(huán)節(jié)時間 教師活動 學生活動 設計意圖 動態(tài)修改 組織教學 復習提問 導入新課 講授新課 師生問好 1、 南方地區(qū)農業(yè)以什么為主？ 2、 南方地區(qū)主要農作物？ 歌曲：《江南水鄉(xiāng)》。同學們，一曲《江南水鄉(xiāng)》，你醉了嗎？未到江南，心到江南。今天就讓我們一起走進長江三角洲，領略這片令人夢牽魂繞的人間天堂。 第二節(jié)“魚米之鄉(xiāng)”---長江三角洲地區(qū) 一、江海交匯之地： 包括上海市，江蘇省南部、浙江省北部。 師生問好 學生回答 讀圖7.13長江三角洲的地形 說一說： 1、 長江三角洲的位置和范圍？B C 2、 長江三角洲的地形地勢？C 3、長江三角洲應該是什么氣候類型？A 組織課堂紀律 及時復習 興趣導入，調動學生的積極性。 培養(yǎng)學生的讀圖能力，分析問題的能力。 環(huán)節(jié)時間 教師活動 學生活動 設計意圖 動態(tài)修改 課堂小結 鞏固練習 可以聯(lián)系廣大的內陸地區(qū)，又是我國南北海上航運的中樞，并通過遠洋航線通往世界的主要港口。 結合圖7.14說一說。為什么這里會成為著名的魚米之鄉(xiāng)？ A 結合圖7.13，找出：江、海。理解江海交匯之地的含義。 想一想：這樣得天獨厚的江海之利，為長江三角洲地區(qū)的發(fā)展提供了哪些優(yōu)越的條件？ A B 活動：成都平原位于長江的中上游，認識岷江對成都平原發(fā)展的影響。（利與弊） 討論：長江下游和上游地區(qū)，河流對區(qū)域發(fā)展影響的差異。 學生總結 1、 地理填充圖冊 2、 同步解析與測評 培養(yǎng)學生的讀圖思考能力 拓展學生思維 通過討論，加深 學生對問題的理解。 培養(yǎng)學生總結問題能力 及時鞏固，反饋。 板書設計 第二節(jié)“魚米之鄉(xiāng)”---長江三角洲地區(qū) 一、江海交匯之地： 1.位置范圍 2.著名的魚米之鄉(xiāng) 教學后記 總體效果一般。學生對位置優(yōu)越性的認識不是很到位，需加強對此知識的理解。