2019-2020年三年級美術(shù)下冊 泥條造型教案 滬教版.doc

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2019-2020年三年級美術(shù)下冊 泥條造型教案 滬教版教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：了解盤筑造型的特點。 過程與方法：在嘗試過程中逐步掌握盤筑的基本技法，并能運用于造型作品中。 情感態(tài)度與價值觀：通過欣賞陶藝作品，激發(fā)對制陶技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，感受泥工制作器皿的樂趣。 教學(xué)重點：運用泥條盤筑造型。 教學(xué)難點：泥條盤筑過程中對造型的控制。 課時安排：兩課時教學(xué)過程：第一課時一、賞析與知識滲透1.比較將留有明顯盤筑跡象的陶罐作品與表面比較光滑的陶罐進(jìn)行對比欣賞，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“泥條”這一基本元素。2.欣賞欣賞傳統(tǒng)泥條盤筑作品，了解祖國傳統(tǒng)制陶工藝，知道泥條盤筑的悠久歷史。出示課題：泥條造型。二、實踐與操作1.寫生復(fù)習(xí)已學(xué)的泥條制作方法。捏、團(tuán)、搓、壓。2.介紹，演示教師介紹演示，泥條的盤、編、扭等方法，討論泥條的不同組織方法所產(chǎn)生的形式變化。（1）課件展示制作方法比較討論：它們有什么不一樣？這些作品有什么特點？你還見過哪些類似的作品？（2）課件展示欣賞草編與泥條盤筑的作品。討論：你能看出其中相似之處嗎？說說你的感受。3.學(xué)生嘗試練習(xí)泥條制作的樂趣。三、學(xué)生練習(xí)、教師指導(dǎo)作業(yè)要求：運用泥條盤筑方法造型。四、展示評價1.展示。2.評價。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.出示未完成的作業(yè)。2.分析作業(yè)的優(yōu)缺點。學(xué)生發(fā)言，教師小結(jié)。二、指導(dǎo)與實踐1.欣賞一些完成的作品。2.看了這些作品后你們對自己的作品有什么想法，什么地方還不夠好？怎樣改進(jìn)。3.學(xué)生發(fā)言你是怎么想的？你要修改什么地方？學(xué)生上臺來演示。4.欣賞其他班級的作品。說說這些同學(xué)的作品有什么優(yōu)點，我們要怎么改進(jìn)自己的作品。根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，教師演示改進(jìn)。三、完成作業(yè)學(xué)生繼續(xù)完成作業(yè)四、展示與評議學(xué)生展示自己的作品1.講講自己的創(chuàng)意，并對自己作品的優(yōu)缺點來做一個評價。2.教師評價。附送：2019-2020年三年級美術(shù)下冊 漂亮的“扎染”教案 滬教版教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：初步懂得民間扎染的工藝，嘗試用簡單材料（紙或布），并運用基本的扎和浸色方法制作與扎染效果相似的染紙作品。過程與方法：在欣賞民間扎染作品的過程中，學(xué)習(xí)運用不同的折紙方法，以浸染、點染等技法進(jìn)行染紙練習(xí)，感受類似的扎染效果。情感態(tài)度與價值觀：學(xué)習(xí)激發(fā)對民間扎染的熱愛，養(yǎng)成善于思考，敢于嘗試和勇于創(chuàng)新的意識。教學(xué)重點：染紙的基本方法教學(xué)難點：染出豐富色彩的圖形。課時安排：1課時教學(xué)過程：一、觀察與認(rèn)識1.出示扎染絲巾，學(xué)生感受扎染的美感問：請同學(xué)觀察一下，這條絲巾有什么特色？概括：運用民間扎染的方法制作的。2.欣賞民間扎染作品，簡介扎染藝術(shù)（圖案特點與色彩效果）扎染是一種古老的紡織染色工藝，主要盛行于我們的西南少數(shù)民族地區(qū)，如云南、貴州等地。它是用線、繩對織物進(jìn)行捆挷、縫扎，然后放進(jìn)染液中進(jìn)行煮染，由于扎結(jié)的不同，緊皺處不能滲入色水使得織物染色不勻，拆除扎線，即可顯現(xiàn)奇特的彩色花紋。其作品色彩樸實，自然大方，富有濃郁的民族風(fēng)格。3.扎染在生活中的廣泛運用問：你還知道哪些用扎染進(jìn)行制作的產(chǎn)品?生：衣服、背包、領(lǐng)帶、桌布等概括：今天我們就學(xué)習(xí)一種和扎染很相似的制作方法，用宣紙進(jìn)行染紙。4.揭示課題5.欣賞染紙作品，討論發(fā)現(xiàn)染紙與扎染相似之處。二、討論與引導(dǎo)1.討論染紙圖案的特點和色彩效果概括：圖案復(fù)雜優(yōu)美、色彩亮麗2.觀察書本范作 問：圖案有何變化規(guī)律？與什么有關(guān)系？概括：不同的折紙方法產(chǎn)生的不同圖案3.教師概括折紙方法，并演示基本折法（1）基本方法：對角折、對邊折（2）其他方法：4.教師示范染紙的基本方法為了染出的圖形均勻，用一只大鐵夾夾緊，再用手?jǐn)D，捏擠的作用是節(jié)省顏料，并能染得透。 （1）浸染法。把每個角分別浸入顏色之中，叫浸染法（2）點染法。用毛筆點上去，叫做點染法概括：不同的折紙方法和不同染法形成豐富的圖案與色彩變化。三、嘗試與創(chuàng)作1.學(xué)生嘗試制作一張染紙作業(yè)2.討論交流：制作中出現(xiàn)的問題（1）水分的控制（2）染料的濃度（3）色彩的搭配（4）空白的處理：注意留出部分細(xì)小的地方不染色，形成空白，畫面會更好看3.請一學(xué)生復(fù)述制作步驟折、夾、擠、染、展開4.學(xué)生再練習(xí)，鼓勵學(xué)生運用不同的折紙方法注意：等顏色干后再打開，以免色紙損壞，打開時一定要小心。四、展示與評價1.作品展示：將作品貼于深色底版紙上并組合成掛毯的形式進(jìn)行展示2.介紹自己作業(yè)中最滿意的地方，互評。評價依據(jù)：（1）作業(yè)的完整性（2）作品中色彩的搭配效果（3）圖案的處理是否有新意（4）運用不同的折紙方法3.請學(xué)生說說自己學(xué)習(xí)的感受，交流制作過程中的困難以及自己的解決方法。五、拓展把染紙作品剪出各種圖形，可變成新作品。你也可以嘗試一下用布進(jìn)行扎染，體驗不同的捆綁方法。