2019-2020年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 認(rèn)識(shí)小數(shù)教案 北京版.doc

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2019-2020年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 認(rèn)識(shí)小數(shù)教案 北京版 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)一位小數(shù)，理解一位小數(shù)的幾何意義，認(rèn)識(shí)小數(shù)是十進(jìn)分?jǐn)?shù)的這一特點(diǎn)。 2.能力目標(biāo)：知道10個(gè)0.1是1，初步培養(yǎng)學(xué)生的遷移類(lèi)能力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。 3.情感目標(biāo)：（1）培養(yǎng)大家勤于動(dòng)手動(dòng)腦的良好習(xí)慣。（2）引導(dǎo)大家熱愛(ài)生活，關(guān)注身邊的每個(gè)事物。 教學(xué)重點(diǎn)：理解小數(shù)的意義 教學(xué)難點(diǎn)： 理解小數(shù)的意義；對(duì)進(jìn)率的理解 EPD: 初步培養(yǎng)學(xué)生的遷移類(lèi)能力 教學(xué)過(guò)程： 口算。 （一） 復(fù)習(xí)： 依次出示圖畫(huà)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)圖的意思，初步感受小數(shù)在生活中的應(yīng)用。 如：每個(gè)鉛筆盒8.90元； 我的體重是34.5千克； 小男孩的體溫是36.5攝氏度； 小女孩的左眼視力是4.9…… 說(shuō)明：這些數(shù)我們叫它小數(shù)，這節(jié)課我們就來(lái)認(rèn)識(shí)小數(shù)。板書(shū)課題：小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)。 （二） 新授： （1）認(rèn)識(shí)、0.1和1.1。 演示1個(gè)正方形的1/10，問(wèn)：這是幾？（1/10）他還可以用小數(shù)表示，是0.11里有幾個(gè)0.1呢？（10個(gè)） 對(duì)，那10個(gè)0.1是？1 20個(gè)30個(gè)……90個(gè)0.1分別表示多少？ 練習(xí)： 完成90頁(yè)練一練。 課件演示1個(gè)正方形，問(wèn)：這是幾？（1） 再演示1個(gè)正方形的1/10，問(wèn)：這是幾？（0.1） 兩幅圖合在一起，說(shuō)明：1和0.1合起來(lái)是1.1，讀作一點(diǎn)一。 板書(shū)：1.1 一點(diǎn)一 讓學(xué)生試著說(shuō)說(shuō)1.1表示什么？ （2）認(rèn)識(shí)1.3、1.5。 課件演示，讓學(xué)生看圖識(shí)數(shù)、讀數(shù)、說(shuō)意義。 （3）認(rèn)識(shí)2、3.8。 課件演示：1個(gè)正方形和1個(gè)正方形的10/10，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)合起來(lái)是多少。（1個(gè)1和10個(gè)0.1合起來(lái)是2） 課件演示：3個(gè)正方形和1個(gè)正方形的8/10，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)合起來(lái)是多少。（3個(gè)1和0.8合起來(lái)是3.8） （4）用小數(shù)表示陰影部分。 1.0 0.4 0.5 1.2 5.8 2.4 （5）涂一涂。 0.6 0.9 0.3 3.5 1.9 4.1 小結(jié)：今天你有什么收獲？ （三） 布置作業(yè)： 在生活中找一找小數(shù)并讀一讀。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：練習(xí) 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過(guò)練習(xí)鞏固一位小數(shù)和帶小數(shù) 2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 結(jié)合錢(qián)幣和長(zhǎng)度單位的換算鞏固一位小數(shù)和帶小數(shù) 教學(xué)難點(diǎn)： 長(zhǎng)度單位的換算 EPD: 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。 過(guò)程：口算。 1.提問(wèn)：1/10表示什么？ 0. 1表示什么?（都表示把一個(gè)圓平均分成10份，取其中的一份。） 2.用小數(shù)表示圖中的陰影部分。 0.6 1.4 2.5 3.0 3.涂一涂。 1.2 0.8 2.0 0.9 3.涂一涂。 1.2 0.8 2.0 0.9 4.課件演示： 把10個(gè)1角的硬幣排成一行，填空： 一共是（ ）元。 其中1角是（ ）/（ ），寫(xiě)成小數(shù)是（ ）元。 其中5角是（ ）/（ ），寫(xiě)成小數(shù)是（ ）元。 10個(gè)1/10元是（ ）元，10個(gè)0.1元也是( )元。 5.填空。 ①帶領(lǐng)學(xué)生解答1m7dm=（ ）m。 先讓學(xué)生獨(dú)立思考，想一想應(yīng)該怎么想？ 然后請(qǐng)同學(xué)說(shuō)自己的想法?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生這樣想： 1m=10dm，7dm就是7/10m，也就是0.7m，1m加上0.7m就是1.7m。多讓幾個(gè)學(xué)生說(shuō)說(shuō)想法，使每個(gè)學(xué)生掌握換算方法。還可以簡(jiǎn)單地想1m不用考慮，直接考慮7dm等于多少m。 然后請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立解答以下各題（要求：寫(xiě)出想的過(guò)程）： ②5元4角=（ ）元 想：1元=10角 4角=4/10元，也就是0.4元，5元加上0.4元是5.4元。 附送： 2019-2020年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 認(rèn)識(shí)平年、閏年教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識(shí)目標(biāo)： 經(jīng)歷比較、歸納的過(guò)程，知道平年、閏年及季度；記住平年、閏年和各季度的天數(shù)；掌握判斷平年與閏年的方法。 2. 能力目標(biāo)： 在解決問(wèn)題的過(guò)程中，體驗(yàn)日常生活與數(shù)學(xué)知識(shí)是密切相關(guān)的，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用的意識(shí)和能力。 3. 情感目標(biāo)： 了解一些宇宙天體運(yùn)動(dòng)規(guī)律與年、月、日關(guān)系的常識(shí)，引發(fā)對(duì)自然科學(xué)產(chǎn)生好奇心，激發(fā)探究的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握判斷某一年份是平年，還是閏年的方法。 教具、學(xué)具準(zhǔn)備： 多媒體課件、xx年和xx年的年歷卡。xx年2月的月歷。 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問(wèn)題： 1. 提問(wèn)：通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你已經(jīng)知道了關(guān)于年、月、日的哪些知識(shí)？（一年有12個(gè)月，有31天的月份是大月，有30天的月份是小月……） 2. 談話：前不久，小明碰到了一個(gè)難題，同學(xué)們想知道嗎？ （1）講述或課件出示：背景出示xx掛歷，小明說(shuō)：我有一個(gè)非?？蓯?ài)的弟弟，他是xx年出生的，再過(guò)幾天就滿一周歲了。全家人都在為弟弟準(zhǔn)備生日呢，我也為弟弟買(mǎi)了一份生日禮物，準(zhǔn)備在弟弟生日那天送給他?？蓌x年的年歷上怎么沒(méi)有弟弟的生日呢？同學(xué)們，你知道這是怎么回事嗎？ （2）提問(wèn)：你對(duì)這個(gè)問(wèn)題是怎樣理解的？ 二、探索交流，解決問(wèn)題： 1. 小組合作探究： （1）請(qǐng)同學(xué)們拿出xx年和xx年的年歷卡，對(duì)照著找一找，小明的弟弟應(yīng)該是xx年的哪一天出生的？ （2）反饋：找到了小明弟弟的生日了嗎？為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？ （3）小結(jié)：對(duì)，xx年2月的天數(shù)和xx年是不同的。小明的弟弟應(yīng)該是2008年2月29日出生的。可xx年的2月只有28天，沒(méi)有29日，所以小明在xx年的年歷上找不到2月29日。 （4）講解：在上節(jié)課的學(xué)習(xí)中我們知道，二月是一個(gè)特殊月，有時(shí)28天，有時(shí)29天。我們把二月有28天的這一年是平年，有29天的這一年是閏年。（揭示課題：認(rèn)識(shí)平年、閏年） 2. 認(rèn)識(shí)平年、閏年。 （1）想一想：要確定某一年是平年還是閏年，要看哪個(gè)月的天數(shù)？ 師出示xx年到xx年2月的天數(shù)，完成下面的問(wèn)題。（或者利用P45做一做中月歷） A、先和同組的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，哪些年份是平年？哪些年份是閏年？ B、你還有什么發(fā)現(xiàn)？將你的發(fā)現(xiàn)和小組內(nèi)的同學(xué)交流交流。 （2）學(xué)生按要求活動(dòng)，教師參與學(xué)生的活動(dòng)。 （3）反饋：誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下，從2月的天數(shù)中，你發(fā)現(xiàn)了什么？ （4）總結(jié)：閏年的出現(xiàn)是有規(guī)律的，同學(xué)們仔細(xì)觀察老師的演示，看能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？引導(dǎo)學(xué)生得出：每4年里有3個(gè)平年，1個(gè)閏年。 （5）知識(shí)鏈接：課件演示或讓學(xué)生自由閱讀P51你知道嗎？ 地球自轉(zhuǎn)一圈為一天，地球繞太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)一周的時(shí)間叫做一年，這段時(shí)間是365日5時(shí)48分46秒。為了方便，人們把一年定為365日，叫做平年。這樣，每4年就少算了23時(shí)15分4秒，即將近一天。人們就把這1天加在二月里，以補(bǔ)上少算的時(shí)間，這樣一年就有366天了，這樣的年份被稱為閏年。 （6）推算：按照這樣的規(guī)律請(qǐng)你推算一下，xx年是平年還是閏年？往前推算，哪一年是閏年？ 3. 判斷：下列年份中，哪些是平年，哪些是閏年？ 1993 1990 1996 xx 1900 xx xx 2800 1983 xx （1）讓學(xué)生在小組內(nèi)交流合作完成。 （2）反饋：說(shuō)一說(shuō)你是怎么判斷的？ （3）明確：用公歷年份除以4，能整除的是閏年。如1996、xx、xx、2800年都是閏年。討論： 1900除以4能整除，為什么不是閏年？（利用年歷卡或者電腦出示萬(wàn)年歷展示）強(qiáng)調(diào)：通常每4年中有一個(gè)閏年。公歷年份中是整百年的，必須是400的倍數(shù)，才是閏年。 4. 兒歌：一、三、五、七、八、十、臘，31天總是大。 四、六、九、十一月，30天永不差。 二月份，最特殊，二八、二九來(lái)變化。 閏年它就二十九，平年它就二十八。 4除年號(hào)有余平，整百年號(hào)劃雙0。 三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高： 1. 你知道這些有意義的日子嗎？連一連。 中國(guó)共產(chǎn)黨成立 xx年10月 北京奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕 1921年7月 神舟五號(hào)載人飛船發(fā)射成功 xx年8月 （1）課件出示（或小黑板），學(xué)生思考，指名完成。 （2）提問(wèn)：他們所說(shuō)的年份是平年還是閏年？ （3）你還能像他們這樣說(shuō)一說(shuō)：一些值得紀(jì)念的事件是在哪一年發(fā)生的嗎？這一年是平年還是閏年？ 2. 完成練習(xí)十二第1題。 （1）平年一年有多少天？是幾個(gè)星期零幾天？ （2）閏年呢？學(xué)生獨(dú)立完成后反饋。 3. 完成練習(xí)十二第2題。學(xué)會(huì)計(jì)算全年天數(shù)。 （1）先讓學(xué)生自己試著計(jì)算平年、閏年全年各有多少天。 （2）提問(wèn)：你是怎么算的，有沒(méi)有比較簡(jiǎn)便的方法。 簡(jiǎn)便的算法有： A、317＝217（7個(gè)大月） 304＝120（4個(gè)小月） 平年217＋120＋28＝365（天） 閏年217＋120＋29＝366（天） B、平年：3012＋7－2＝365（天）閏年：3012＋7－1＝366（天） 小結(jié)：平年365天，閏年366天。 4. 完成練習(xí)十二第3題。 （1）讓學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，組織全班交流。 小強(qiáng)滿12歲的時(shí)候，只過(guò)了3個(gè)生日，因?yàn)樗?月29日出生的，每4年才過(guò)一次生日。 （2）承接導(dǎo)課問(wèn)題提問(wèn)：現(xiàn)在知道小明弟弟的生日問(wèn)題是怎么回事了嗎？ 四、回顧整理，反思提升： 今天的這節(jié)課，你有什么收獲？關(guān)于年、月、日的有關(guān)知識(shí)，你還想知道哪些知識(shí)？帶著自己的問(wèn)題，去看看《十萬(wàn)個(gè)為什么》或其它書(shū)籍，也可以上網(wǎng)去查一查，把你了解到的知識(shí)講給同學(xué)聽(tīng)。 五、課堂作業(yè)： 1. 填空。 （1）平年二月有（ ）天，閏年二月有（ ）天。 （2）閏年全年有（ ）天，平年全年有（ ）天。 （3）1900年的二月有（ ）天。 （4）xx年一、二、三月一共有（ ）天。 （5）通常4年里有（ ）個(gè)平年，（ ）個(gè)閏年。公歷年份是（ ）的倍數(shù)的年份一般都是閏年。 （6）今年是xx年，今年二月（ ）天，今年全年有（ ）天. （7）小良是xx年出生的，到xx年，他是（ ）周歲。 （8）xx年的國(guó)慶節(jié)是星期五，xx年的國(guó)慶節(jié)是星期（ ）。 （9）小強(qiáng)是2007年9月1日入學(xué)的，到xx年9月1`日，他應(yīng)該升入（ ）年級(jí)。 （10）平年的第一季度有（ ）天，閏年的第一季度有（ ）天。 2. 判斷。 （1）每年都有365天。 （ ）（2）xx年是閏年，全年有 366天。（ ） （3）平年比閏年少一天。（ ）（4）公歷年份是4的倍數(shù)的，一定是閏年。（ ） 3. 連線： 1964年 1976年 1992年 xx年 1840年 2100年 閏年 平年 1800年 1945年 1949年 1964年 1990年 2400年 4. 算一算： （1）三個(gè)星期的寒假，如果從元月20日開(kāi)始，那么應(yīng)該到幾月幾日結(jié)束？ （2）平年1年有多少天？是幾個(gè)星期零幾天？ （3）小明的爺爺今年64歲了，他爺爺是哪一年出生的？ （4）香港回歸是1997年7月1日，到今年7月1日是多少周年？ （5）一個(gè)小煤礦廠，第四季度共采煤4600噸，平均每天采煤多少噸？