2019-2020年三年級音樂上冊 豐富多彩的動畫人物 2教案 人教新課標版.doc
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2019-2020年三年級音樂上冊 豐富多彩的動畫人物 2教案 人教新課標版 教材分析 《豐富多彩的動畫人物》是“動畫城”整個單元的開篇,材料中列舉了五部動畫片的歌曲,既不是教學內容,也不要求學生掌握,而是借助動畫片的生動畫面,激發(fā)小學生的興趣,把學生對動畫片的興趣轉移到動畫音樂上來。下面每個教學階段,都可以穿插動畫內容,如說片名,講故事,唱歌,畫動畫人物,涂色等,注意動畫內容只是吸引學生關注音樂的手段,不可占用課堂時間過長,有些活動可以讓學生在課外完成。 教學內容: 1.欣賞動畫片〈〈米老鼠和唐老鴨〉〉、〈〈黑貓警長〉〉、〈〈葫蘆兄弟〉〉、〈〈寶蓮燈〉〉中的音樂。 2.動畫人物聯歡會 學習目標: 通過動畫中的音樂吸引學生,把學生對動畫片的興趣轉移到動畫音樂上來。 教學重點: 培養(yǎng)學生集中注意力聽音樂的好習慣。 教學難點: 借助動畫片的畫面與情節(jié)激發(fā)學生喜愛音樂的興趣。 教學準備: 1.有關動畫人物的頭飾:米老鼠 、唐老鴨、黑貓警長,葫蘆兄弟,寶蓮燈,沉香,白雪公主,大頭兒子,藍貓等。 2.課件或動畫片段、錄放設備 教學過程: 一、導入: 播放音樂《大風車》,請學生們拍手做律動。 導語:同學們知道老師剛才播放的師什么樂曲嗎?(生:《大風車》)對,是中央電視臺 “大風車節(jié)目”的主題曲,那么在這個節(jié)目里大家最喜歡哪個欄目?(生:動畫城)原來同學們和老師的愛好一樣呀!那么,我現在要播放一組音樂考考大家,請同學們分辨出是哪部動畫片里的音樂,并回答動畫片里的主要人物是誰? 二、欣賞 教師活動: 分別播放《人們叫我唐老鴨》和《米老鼠之歌》 學生活動: 爭先恐后地回答,猜對的同學獎勵小紅花 過渡語:剛才同學們回答的很正確,米老鼠和唐老鴨是美國迪斯尼樂園里的代表動畫人物,現在我們來觀看一下他們的精彩表演。(插播一段動畫,進一步激發(fā)學生興趣) 教師活動: 過渡語:我就不信難不倒同學們,我還要播放幾首動畫片的音樂,看看大家還能不能猜的出來。 教師操作:播放《啊哈!黑貓警長》、《小小葫蘆娃》、《天地在我心》 學生活動: 聽音樂拍手做動作,并回答 三、創(chuàng)作表演 過渡語:同學們知道的可真的多呀!誰還知道其它動畫片的名字和其中的人物呀?(學生踴躍回答)這些動畫片里的人物知道大家都那么喜歡他們,今天要來這里和同學們一起聯歡,咱們先得準備一下,同學們可以準備一首動畫片里的歌曲、故事或舞蹈,也可以畫畫你喜歡的動畫人物裝飾我們的聯歡會,大家可以單獨表演也可以聯合演出,咱們開始行動吧! 學生活動: 積極準備,討論 教師活動: 1.找出一位學生作主持人,佩帶白雪公主面具 2.將準備的面具發(fā)放到學生中去 3.用學生的美術作品裝飾教室 過渡語: 聯歡會馬上就要開始了,咱們請來了美麗的白雪公主作我們的主持人小主持:聯歡會現在開始! 學生活動: 踴躍表演自己準備的節(jié)目。 教師活動: 1.調動其它的學生參與到表演中去,充分調動每一個學生。 2.對每一個節(jié)目作鼓勵性評價。 過渡語: 今天的聯歡會開的可真熱鬧,我們的客人們都不愿意回家了,讓我們隨著動聽的音樂跳起來,唱起來,歡迎他們下次再來做客! 教師活動: 播放《藍貓三千問》主題曲《天有多高》。 學生活動: 隨音樂演唱并做表演。 結束語 演出到此結束,讓我們和小客人再見吧! 附送: 2019-2020年三年級音樂上冊 豐富多彩的動畫人物教案 人教新課標版 教材分析 《豐富多彩的動畫人物》是“動畫城”整個單元的開篇,材料中列舉了五部動畫片的歌曲,既不是教學內容,也不要求學生掌握,而是借助動畫片的生動畫面,激發(fā)小學生的興趣,把學生對動畫片的興趣轉移到動畫音樂上來。下面每個教學階段,都可以穿插動畫內容,如說片名,講故事,唱歌,畫動畫人物,涂色等,注意動畫內容只是吸引學生關注音樂的手段,不可占用課堂時間過長,有些活動可以讓學生在課外完成。 教學內容: 1.欣賞動畫片〈〈米老鼠和唐老鴨〉〉、〈〈黑貓警長〉〉、〈〈葫蘆兄弟〉〉、〈〈寶蓮燈〉〉中的音樂。 2.動畫人物聯歡會 學習目標: 通過動畫中的音樂吸引學生,把學生對動畫片的興趣轉移到動畫音樂上來。 教學重點: 培養(yǎng)學生集中注意力聽音樂的好習慣。 教學難點: 借助動畫片的畫面與情節(jié)激發(fā)學生喜愛音樂的興趣。 教學準備: 1.有關動畫人物的頭飾:米老鼠 、唐老鴨、黑貓警長,葫蘆兄弟,寶蓮燈,沉香,白雪公主,大頭兒子,藍貓等。 2.課件或動畫片段、錄放設備 教學過程: 一、導入: 播放音樂《大風車》,請學生們拍手做律動。 導語:同學們知道老師剛才播放的師什么樂曲嗎?(生:《大風車》)對,是中央電視臺 “大風車節(jié)目”的主題曲,那么在這個節(jié)目里大家最喜歡哪個欄目?(生:動畫城)原來同學們和老師的愛好一樣呀!那么,我現在要播放一組音樂考考大家,請同學們分辨出是哪部動畫片里的音樂,并回答動畫片里的主要人物是誰? 二、欣賞 教師活動: 分別播放《人們叫我唐老鴨》和《米老鼠之歌》 學生活動: 爭先恐后地回答,猜對的同學獎勵小紅花 過渡語:剛才同學們回答的很正確,米老鼠和唐老鴨是美國迪斯尼樂園里的代表動畫人物,現在我們來觀看一下他們的精彩表演。(插播一段動畫,進一步激發(fā)學生興趣) 教師活動: 過渡語:我就不信難不倒同學們,我還要播放幾首動畫片的音樂,看看大家還能不能猜的出來。 教師操作:播放《啊哈!黑貓警長》、《小小葫蘆娃》、《天地在我心》 學生活動: 聽音樂拍手做動作,并回答 三、創(chuàng)作表演 過渡語:同學們知道的可真的多呀!誰還知道其它動畫片的名字和其中的人物呀?(學生踴躍回答)這些動畫片里的人物知道大家都那么喜歡他們,今天要來這里和同學們一起聯歡,咱們先得準備一下,同學們可以準備一首動畫片里的歌曲、故事或舞蹈,也可以畫畫你喜歡的動畫人物裝飾我們的聯歡會,大家可以單獨表演也可以聯合演出,咱們開始行動吧! 學生活動: 積極準備,討論 教師活動: 1.找出一位學生作主持人,佩帶白雪公主面具 2.將準備的面具發(fā)放到學生中去 3.用學生的美術作品裝飾教室 過渡語: 聯歡會馬上就要開始了,咱們請來了美麗的白雪公主作我們的主持人小主持:聯歡會現在開始! 學生活動: 踴躍表演自己準備的節(jié)目。 教師活動: 1.調動其它的學生參與到表演中去,充分調動每一個學生。 2.對每一個節(jié)目作鼓勵性評價。 過渡語: 今天的聯歡會開的可真熱鬧,我們的客人們都不愿意回家了,讓我們隨著動聽的音樂跳起來,唱起來,歡迎他們下次再來做客! 教師活動: 播放《藍貓三千問》主題曲《天有多高》。 學生活動: 隨音樂演唱并做表演。 結束語 演出到此結束,讓我們和小客人再見吧!- 配套講稿:
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