2019-2020年一年級(jí)上冊(cè)音樂 好朋友 2教案 人音版.doc
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2019-2020年一年級(jí)上冊(cè)音樂 好朋友 2教案 人音版教學(xué)內(nèi)容: 1、聆聽玩具兵進(jìn)行曲 2、聆聽口哨與小狗 3、表演你的名字叫什么 4、表演拉勾勾 教學(xué)重點(diǎn): 1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,樂于參加音樂實(shí)踐活動(dòng)。 2、能夠整齊地演唱,以音樂的方式與教師和同學(xué)交往。 教學(xué)難點(diǎn): 三拍子韻律的感受。 教學(xué)時(shí)間:二課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo): 1、熟悉音樂教室的環(huán)境,知道自己在音樂教室里的座位。 2、學(xué)唱歌曲你的名字叫什么,認(rèn)識(shí)老師與同學(xué)。 3、聆聽玩具兵進(jìn)行曲 教學(xué)準(zhǔn)備: 1、教師課前安排好座位表 2、歌曲你的名字叫什么演唱與伴奏 3、玩具兵進(jìn)行曲欣賞磁帶 教學(xué)過(guò)程: 一、熟悉音樂教室的環(huán)境,知道自己在音樂教室里的座位。 1、輕輕地走進(jìn)音樂教室,在輕柔的背景音樂中走走看看,熟悉音樂教室的環(huán)境。 2、音樂聲停,還原成兩列隊(duì)伍。(在教室內(nèi)) 3、教師給小朋友安排座位,(地板上)每個(gè)小朋友要知道自己是幾組的,在哪一個(gè)位置。 4、認(rèn)位訓(xùn)練: 解散,走走看看,聽到“小燕子”的音樂輕輕飛回自己的座位。 還原成兩排隊(duì)伍,隨玩具兵進(jìn)行曲的音樂很有精神地走進(jìn)教室找到自己的座位,腳步輕巧,表情可愛。 二、聆聽玩具兵進(jìn)行曲 1、今天是開學(xué)的第一天,你們?cè)缭绲脕?lái)到學(xué)??筛吲d了。你們心愛的玩具一覺醒來(lái),不見小主人也偷偷得跟進(jìn)了學(xué)校,瞧他們來(lái)了。聆聽玩具兵進(jìn)行曲。學(xué)生做喜歡的動(dòng)作。老師親切的詢問學(xué)生所喜愛的玩具。能給新朋友介紹一下你最喜歡的玩具嗎?(自由說(shuō)說(shuō)) 2、小朋友的玩具也互相認(rèn)識(shí)了,他們也很高興,聽,他們?cè)谝黄鹜嫜?、跳呀,可高興了。(仔細(xì)聆聽) 3、誰(shuí)在音樂中看到自己的玩具了,你的玩具是怎樣表演的?(即興表演) 4、分組聽音樂表演。 三、學(xué)唱歌曲你的名字叫什么,認(rèn)識(shí)老師與同學(xué)。 1、今天,認(rèn)識(shí)了這么多新朋友劉老師真高興!。高興得我都忘了介紹自己了。師生互相認(rèn)識(shí):下面,劉老師要來(lái)問問大家,問到誰(shuí),誰(shuí)就告訴我?(歌曲范唱反復(fù)多次) 2、生生互相認(rèn)識(shí):兩人四人八人 3、說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)了誰(shuí)? 4、再次游戲:去找新朋友 5、說(shuō)說(shuō)你有認(rèn)識(shí)了誰(shuí)? 6、劉老師有幾個(gè)難題,想請(qǐng)好朋友幫助我解決?(討論關(guān)于上課的一些常規(guī)問題:) 坐姿:想躺下,行嗎?小朋友之間互相碰到了,怎么辦? 傾聽:聰明的匣子 回答:老師沒有請(qǐng)到我,怎么辦? 表演:怎樣的表演才精彩?第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)唱拉勾勾,師生進(jìn)一步相互熟悉與了解。 2、聆聽口哨與小狗教學(xué)準(zhǔn)備: 1、玩具兵進(jìn)行曲欣賞帶 2、拉勾勾范唱與伴奏 3、口哨與小狗欣賞帶 教學(xué)過(guò)程: 一、學(xué)唱拉勾勾,師生進(jìn)一步相互熟悉與了解。 1、聆聽玩具兵進(jìn)行曲的音樂,做自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)入教室,要合著音樂走或跳。 2、小朋友玩過(guò)拉勾勾的游戲嗎?怎么做的?(學(xué)生說(shuō)說(shuō))一邊拉還一邊說(shuō)什么話呀?(學(xué)生說(shuō)說(shuō)) 3、我們跟著音樂來(lái)玩一玩,怎么玩呢?先請(qǐng)小朋友聽一聽,想一想。(聆聽范唱1) 4、請(qǐng)個(gè)別小朋友跟音樂玩拉勾勾(表演)。 5、集體跟音樂表演拉勾勾。(兩排隊(duì)伍面對(duì)面:1組對(duì)2組,3組對(duì)4組,5組分成兩組人對(duì)) 6、小朋友玩得真好!劉老師要給你們鼓掌!聽聽劉老師的掌聲。(老師隨歌曲用強(qiáng)弱弱的節(jié)拍拍手) 7、我們一起給自己鼓掌。(感受三拍子強(qiáng)弱) 8、現(xiàn)在,我們?yōu)榕笥压恼?。(兩人相?duì),第一拍自己擊掌,第二、三兩拍互相擊掌) 9、唱一唱,邊唱邊表演。 10、個(gè)別匯報(bào),評(píng)價(jià)。 二、聆聽口哨與小狗 1、聆聽第一遍,你的心情怎樣?在音樂中,你聽到了什么聲音?(口哨與小狗叫聲) 2、口哨是誰(shuí)吹的呢?小狗的叫聲出現(xiàn)了幾次(不是幾聲)?它為什么要一次次地汪汪叫呢?我們?cè)趤?lái)聽一聽。(第二遍) 3、學(xué)生自由說(shuō)說(shuō),然后隨樂曲表演(男孩或女孩在林間散步、小狗在林間歡跳) 附送:2019-2020年一年級(jí)上冊(cè)音樂 小小音樂家教案 人音版教學(xué)內(nèi)容: 1、表演法國(guó)號(hào) 2、聆聽號(hào)手與鼓手 3、表演布娃娃彈琴 4、聆聽會(huì)跳舞的洋娃娃 5、聆聽星光圓舞曲 教學(xué)時(shí)間:二課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1、用模唱法學(xué)習(xí)歌曲法國(guó)號(hào)。 2、聲音要求干凈而富有彈性,用連、斷的對(duì)比表現(xiàn)這首歌。 3、自編動(dòng)作表演歌曲。 4、完整聆聽歌曲號(hào)手與鼓手。 教學(xué)過(guò)程: 一、師生問好。 二、表演法國(guó)號(hào)。 1、聆聽歌曲法國(guó)號(hào),說(shuō)說(shuō)你聽到了什么,你有什么感覺。 2、邊聽邊用手半握拳狀在桌子上敲出強(qiáng)弱。第一拍用空心拳擊桌面,第二、三拍用手指點(diǎn)桌面為弱。 3、處理歌唱技巧:“嗡”唱得強(qiáng),“巴”唱得輕巧,“誰(shuí)在唱歌”要唱得連貫。教師范唱。 4、自己創(chuàng)編動(dòng)作表演歌曲。 三、聆聽號(hào)手與鼓手 1、完整聆聽歌曲,聽到喇叭聲舉手表示。 2、復(fù)聽樂曲徒手做打鼓和吹喇叭的動(dòng)作。 3、分組表演。 四、小結(jié)。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1、用聽唱法學(xué)習(xí)布娃娃彈琴。能表現(xiàn)歌曲甜美的感覺。 2、完整聆聽會(huì)跳舞的洋娃娃,感受歌曲的情緒。 教學(xué)過(guò)程: 一、師生問好。 二、學(xué)習(xí)布娃娃彈琴。 1、聽錄音初步感受歌曲。 2、聽教師范唱,學(xué)生跟著教師的歌聲擊拍。 3、4小節(jié)一句跟著老師的琴聲學(xué)唱歌曲。他“叮叮咚”要唱得輕快。 4、歌唱速度的處理:稍慢,但不拖拉。 5、自己為歌曲伴奏。 三、聆聽會(huì)跳舞的洋娃娃 1、完整聆聽歌曲,感受樂曲的情緒。 2、樂曲是由什么樂器演奏的啊?音樂中的洋娃娃是怎樣跳舞的?請(qǐng)你用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。 3、復(fù)聽樂曲,一部分同學(xué)隨著音域餓做動(dòng)作,用手半握拳敲擊節(jié)拍。一部分學(xué)生隨著音樂用手指按圖譜劃動(dòng),感受樂曲的快慢。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問題本站不予受理。
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