2019-2020年三年級(jí)品德與社會(huì) 我是班集體的一員教案 北師大版.doc

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2019-2020年三年級(jí)品德與社會(huì) 我是班集體的一員教案 北師大版課程資源（一）學(xué)生準(zhǔn)備1.通過各種途徑，理解“集體”的概念。2.設(shè)計(jì)好采訪學(xué)校有關(guān)部門及教師時(shí)的問題。3.準(zhǔn)備采訪所需的工具，如照相機(jī)、錄音機(jī)等。4.搜集、整理采訪時(shí)獲得的各種圖文資料，供活動(dòng)交流時(shí)使用。5.回憶自己以前為班級(jí)做的事及今后準(zhǔn)備為班級(jí)做的事，并形成書面文字。（二）教師準(zhǔn)備1.了解學(xué)生所要采訪的教師與學(xué)校部門。2.為學(xué)生理解“集體”的概念提供觀察場(chǎng)所。3.邀請(qǐng)班主任參與教學(xué)活動(dòng)，介紹班集體及其成員的進(jìn)步。4.與攝像教師取得聯(lián)系。5.準(zhǔn)備若干個(gè)小信封。教學(xué)目標(biāo)1.理解“集體”“班集體”“班集體的一員”這三個(gè)概念的含義，明白只有具有共同目標(biāo)的團(tuán)體才能稱之為集體。2.幫助學(xué)生理解自己的成長(zhǎng)離不開集體，要建立一個(gè)和諧民主、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體，需要每個(gè)成員盡心盡責(zé)，班級(jí)建設(shè)人人有責(zé)。3.進(jìn)一步了解班集體和集體中的成員，樹立更好地為班集體建設(shè)服務(wù)的意識(shí)。4.培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、搜集整理信息的能力和交流的能力。教學(xué)過程（一）課前準(zhǔn)備，調(diào)查搜集1.開展“我是一名調(diào)查員”的活動(dòng)。將學(xué)生分成個(gè)小組開展調(diào)查與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，將看到并認(rèn)為是符合“集體”這一概念的行為記錄下來，填入表內(nèi)。教師帶領(lǐng)學(xué)生來到居委會(huì)、部隊(duì)等地點(diǎn)進(jìn)行調(diào)查；攝像教師選取幾個(gè)學(xué)生調(diào)查記錄的情景拍攝下來，用于課堂教學(xué)。2.開展“我是一名小記者”的活動(dòng)。第一小組：采訪學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員，調(diào)查所在班集體參加校內(nèi)外各項(xiàng)活動(dòng)的情況。圍繞“我們班這幾年來參加了學(xué)校的哪些活動(dòng)、情況如何、取得了哪些成績(jī)、您有什么看法、給我們今后的活動(dòng)提點(diǎn)建議”等問題展開訪問并做記錄。學(xué)生搜集了有關(guān)資料或錄音，準(zhǔn)備在課堂上做展示。第二小組：采訪學(xué)校教導(dǎo)處的老師或校長(zhǎng)，調(diào)查所在班集體的學(xué)習(xí)狀況，圍繞“我班歷年來的學(xué)習(xí)狀況怎樣、有哪些進(jìn)步、請(qǐng)給我們今后的學(xué)習(xí)提一些要求”等問題展開訪問并做記錄，也可以拍攝、錄音等。第三小組：分散采訪，學(xué)生自由采訪任課教師（班主任除外），重點(diǎn)詢問班級(jí)某些成員上這門課的情況，如學(xué)習(xí)、紀(jì)律、能力等。3.開展“我是一名小作家”的活動(dòng)。每人回憶以前為班級(jí)做過的事情，選擇其中令自己難忘的、典型的、有紀(jì)念意義的事例，寫成書面材料。然后，再讓學(xué)生想一想今后準(zhǔn)備為班集體做哪些事。教師要提醒學(xué)生盡量想得周到一些，想到的事情應(yīng)該是力所能及的，不要好高騖遠(yuǎn)。（二）交流展示，增進(jìn)了解1.討論交流。討論主題：什么是集體。（1）組內(nèi)交流，全班交流。師：同學(xué)們，我們?cè)谶@個(gè)集體中已經(jīng)相處兩年多了，可是你們知道什么是集體嗎？課前老師帶領(lǐng)大家來到了繁華的鬧市口和部隊(duì)等地方，讓你們自己通過調(diào)查，認(rèn)識(shí)“集體”這個(gè)詞的含義，你能用自己的話說一說嗎？你們先在小組中交流一下，然后用一句話來概括你們小組對(duì)“集體”這個(gè)詞的理解。（在充分肯定學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，不斷完善學(xué)生的認(rèn)識(shí)。）（2）播放拍攝的錄像。（學(xué)生對(duì)比單個(gè)行人的行走和集體的鍛煉，強(qiáng)化對(duì)“集體”概念的認(rèn)識(shí)。）師：你們總結(jié)得真好！有著相同的鍛煉身體目標(biāo)的一群人就組成了一個(gè)集體。但是一個(gè)人在街上走，我們就不能說他是集體。（3）幫助學(xué)生理解“班集體”“班集體中的一員”。師：請(qǐng)你們根據(jù)老師剛才的總結(jié)，說一說什么是“班集體”和“班集體中的一員”。（在理解 “班集體”這個(gè)概念時(shí)，要充分引導(dǎo)學(xué)生說完整，要說出班集體是由學(xué)生組成的，是有著共同的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)目標(biāo)的集體。）（4）教師小結(jié)。師：是的，正是由于我們大家有著好好學(xué)習(xí)、茁壯成長(zhǎng)的共同目標(biāo)，所以我們才組成了這個(gè)溫馨和睦、團(tuán)結(jié)向上的集體三年級(jí)（6）班。集體的好壞直接影響著我們每個(gè)人的成長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)溫暖的集體有利于我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)；反之，則不利于我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。每個(gè)同學(xué)都是班集體的一員，我們每個(gè)人都有責(zé)任使我們的班集體越來越好。師：在我們的班集體中，同學(xué)們已經(jīng)共同生活了兩年多了，大家對(duì)我們班集體的每個(gè)同學(xué)已經(jīng)有了比較深的了解，你們是否留意過這幾年班集體的點(diǎn)滴變化呢？是否感覺到了自己的不斷成長(zhǎng)與進(jìn)步？課前，同學(xué)們已經(jīng)較全面地進(jìn)行了大量的調(diào)查，現(xiàn)在，就讓我們敞開心扉，一起來說一說吧！2.開展“我是一名小記者”的匯報(bào)交流活動(dòng)。師：匯報(bào)形式可以多種多樣，可以由各組的組員來匯報(bào)，也可以由各組的組長(zhǎng)做總結(jié)匯報(bào)，還可以把你們搜集到的資料向大家做展示。（1）第一小組匯報(bào)。組員相繼上臺(tái)把自己的采訪內(nèi)容進(jìn)行了匯報(bào)，還出示了班級(jí)獲得的獎(jiǎng)狀、證書、書法作品、各項(xiàng)比賽的名次等。得出的結(jié)論是：這些榮譽(yù)有的是通過幾個(gè)同學(xué)的努力為班級(jí)爭(zhēng)取的，有的是許多同學(xué)共同努力得來的，也有的是一個(gè)人克服種種困難，歷經(jīng)千辛萬苦才得來的，他們都是我們班集體中的一員。我們?nèi)?）班能有今天這樣的成績(jī)，與他們的努力是分不開的。（從活動(dòng)中認(rèn)識(shí)班集體的進(jìn)步與變化，樹立集體榮譽(yù)感。）（2）第二小組匯報(bào)。播放錄音，出示相關(guān)的照片，進(jìn)行匯報(bào)。生：通過對(duì)教導(dǎo)處老師的采訪，我們了解到咱們班在取得若干學(xué)習(xí)成就的同時(shí)，還存在著不少問題，希望我們每個(gè)人都重視每次的考試與作業(yè)，共同努力、共同進(jìn)步。另外，老師希望我們牢記“集體榮，我榮；集體衰，我恥”這句話。（學(xué)生同時(shí)了解班級(jí)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，便于他們認(rèn)清現(xiàn)狀，自我反思，并進(jìn)行改正。）（3）第三小組匯報(bào)。出示不同質(zhì)量的作業(yè)本、圖畫，及老師的評(píng)語，播放錄音，進(jìn)行匯報(bào)。第三小組的學(xué)生采訪了眾多的任課教師，教師對(duì)許多學(xué)生既肯定了優(yōu)點(diǎn)，又提出了希望，希望學(xué)生能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，樹立為班級(jí)爭(zhēng)光的信心和決心，使班集體能取得更大的進(jìn)步。3.與班主任老師交流。師：咱們班的點(diǎn)滴變化和同學(xué)們的進(jìn)步，你們的班主任老師最清楚。今天，我特意把他請(qǐng)來，你們可以圍繞著班集體及其成員的問題來問問他。（班主任老師很熱情地解答了學(xué)生的問題。）師：同學(xué)們，你們知道嗎，你們的班主任老師有一個(gè)小本子，上面記錄著班上每個(gè)同學(xué)取得的成績(jī)和進(jìn)步，還記錄著這幾年咱們班的進(jìn)步呢！你們想聽聽嗎？（我在課前了解到班主任老師手里有這樣的資料，于是把她請(qǐng)進(jìn)課堂。班主任老師所講的事例真實(shí)、可信，對(duì)學(xué)生具有較強(qiáng)的感染力。學(xué)生和教師一起回顧過去，激動(dòng)、興奮和驕傲等情感交織在一起，使他們對(duì)班級(jí)和自己的未來充滿信心。學(xué)生和教師共同融入了回顧成長(zhǎng)歷程的氛圍中。）師：剛才我們從許多老師那兒了解到我們班集體的情況，現(xiàn)在我們來夸一夸我們的班集體，夸一夸我們班的同學(xué)。（三）出謀劃策，改善面貌師：每個(gè)人都希望自己的集體是最棒、最出色的，但這需要集體中每一位成員的共同努力。我們班的每一個(gè)同學(xué)都為集體出謀劃策，我們的班集體才會(huì)變得更好。下面請(qǐng)大家交流一下，為我們的班集體獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，并把它記在我們班的工作簿上。（教師在黑板上列出幾條符合班級(jí)情況的意見，在學(xué)生匯報(bào)的基礎(chǔ)上，拓展了學(xué)生的思維，并幫助他們明確了今后班集體努力的方向。）（四）回顧過去，展望未來師：同學(xué)們?yōu)槲覀兊陌嗉w提出了很好的建議，相信大家只要照著去做，在不久的將來，我們這個(gè)班集體將會(huì)更加出色。我們生活在一起已經(jīng)兩年多了，大家回憶一下，你為這個(gè)集體貢獻(xiàn)過哪些力量，做過哪些事呢？當(dāng)你的個(gè)人利益和集體的利益發(fā)生矛盾時(shí)，你是如何做的？請(qǐng)選擇一些令你特別難忘的事情告訴同學(xué)們。（教師要提醒學(xué)生選擇典型的、有代表性的事例?？梢韵仍谛〗M內(nèi)討論，然后進(jìn)行全班匯報(bào)。教師要不失時(shí)機(jī)地引導(dǎo)學(xué)生擺正個(gè)人與集體的關(guān)系，肯定做得好的行為。）師：聽了你們的講述，我很感動(dòng)。在這里，我要代表全班同學(xué)對(duì)曾經(jīng)為班集體做出過貢獻(xiàn)的同學(xué)說一聲“謝謝”，希望你們能一如既往地為這個(gè)集體服務(wù)。同學(xué)們，今后你們還打算為集體做哪些力所能及的事呢？請(qǐng)你們把自己打算做的事，悄悄地寫在課前老師發(fā)給你們的信紙上，在信紙上寫清姓名，然后裝在信封里交給我。當(dāng)你們的諾言成為你們一貫的行為時(shí)，我們?cè)侔阉汲鰜?。為了我們的班集體取得更多的進(jìn)步和成績(jī)，請(qǐng)同學(xué)們一齊努力、加油吧?。ㄔ摥h(huán)節(jié)不公開學(xué)生的諾言，而是設(shè)置了一個(gè)小懸念，這種新穎的形式激發(fā)了學(xué)生的興趣。）（五）教師總結(jié)師：通過今天的活動(dòng)，同學(xué)們認(rèn)識(shí)了自己與班集體的關(guān)系，也進(jìn)一步了解了班集體及其成員。你們比以前更清楚地懂得了應(yīng)該如何處理個(gè)人與集體的關(guān)系，懂得了自己應(yīng)該為集體做些什么，如何使集體進(jìn)步得更快。從今天開始，我們就應(yīng)該以“集體榮，我榮；集體衰，我恥”的態(tài)度時(shí)時(shí)提醒自己，為集體貢獻(xiàn)自己的力量。（六）拓展活動(dòng)，熱愛集體1.尋找適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，對(duì)已經(jīng)把諾言轉(zhuǎn)化為行動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，并量化打分，給予鼓勵(lì)；對(duì)那些敢于同破壞集體利益的行為作斗爭(zhēng)的學(xué)生也要給予表揚(yáng)。2.建議班主任老師利用班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間，在全班開展一個(gè)“夸夸我們的班集體”的主題班會(huì)，把每位學(xué)生寫的感想先在小組內(nèi)交流，然后向全班做展示。用歷年來集體所取得的各項(xiàng)成績(jī)、照片、圖片、獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)杯布置會(huì)場(chǎng)，布置一個(gè)“榮譽(yù)角”，在富有感染力的氛圍中開展一次活動(dòng)。附送：我有一把金鑰匙教學(xué)目標(biāo)：1幫助學(xué)生掌握一些適合自己的學(xué)習(xí)方法；2在學(xué)習(xí)上不怕困難，能獨(dú)立、自主地學(xué)習(xí)；3學(xué)習(xí)做生活的有心人，養(yǎng)成時(shí)時(shí)處處注意學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：在學(xué)習(xí)上不怕困難，能獨(dú)立、自主地學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)做生活的有心人，養(yǎng)成時(shí)時(shí)處處注意學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)教學(xué)過程：2019-2020年三年級(jí)品德與社會(huì) 我有一把金鑰匙教案 教科版（身邊的學(xué)問）教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)引入許多同學(xué)在學(xué)習(xí)上盼望有一把神奇的金鑰匙，能迅速打開知識(shí)寶庫的大門。你認(rèn)為有這樣的金鑰匙嗎？有它就是科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。有了它，我們就能有效地獲取寶貴的知識(shí)。與老師一起進(jìn)入學(xué)習(xí)的情景。我的主意1看P7圖，他們遇到了什么樣的困難？2請(qǐng)你給他們出出主意。3在學(xué)習(xí)過程中，你遇到的困難是什么？你是怎樣解決的？1理解圖意。根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)給書上的小朋友出主意。與同學(xué)一起交流自己解決困難的方法。我的學(xué)習(xí)感受1有的人學(xué)習(xí)有方法，學(xué)得輕松愉快，有的人卻恰恰相反。你呢？2你認(rèn)為哪種方法適合你？只有適合自己的方法才是好的方法。與同學(xué)一起交流自己學(xué)習(xí)的心得，看看能不能獲得好的幫助。學(xué)生說出對(duì)自己有效的方法。加以總結(jié)。我的錦囊好的學(xué)習(xí)方法就是進(jìn)入知識(shí)殿堂的金鑰匙。適合自己的方法才是最好的，把最適合自己的方法收入你的錦囊吧！制作錦囊。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)引入從一年級(jí)開始，你對(duì)對(duì)老師講的所有的知識(shí)，是不是都還記得呢？不記得的去了哪兒呢？與老師互動(dòng)。交流1遺忘是我們學(xué)習(xí)中的大敵，你是如何對(duì)付它的呢？2看P9圖中小朋友有哪些好的方法值得你學(xué)習(xí)。3小結(jié)：一般來說，在學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)，看、聽、做配合起來，效果就會(huì)更好。說說自己是怎么記住知識(shí)的。與同學(xué)交流自己的方法。說說自己讀書的所得。實(shí)踐看看誰能先記住這一組數(shù)字：9128734655詞語“馬 小河 奔跑 麻雀 房子 樹 打火機(jī)”試一試比比誰的方法好。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)引入發(fā)現(xiàn)和了解身邊的學(xué)問與學(xué)會(huì)記憶的意義同樣重要。它是豐富我們知識(shí)、擴(kuò)大知識(shí)面、提高學(xué)習(xí)效率的又一把不可缺少的金鑰匙。與教師互動(dòng)。學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處1小女孩為什么要向那個(gè)男孩子學(xué)踢球？就是因?yàn)樗那蚣几?。擦玻璃的例子也是一樣的，那么你向周圍的同學(xué)學(xué)習(xí)過什么嗎？2小結(jié)：“三人行，必有我?guī)煛边@話告訴我們：周圍的人都有可能成為我們的老師，要虛心向他們學(xué)習(xí)。交流一下自己從身邊的同學(xué)身上學(xué)到的東西。積累生活的經(jīng)驗(yàn)其實(shí)，知識(shí)是在一次次的體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)和積累的。你看，書中的小朋友在自己的生活中積累了什么樣的知識(shí)，這些知識(shí)你能解答嗎？你在生活中遇到過哪些有趣的現(xiàn)象呢？看書，學(xué)習(xí)小伙伴積累知識(shí)的方法。交流自己的發(fā)現(xiàn)。