2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 小熊開(kāi)店 2教案 北京版.doc

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2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 小熊開(kāi)店 2教案 北京版 教學(xué)要求： 1.學(xué)會(huì)8個(gè)生字，認(rèn)讀5個(gè)字。 2.會(huì)讀課后詞語(yǔ)，用“歡迎”寫一句話。 3.朗讀課文。 4.說(shuō)說(shuō)猴子當(dāng)上采購(gòu)員后，為什么食品店辦得紅紅火火。知道做事情要多動(dòng)腦筋，多為別人著想，才能把事情辦好。 教學(xué)重點(diǎn)： 朗讀課文，了解猴子當(dāng)上采購(gòu)員食品點(diǎn)辦得紅紅火火。 教學(xué)難點(diǎn)： 朗讀課文，了解猴子當(dāng)上采購(gòu)員食品點(diǎn)辦得紅紅火火。 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 認(rèn)識(shí)生字，了解猴子為什么當(dāng)上采購(gòu)員后，食品店辦得紅紅火火。 教學(xué)要求： 1.認(rèn)識(shí)生字。 2.朗讀課文。 3.說(shuō)說(shuō)猴子當(dāng)上采購(gòu)員后，為什么食品店辦得紅紅火火。知道做事情要多動(dòng)腦筋，多為別人著想，才能把事情辦好。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 朗讀課文，知道猴子當(dāng)上采購(gòu)員后，為什么食品店能辦得紅紅火火。 教學(xué)過(guò)程： 一、揭示課題。 1.導(dǎo)入：你去過(guò)商店買東西嗎？你買過(guò)什么？ 2.小熊開(kāi)了一個(gè)食品店，你們想去看看嗎？這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)第6課：小熊開(kāi)店。 二、聽(tīng)錄音，問(wèn)：你們喜歡這個(gè)故事嗎？小熊請(qǐng)誰(shuí)當(dāng)采購(gòu)員？（貼圖） 三、快打開(kāi)書自己讀一讀 1.不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍。 2.讀詞語(yǔ)： 歡迎 堆滿 滿意 辭退 貨架 擺滿 稱貨 食品店 采購(gòu)員 紅紅火火 3.讀課文，注意詞連讀并標(biāo)出自然段序號(hào)。 四、學(xué)習(xí)課文 1.指4生分段讀課文，想：兔子、松鼠、猴子當(dāng)采購(gòu)員當(dāng)?shù)迷趺礃?，小熊滿意嗎？指名回答，板書：辭退 又辭退 稱贊 2.為什么兔子、松鼠當(dāng)采購(gòu)員被辭退了，猴子卻受到大家的稱贊？讀2.3自然段后小組討論。 3.指導(dǎo)讀2段問(wèn)：兔子當(dāng)采購(gòu)員被辭退是因?yàn)楦傻貌徽J(rèn)真嗎？你是怎么知道的，能讀出來(lái)嗎？ 導(dǎo)：兔子只想到自己愛(ài)吃蘿卜，而沒(méi)有想到別人，因而做的另小熊不滿意被辭退。那松鼠呢？ 1）請(qǐng)像讀2 段一樣讀第3段 2）兔子、松鼠犯了相同的毛病，雖然做事很認(rèn)真但又只考慮到自己而沒(méi)想到別人，因此每當(dāng)好采購(gòu)員。 3）小猴是怎樣把食品店辦得紅紅火火，快讀讀課文，再指名說(shuō)。 問(wèn)：貨架上擺滿了各種各樣的食品會(huì)有什么呢？小猴在采購(gòu)前會(huì)怎么想呢？ 看到猴子把食品店辦得紅紅火火你想對(duì)猴子說(shuō)些什么？大家都在稱贊猴子，請(qǐng)你也用稱贊的語(yǔ)氣。 4.讀全文，表演課文：先小組內(nèi)表演再指名表演。 五、總結(jié)全文 學(xué)習(xí)了課文，你有什么收獲？ 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)生字。 教學(xué)要求： 1.學(xué)會(huì)8個(gè)生字。 2.會(huì)讀指定的詞語(yǔ)。能用“歡迎”寫一句話。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)本課生字，用“歡迎”寫一句話。 教學(xué)過(guò)程： 一、上節(jié)學(xué)了“小熊開(kāi)店”一課，大家非常喜歡，請(qǐng)大家再跟著錄音把故事講一遍。 二、學(xué)習(xí)生字 1.出示詞卡 指名讀再齊讀： 店 食品 員受應(yīng)蘿卜 2.這些字有什么好辦法記住它，再生活中怎樣用？把難記得字多記幾遍。 3.指導(dǎo)： 店：廣字旁里面一個(gè)“占”。 食：良字頭頂多個(gè)“人”。 品：3個(gè)口字組成“品”。 員：“口”下多“貝”就是“員”。 三、指導(dǎo)用“歡迎”寫一句話 1.出示“歡迎”指名讀 2.用“歡迎”說(shuō)話再寫下來(lái) 板書設(shè)計(jì)： 5 小熊開(kāi)店 兔子 辭退 松鼠 又辭退 猴子 稱贊 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)本課的知識(shí)。 教學(xué)要求：復(fù)習(xí)鞏固本課的知識(shí)。 重難點(diǎn)：生字和新詞。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)生字。 1.看卡片讀生字。 2.抄寫生字，每字寫4個(gè)。 3.猜一猜。 “良”字頭上多一人。（） “口”和“貝”（） 三口 （） “ 廣”字下面是個(gè)“占”（） 二、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)。 1.讀一讀 歡迎 蘿卜滿意辭退 意見(jiàn) 擺滿 稱贊 食品店 采購(gòu)員 紅紅火火 2.用“歡迎”說(shuō)句子。 三、聽(tīng)寫生字，用“歡迎”寫句子。 課后小結(jié)： 同學(xué)們明白小猴子沒(méi)有被辭退的原因，懂得了做什么事都不能光想自己， 還要想到別人的需要。 附送： 2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 小熊開(kāi)店 3教案 北京版 教學(xué)要求： 1.學(xué)會(huì)8個(gè)生字，認(rèn)讀5個(gè)字。 2.會(huì)讀課后詞語(yǔ)，用“歡迎”寫一句話。 3.朗讀課文。 4.說(shuō)說(shuō)猴子當(dāng)上采購(gòu)員后，為什么食品店辦得紅紅火火。知道做事情要多動(dòng)腦筋，多為別人著想，才能把事情辦好的道理。 教學(xué)重點(diǎn)： 朗讀課文，了解猴子當(dāng)上采購(gòu)員食品點(diǎn)辦得紅紅火火。 教學(xué)難點(diǎn)： 朗讀課文，了解猴子當(dāng)上采購(gòu)員食品點(diǎn)辦得紅紅火火。 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 認(rèn)識(shí)生字，了解猴子為什么當(dāng)上采購(gòu)員后，食品店辦得紅紅火火。 教學(xué)要求： 1.認(rèn)識(shí)生字。 2.朗讀課文。 3.說(shuō)說(shuō)猴子當(dāng)上采購(gòu)員后，為什么食品店辦得紅紅火火。知道做事情要多動(dòng)腦筋，多為別人著想，才能把事情辦好。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 朗讀課文，知道猴子當(dāng)上采購(gòu)員后，為什么食品店能辦得紅紅火火。 教學(xué)過(guò)程： 一、揭示課題。 1.導(dǎo)入：你去過(guò)商店買東西嗎？你買過(guò)什么？ 2.小熊開(kāi)了一個(gè)食品店，你們想去看看嗎？這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)第6課：小熊開(kāi)店。 二、聽(tīng)錄音，問(wèn)：你們喜歡這個(gè)故事嗎？小熊請(qǐng)誰(shuí)當(dāng)采購(gòu)員？（貼圖） 三、快打開(kāi)書自己讀一讀 1.不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍。 2.讀詞語(yǔ)： 歡迎 堆滿 滿意 辭退 貨架 擺滿 稱貨 食品店 采購(gòu)員 紅紅火火 3.讀課文，注意詞連讀并標(biāo)出自然段序號(hào)。 四、學(xué)習(xí)課文 1.指4生分段讀課文，想：兔子、松鼠、猴子當(dāng)采購(gòu)員當(dāng)?shù)迷趺礃?，小熊滿意嗎？ 指名回答，板書：辭退又辭退稱贊 2.為什么兔子、松鼠當(dāng)采購(gòu)員被辭退了，猴子卻受到大家的稱贊？讀2、3自然段后小組討論。 3.指導(dǎo)讀2段問(wèn)：兔子當(dāng)采購(gòu)員被辭退是因?yàn)楦傻貌徽J(rèn)真嗎？你是怎么知道的，能讀出來(lái)嗎？ 兔子只想到自己愛(ài)吃蘿卜，而沒(méi)有想到別人，因而做的另小熊不滿意被辭退。那松鼠呢？ 1）請(qǐng)像讀2 段一樣讀第3段 2）兔子、松鼠犯了相同的毛病，雖然做事很認(rèn)真但又只考慮到自己而沒(méi)想到別人，因此每當(dāng)好采購(gòu)員。 3）小猴是怎樣把食品店辦得紅紅火火，快讀讀課文，再指名說(shuō)。 問(wèn)：貨架上擺滿了各種各樣的食品會(huì)有什么呢？小猴在采購(gòu)前會(huì)怎么想呢？ 看到猴子把食品店辦得紅紅火火你想對(duì)猴子說(shuō)些什么？大家都在稱贊猴子，請(qǐng)你也用稱贊的語(yǔ)氣。 4.讀全文，表演課文：先小組內(nèi)表演再指名表演。 五、總結(jié)全文 學(xué)習(xí)了課文，你有什么收獲？ 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)生字。 教學(xué)要求： 1.學(xué)會(huì)8個(gè)生字。 2.會(huì)讀指定的詞語(yǔ)。能用“歡迎”寫一句話。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)本課生字，用“歡迎”寫一句話。 教學(xué)過(guò)程： 一、上節(jié)學(xué)了“小熊開(kāi)店”一課，大家非常喜歡，請(qǐng)大家再跟著錄音把故事講一遍。 二、學(xué)習(xí)生字 1.出示詞卡 指名讀再齊讀： 店 食品 員受應(yīng)蘿卜 2.這些字有什么好辦法記住它，再生活中怎樣用？把難記得字多記幾遍。 3.指導(dǎo)： 店：廣字旁里面一個(gè)“占”。 食：良字頭頂多個(gè)“人”。 品：3個(gè)口字組成“品”。 員：“口”下多“貝”就是“員”。 三、指導(dǎo)用“歡迎”寫一句話 1.出示“歡迎”指名讀。 2.用“歡迎”說(shuō)話再寫下來(lái)。 板書設(shè)計(jì)： 5 小熊開(kāi)店 兔子 辭退 松鼠 又辭退 猴子 稱贊 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 復(fù)習(xí)本課的知識(shí)。 教學(xué)要求： 復(fù)習(xí)鞏固本課的知識(shí)。 重難點(diǎn)： 生字和新詞。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)生字。 1.看卡片讀生字。 2.抄寫生字，每字寫4個(gè)。 3.猜一猜。 “良”字頭上多一人。（ ） “口”和“貝”（ ） 三口 （ ） “ 廣”字下面是個(gè)“占”（ ） 二、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)。 1.讀一讀 歡迎 蘿卜 滿意 辭退 意見(jiàn) 擺滿 稱贊 食品店 采購(gòu)員 紅紅火火 2.用“歡迎”說(shuō)句子。 三、作業(yè) 聽(tīng)寫生字，用“歡迎”寫句子。 課后小結(jié)： 同學(xué)們明白小猴子沒(méi)有被辭退的原因，懂得了做什么事都不能光想自己， 還要想到別人的需要。